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DIPLOMADO EN: Uso y apropiación de las
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Módulo 1 - Sesión 3
Agosto 27 de 2016
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E L A U L A V I R T U A L N O D E B E S E R
C O N S I E R A D A C O M O U N A P O Y O ; D E B E
S E R R E A L M E N T E U N A E X T E N S I Ó N
Las aulas virtuales de aprendizaje diferenciadas son
aquellas que consideran el espacio virtual adecuado
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aprendizaje.
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aspectos fundamentales a los que llamaremos
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E L D I S E Ñ O I N S T R U C C I O N A L
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  • 1. DIPLOMADO EN: Uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y la la Comunicación (TIC) en educación educación superior Grupo de Investigación VIRTUS Módulo 1 - Sesión 3 Agosto 27 de 2016
  • 2. LOS PILARES QUE CONFORMAN EL MODELO 4P E L A U L A V I R T U A L N O D E B E S E R C O N S I E R A D A C O M O U N A P O Y O ; D E B E S E R R E A L M E N T E U N A E X T E N S I Ó N Las aulas virtuales de aprendizaje diferenciadas son aquellas que consideran el espacio virtual adecuado en la plataforma administradora de aprendizaje como una extensión de las prácticas educativa presenciales y no como una fractura del proceso enseñanza – aprendizaje. A U L A S D I F E R E N C I A D A S Crear aulas virtuales de aprendizaje debe implicar al docente adecuador considerar siempre cuatro aspectos fundamentales a los que llamaremos PILARES: • Pedagógico. • Didáctico • Diseño: • Diseño Instruccional • Diseño Gráfico. • Técnico
  • 3. EL PILAR DE DISEÑO E L D I S E Ñ O I N S T R U C C I O N A L U N E X C E L E N T E D I S E Ñ O G AR A N T I Z A E L É X I TO D E L P I L AR P E D AG Ó G I C O Y P I L AR D I D Á C T I C O . Esta pilar va de la mano con la secuencia didáctica; de plano podría considarse como el pilar que debería considerarse en primera instancia, dado que un buen diseño instruccional garantiza sin duda el éxito en el pilar pedagógico y didáctico Este pilar está compuesto por dos grande componentes que se deben considerar al adecuar aulas virtuales de aprendizaje: • Diseño Instruccional. • Diseño Gráfico. E L D I S E Ñ O G R Á F I C O Un aula virtual gráficamente bien presentada asegura el enganche del estudiante a la misma; esto garantiza de entrada extensión de lo presencial a lo virtual.