proceso de capacitación

1. March 28, 2015
Autor: Sergei Gennady Domínguez Chim
Tecnologías para la administración de la capacitación
El proceso de capacitación

2. Análisis de necesidades de capacitación
Necesidades de Capacitación Detectadas Misión, Visión y Valores
Material de Plataforma Desfasada
• Formar personas íntegras y capaces de
adaptarse a un mundo cambiante.
• Alternativa de educación superior de
calidad, al formar profesionales y
técnicos superiores universitarios,
líderes en sus áreas de conocimiento.
• Verdad
Algunos Maestros Tradicionales
• Formar personas íntegras y capaces de
adaptarse a un mundo cambiante.
• Alternativa de educación superior de
calidad, al formar profesionales y
técnicos superiores universitarios,
líderes en sus áreas de conocimiento.
• Verdad
• Fraternidad
• Confianza
Falta de espacios para investigación
• Formar personas íntegras y capaces de
adaptarse a un mundo cambiante.
• formar profesionales y técnicos
superiores universitarios, líderes en sus
áreas de conocimiento con una sólida
preparación ética que responda a las
necesidades de las instituciones y
empresas, tanto de México como de
otros países.
• Verdad
• Fraternidad
• Confianza
Falta de Ética en ciertas situaciones
• Formar personas íntegras con una
excelente calidad profesional y
humana, promuevan el auténtico
desarrollo del hombre para crear en su
entorno social una cultura inspirada en
los valores.
• Líderes en sus áreas de conocimiento
con una sólida preparación ética que
responda a las necesidades de las
instituciones y empresas
• Verdad
• Fraternidad
• Confianza
• Solidaridad

3. Diseño de un programa o curso de capacitación
Generación de Materiales Educativos para la plataforma Institucional
Objetivo
Generar materiales educativos para la plataforma institucional que se apeguen al plan de estudios
mediante el uso de herramientas digitales.
Estructura de contenidos
1. Conocimientos:
• Tecnologías de la información: Identificar los componentes básicos y el uso elemental
de TIC's para desempeñar su trabajo, dominar lenguajes específicos (textual, numérico,
icónico, sonoro, visual y gráfico), así como su aplicación en distintas situaciones y
contextos de los diferentes tipos de información, sus fuentes, posibilidades y localización,
procesar y gestionar adecuadamente información abundante y compleja, resolver problemas
reales, tomar decisiones, trabajar en entornos colaborativos y generar ideas razonables y
creativas.
2. Habilidades:
• Pensamiento creativo: Capacidad para idear soluciones nuevas y diferentes dirigidas a
resolver problemas o situaciones que se presentan en el propio puesto, la organización y/o
con los clientes, con el objeto de agregar valor a la organización.
3. Actitudes y valores:
• Compromiso con la calidad y la mejora continua: Trabajar con cierta autonomía y
focalizar los esfuerzos hacia objetivos concretos que conduzcan a la innovación y
favorezcan la libertad, al observar que los productos y/o servicios pueden mejorarse.
Diseño de actividades de instrucción
•El audiovisual en la educación
•Los recursos multimedia.
Sesión 1-3
•Recursos multimedia y
aprendizaje
•Uso didáctico de los recursos
multimedia.
•Los procesos cognitivos.
•Desarrollo de contenidos.
Sesión 4-8
•Diseño de recursos
multimedia
•El diseño instruccional.
•Diseño y planeación.
•Implementación y
seguimiento.
•Evaluación de los recursos
multimedia.
Sesión 9-
12

4. Selección de recursos didácticos
Diseño de un programa de capacitación
Recursos
didácticos
Videos
Estudio de casos
Blog
Mapas mentales
Redes sociales
Presentaciones
4 sesiones
(4 hrs c/u)
Teoría
8 sesiones
(4 hrs c/u)
Práctica
Presentación
de
Proyectos
1 sesión
(4 horas)