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1. INTRODUCCIÓN
 Las nubes cúmulos nimbos
 El aire inestable es aquel que si se lo desplaza a su nivel
inicial, se encuentra sometido a una fuerza que lo
tiende a alejar aun mas de dicho nivel. Se requiere un
alto contenido de humedad para que al ascender el aire
produzca condensación con cierta facilidad.
 En algunas situaciones el aire caliente y húmedo suele
comenzar a ascender por delante de un frente frio y
puede formarse un frente de tormenta.
 Los cúmulos nimbos pueden variar mucho en
apariencia y sus estructuras pueden ser portadoras de
lluvia, granizo y tormentas.
 Los rayos están asociados a estos sistemas nubosos
conectivos, de gran desarrollo vertical. En el momento
que se inician se puede dar electrificación pero después
disiparse. El proceso se da porque las nubes contienen
cristales de hielo que suben con la corrientes
ascendentes hasta llegar a la troposfera, donde
adquieren una carga negativa, y al bajar chocan con
otras de cargas positivas. Por eso en la base de la nube
se forma una gran actividad eléctrica que puede devenir
en descargas a tierra..
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIÓN

2. TAREA
 1.Conseguir un recorte periodístico para
la introducción del tema.
 2.-En grupos de 3 o 4 alumnos y
realizar un texto a partir del material
brindado.
 3.Con un mapa conceptual se planteará
lo expuesto. Diferenciando los
conceptos de rayo, relámpago y trueno.
Así también como el de frente frio ,
frente cálido, humedad y nivel de
condensación.
 4. Por medio de imágenes realizar una
descripción sobre las formaciones
nubosas generadas en diferentes alturas.
INTRODUCCIÓN
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PROCESO
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EVALUACIÓN
CONCLUSIÓN

3. PROCESO
 1.- ¿Qué condiciones climáticas se
tiene que dar en la atmósfera para la
formación de cúmulos nimbos?
 2.- ¿Por qué en una tormenta, primero
se ven los rayos y luego se escuchan
los truenos? ¿Qué condiciones de
carga eléctrica debe tener el suelo para
estimular la atracción de los rayos?
 3.- ¿Cómo se forma un frente cálido?
INTRODUCCIÓN
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PROCESO
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EVALUACIÓN
CONCLUSIÓN

4. RECURSOS
 http://www.editorialvirtual-mapp.
com/NUBES.html
 http://www.tutiempo.net/silvia_laro
cca/temas/Met24.htm
 http://www.alboxclima.com/meteor
ologia/clasificacion.htm
 http://www.pasionporvolar.com/las-tormentas/
 http://www.¡honpet.blogspot.com.ar
/2012/05/tormentasesas-hermosas-y-
peligrosas.html
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PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIÓN

5. EVALUACIÓN
 2.-Se evaluará oralmente sobre las
conclusiones obtenidas en la
investigación, presentando imágenes
apoyando tal exposición.
 3.-Se realizará una evaluación de la
organización de los grupos.
 4.-Se brindará un punto extra en la
calificación, ya que se tomará en
cuenta la puesta en común, la
participación y la presentación del
material. Junto con el cumplimiento de
las consignas y la relación de los
diferentes conceptos.
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
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EVALUACIÓN
CONCLUSIÓN

6. CONCLUSIÓN
 .Los alumnos deberán entender la
relación climática que se
encuentra dada en una región
determinada, en la que se facilite
la formación de cúmulos nimbos.
El aumento en cuanto a la
intensidad y la frecuencia de
precipitaciones en forma de
lluvia, granizo y de las llamadas
tormentas eléctricas.
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CONCLUSIÓN