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ConceptosConceptos
preliminarespreliminares
Luz Magdalena Soto
Moisés De los
Santos
Seleydi Peña R
ContenidoContenido
• Introducción
• Objetivos
• Educación
• Persona
• Personalidad (definiciones, tipos)
• Autoestima educativa
• Autoimagen educativa
• Rol del educador
• Perfil educativo
IntroducciónIntroducción
La educación es un factor fundamental que
impulsa el desarrollo, además de ser uno de los
instrumentos más eficaces para reducir la
pobreza y mejorar la calidad de vida, así como
para lograr la igualdad de género, la paz y la
estabilidad social.
¿Qué es educación?
PERSONAPERSONA
Es un ser racional e inteligente.
consciente de sí mismo y de sus
actos, con identidad propia.
Personalidad
Lenguaje pedagógicoLenguaje pedagógico
Se habla de personalidades en
cuanto se alude a personas concretas
que resaltan en la colectividad por su
cultura, por su autoridad, por su eco
social o por su dignidad espiritual.
La personalidadLa personalidad
Patrón de pensamientos, sentimientos
y conducta que presenta una persona y
que persiste a lo largo de su vida, a
través de diferentes situaciones.
Rasgos de la personalidad
• No son más que las disposiciones persistentes
e internas que hacen que el individuo piense,
sienta y actué, de manera característica.
Clasifican
  Rasgos Cordiales
 Rasgos Centrales
 Rasgos secundarios
Rasgos cordiales
Las cinco categorías de laLas cinco categorías de la
personalidadpersonalidad
AutoestimaAutoestima
AutoestimaAutoestima
 La autoestima es aprender a querernos,
respetarnos y cuidarnos.
 Valoración que se tiene sobre uno mismo.
Depende esencialmente de la educación en la
familia, la escuela y el entorno. Constituye
una actitud hacia sí mismo.
CAUSAS Y EFECTOS DE LA
AUTOESTIMA
La autoestima puede disminuir o aumentar
debido a múltiples sucesos relacionados con la
familia, la escuela, la comunidad etc. En
dependencia de la sensibilidad del sujeto.
Autoestima depende en gran medida de la
educación que recibe la persona.
La autoestima es de naturaleza
dinámica, multi-dimensional y
multi-causal, es decir, diversidad
de influencias que la forman en
interacción continua.
¿CÓMO MEDIR LA AUTOESTIMA¿CÓMO MEDIR LA AUTOESTIMA
DE LOS ALUMNOS?DE LOS ALUMNOS?
Niveles de autoestima y los
niveles de aprendizaje
Aumentar la autoestima de los alumnosAumentar la autoestima de los alumnos
significa mejorar sus niveles designifica mejorar sus niveles de
aprendizaje y de igual forma lasaprendizaje y de igual forma las
posibilidades de éxito de estos en la vidaposibilidades de éxito de estos en la vida
privada y profesional.privada y profesional.
Autoimagen
Rol docenteRol docente
• La persona que cumple el rol docente se
encarga de educar a otras.
Estructurar, organizar
el proceso de aprendizaje.
.
Rol docente
El perfil laboral o profesional
Es el conjunto de capacidades yEs el conjunto de capacidades y
competencias que identifican lacompetencias que identifican la
formación de una persona paraformación de una persona para
encarar las funciones y tareas deencarar las funciones y tareas de
una determinada profesión ouna determinada profesión o
trabajotrabajo..
Conclusión
En la actualidad es necesario que el docente aborde
con propiedad nuevos paradigmas, apuntando a la
visión de educación de calidad y no regirse solo por
los contenidos de las asignaturas.
En este marco de transformación educativa debe
tenerse como norte, el desarrollo integral del
hombre, dentro de una línea (alumno-docente),
donde los dos ejes utilicen diversas fuentes de
información, impulsen acciones de investigación y
comprendan los principios del desarrollo integral
que les permitan convertirse en miembros activos
de la sociedad.
Fuentes
• Estudios Psicológicos avanzados, Raúl Escaramuza,
ediciones contemporáneas, Madrid España, 1992.
• Técnicas de estudio sobre la personalidad, Marcos Ávila
del Cabral, Ediciones Afiche, Lima Perú, 1970.
• Investigaciones de la psicología sus conceptos
modernos, Jalón Corominas.
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Conceptos preliminares de la educacion

  • 2. ContenidoContenido • Introducción • Objetivos • Educación • Persona • Personalidad (definiciones, tipos) • Autoestima educativa • Autoimagen educativa • Rol del educador • Perfil educativo
  • 3. IntroducciónIntroducción La educación es un factor fundamental que impulsa el desarrollo, además de ser uno de los instrumentos más eficaces para reducir la pobreza y mejorar la calidad de vida, así como para lograr la igualdad de género, la paz y la estabilidad social.
  • 5. PERSONAPERSONA Es un ser racional e inteligente. consciente de sí mismo y de sus actos, con identidad propia.
  • 6. Personalidad Lenguaje pedagógicoLenguaje pedagógico Se habla de personalidades en cuanto se alude a personas concretas que resaltan en la colectividad por su cultura, por su autoridad, por su eco social o por su dignidad espiritual.
  • 7. La personalidadLa personalidad Patrón de pensamientos, sentimientos y conducta que presenta una persona y que persiste a lo largo de su vida, a través de diferentes situaciones.
  • 8. Rasgos de la personalidad • No son más que las disposiciones persistentes e internas que hacen que el individuo piense, sienta y actué, de manera característica. Clasifican   Rasgos Cordiales  Rasgos Centrales  Rasgos secundarios
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Las cinco categorías de laLas cinco categorías de la personalidadpersonalidad
  • 15. AutoestimaAutoestima  La autoestima es aprender a querernos, respetarnos y cuidarnos.  Valoración que se tiene sobre uno mismo. Depende esencialmente de la educación en la familia, la escuela y el entorno. Constituye una actitud hacia sí mismo.
  • 16. CAUSAS Y EFECTOS DE LA AUTOESTIMA La autoestima puede disminuir o aumentar debido a múltiples sucesos relacionados con la familia, la escuela, la comunidad etc. En dependencia de la sensibilidad del sujeto.
  • 17. Autoestima depende en gran medida de la educación que recibe la persona.
  • 18.
  • 19. La autoestima es de naturaleza dinámica, multi-dimensional y multi-causal, es decir, diversidad de influencias que la forman en interacción continua.
  • 20. ¿CÓMO MEDIR LA AUTOESTIMA¿CÓMO MEDIR LA AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS?DE LOS ALUMNOS?
  • 21.
  • 22. Niveles de autoestima y los niveles de aprendizaje Aumentar la autoestima de los alumnosAumentar la autoestima de los alumnos significa mejorar sus niveles designifica mejorar sus niveles de aprendizaje y de igual forma lasaprendizaje y de igual forma las posibilidades de éxito de estos en la vidaposibilidades de éxito de estos en la vida privada y profesional.privada y profesional.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 27. Rol docenteRol docente • La persona que cumple el rol docente se encarga de educar a otras. Estructurar, organizar el proceso de aprendizaje. .
  • 29.
  • 30.
  • 31. El perfil laboral o profesional Es el conjunto de capacidades yEs el conjunto de capacidades y competencias que identifican lacompetencias que identifican la formación de una persona paraformación de una persona para encarar las funciones y tareas deencarar las funciones y tareas de una determinada profesión ouna determinada profesión o trabajotrabajo..
  • 32.
  • 33.
  • 34. Conclusión En la actualidad es necesario que el docente aborde con propiedad nuevos paradigmas, apuntando a la visión de educación de calidad y no regirse solo por los contenidos de las asignaturas.
  • 35. En este marco de transformación educativa debe tenerse como norte, el desarrollo integral del hombre, dentro de una línea (alumno-docente), donde los dos ejes utilicen diversas fuentes de información, impulsen acciones de investigación y comprendan los principios del desarrollo integral que les permitan convertirse en miembros activos de la sociedad.
  • 36. Fuentes • Estudios Psicológicos avanzados, Raúl Escaramuza, ediciones contemporáneas, Madrid España, 1992. • Técnicas de estudio sobre la personalidad, Marcos Ávila del Cabral, Ediciones Afiche, Lima Perú, 1970. • Investigaciones de la psicología sus conceptos modernos, Jalón Corominas.