Este documento presenta una webquest sobre la anatomía y fisiología del aparato digestivo destinada a estudiantes de segundo año de biología. Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar los órganos del aparato digestivo y trazar la ruta de los alimentos a través de ellos. Deberán responder preguntas sobre dónde comienza la digestión, qué glándulas intervienen, la ubicación y función del páncreas y hígado, y los procesos en el intestino delgado.

1. Webquest para 2º año del Ciclo Básico. Asignatura : Biología Tema: Anatomía y Fisiología del Ap. Digestivo. diseñada por: Graciela Colman e-mail: gracielacolman4@gmail.com http :// www.omerique.net / polavide / nutricion / index.html introducción / propósitos / Tarea / recursos / actividad / créditos /

2. Aspectos anatómicos de la digestión Aparato digestivo

8. Evaluación del trabajo INDICADORES. Incompleto Medio Bien Excelente REDACCIÓN, PRESENTACIÓN VISUAL, REDACCIÓN, TRABAJO EN EQUIPO NO CUMPLE CON EL 30% DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. NO LOGRA TRABAJAR EN EQUIPO. CUMPLE CON UN 50% DE LOS INDICADORES. PRESENTACION VISUAL ,ORGANIZACIÓN YREDACCION CORRECTA. TRABAJA EN EQUIPO CON DIFICULTAD. CUMPLE CON UN 80% DE LOS INDICADORES. MANIFIESTA CORRECTA COMPRENCION DEL TEMA. COLABORA CON EL GRUPO. EXCELENTE .CUMPLE CON EL 100% DE LOS INDICADORES. TRABAJA EN ORDEN, COLABORA

10. Fundamentaciòn . Objetivos: reconocer los órganos del Aparato Digestivo identificar el orden en que se encuentran dispuestos. establecer relación entre digestión y excreción trabajar con ideas previas sobre digestión. Recursos : las paginas Web fueron elegidas de manera tal Que contemplen los objetivos. Tiempo estimado : 30 minutos. Desarrollo : La tarea se propone como trabajo de clase de 45 minutos en el laboratorio en forma grupal, dando la libertad de armar los grupos entre los alumnos. Deberán trabajar con el hombre anatómico, que se presentara desarmado, y Uno de los os integrantes del grupo ubicara los órganos en forma ordenada y coherente, bajo las indicaciones de sus compañeros Respetando la dinámica del laboratorio.