Cuadro Comparativo entre la teoría de Piaget y Vygotsky

1. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
Programa Formación Complementaria
Cuadro Comparativo entre
la teoría de Piaget y la teoría de Vygotsky
Presentado por:
Daniela Cantillo Páez
Nataly Nuñez Gutiérrez
Docente:
Erlinda Escorcia
Grupo# 3
Semestre 2B
2016-2.

2. CUADRO COMPARATIVO ENTRE
LA TEORIA DE PIAGET Y VYGOTSKY
JEAN PIAGET LEV VYGOTSKY
SEGÚN EL: SEMEJANZAS SEMEJANZAS
PENSAMIENTO
Para Piaget el pensamiento no
aparece sino hasta cuando la
función simbólica se comienza
a desarrollar donde a través de
la asimilación el niño integra
nuevos objetos o situaciones a
sus esquemas.
Para Vygotsky el pensamiento es
una construcción social, que se
hace posible a través de la
interacción con el medio que nos
rodea, para luego ser procesado a
través de un lenguaje egocéntrico.
DIFERENCIAS DIFERENCIAS
La potencialidad cognoscitiva
del sujeto depende de la etapa
del desarrollo en la que se
encuentra.
La potencialidad cognoscitiva del
sujeto depende de la calidad de
interacción de la Zona de
Desarrollo Próximo (ZDP) del niño.
SEGÚN EL: SEMEJANZAS SEMEJANZAS
LENGUAJE
El lenguaje es una de las
manifestaciones de la función
simbólica y es particularmente
importante, señala que sigue
siendo limitada dentro de sus
manifestaciones.
El lenguaje es una función que se
adquiere a través de la relación
entre el individuo y su entorno. Ya
que biológicamente, posee las
estructuras necesarias para crear
signos de comunicación verbal.
DIFERENCIAS DIFERENCIAS
Es necesaria la función
simbólica para lograr el
lenguaje y esta es una
construcción.
Permite la adquisición del lenguaje,
es la interacción social que tiene
respaldo biológico.