Presentación creada en Power Point acerca de la Educación Comprensiva

1. ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Carrera: Licenciatura En Ciencias De La Educación
Noviembre del 2015
Tutora: Dra. Msc. Magdalena Almeida
Por: Sergio Cuzco Caguana

2. EDUCACIÓN COMPRENSIVA
Se trata de un conjunto de medidas educativas que pueden afectar tanto a la
educación formal como a la no formal, y que se integran a una educación
común para los alumnos de una determinada zona.
Términos como Polivalente, integradora o comprensiva suelen relacionarse con
lo mismo. Se considera la educación comprensiva como “de preparación para la
vida”
Importancia: El estudio de sus características es importante para el Currículo
educativo actual ecuatoriano, dado que ha influido notablemente en la
estructuración del mismo.
Son la base del sistema inclusivo y de equidad vigente en el Ecuador.
Además que atiende la Diversidad en todos sus ámbitos

4. En España, el modelo de educación comprensiva propiamente dicho llega a través de la LOGSE
en 1990 y se consolida con la LOE del 2006.
Sus antecedentes fueron la Ley Moyano (1857) y la Ley general de Educación de 1970. En este
último se recoge entre otros los primeros rasgos de comprensividad entre los más destacados
pueden ser:
Principios:
• “Proporcionar una educación individualizada y personalizada.
• Dar autonomía a los centro
Objetivos:
• Implantación de un Bachillerato Único y Polivalente
• Prolongación de la escolarización obligatoria, básica y gratuita hasta los 14 años.

6. Aún presentando variaciones de unos países a otros, suele ser bastante
homogéneo en los aspectos fundamentales.
Las características fundamentales que se otorgan al currículo comprensivo son:
abierto, flexible, prescriptivo y orientador

9. Dentro de este diseño se puede destacar varios aspectos interesantes:
1. La Educación Infantil no es obligatoria para los padres
2. En las etapas Primaria y Secundaria Obligatoria, el alumno que no haya alcanzado los objetivos
podrá permanecer un año más en su escolaridad en la etapa primaria y hasta dos años máximo
en la etapa secundaria.
3. Cada grupo de alumnos estará a cargo de un profesor tutor (al igual que en nuestro sistema
educativo)
4. El título obtenido de la ESO es Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y permite el
acceso al Bachillerato y a la Formación Profesional de grado medio.
5. La LOGSE española contempla la Formación Profesional incluida en la educación Secundaria
Obligatoria y de los bachilleratos. En los bachilleratos puede adquirirse a través de materias
contempladas en las distintas modalidades.

11. BIBLIOGRAFÍA:
Atención A La Diversidad Teoría Y Práctica, Cabrerizo, Diago Jesús, Rubio, Roldán María
Julia, Alianza Editorial.
Netgrafía de Imágenes:
http://gestionmelisa.blogspot.com/2012/05/blog-post_4588.html
https://paideiablog.wordpress.com/category/educacion-inclusiva/