1. Información recopilada por Socava
Ana Julia, Belssy, Liliana, Silvia María
MATRIZ PARA EL DESARROLLO
DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI
1.Información
1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Definir la información
Que se necesita
Precisar la información requerida
con el fin de orientar y acotar la
búsqueda en ambiente digital.
- Conocimientos previos de los estudiantes acerca de la
temática a realizar respecto a algunos textos narrativos
(cuento, fábula, mito, leyenda).
- Presentación en video bean de un texto narrativo, para
luego mediante preguntas identificar elementos y estructura.
Buscar y acceder a
información
Generar y/o aplicar una estrategia
de búsqueda para localizar
información en ambiente digital.
- Búsqueda de cuentos digitales en google, siguiendo las
orientaciones del docente.
- Orientación para descargar imágenes, organizarlas para
crear secuencias de cuentos, fábulas, mito o leyendas y
producir en documento Word, un texto narrativo acorde a
dichas imágenes.
Evaluar y seleccionar
información
Elegir una o más fuentes
de información y contenidos
digitales en base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.
- Seleccionar con anterioridad las páginas o fuentes que
servirán de base para la ejecución de la actividad con los
estudiantes, teniendo en cuenta que sea información sea
confiable.
Organizar información Ordenar y estructurar información
digital con base a esquemas de
clasificación dados o propios para
recuperarla y reutilizarla.
- Guardar la información en carpetas y subcarpetas,
organizadas en diagramas, presentaciones, mapas
mentales, cuadros, etc., teniendo en cuenta fechas y
secuencias de datos.
Planificar la elaboración de
un producto de información
Especificar los pasos requeridos
de un plan de trabajo para la
elaboración de un producto usando
herramientas digitales.
Se tendrá en cuenta los siguientes pasos, para la búsqueda
de información y la realización de las actividades:
- Tema
- Objetivos
- Justificación
- Metodología, la cual tendrá presentaciones en power point,
documentos en Word, gráficas, imágenes, etc.
- Recursos, los cuales se deben tener en cuenta los digitales
y no digitales.
- Evaluación mediante cuestionarios, teniendo en cuenta las
competencias lectora y escritora.

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1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Sintetizar información
digital
Combinar e integrar información
en ambiente digital para crear
un nuevo producto de
información
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software especializado
Generar un nuevo
Producto de información
Representar, diseñar y generar
nuevos productos
en ambiente digital
- Diseño en power point actividades, para ser socializadas en
clase.
- Utilizando programas como cacoo, presentación de lluvia
de ideas, mapas conceptuales, de temas o actividades de
profundización.
2.Colaboración
2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para comunicar
información en ambiente digital,
según un propósito, medio
digital y audiencia específica.
- Se debe tener en cuenta que la información digital utilizada
buscada en páginas web, cumpla con las normas especifica
de derechos de autor vaya a la audiencia infantil ,(grado 1º a
5º de básica primaria).
Presentar
información
en función
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseño y
formato en la elaboración de
un documento, presentación u
otro en función de una
audiencia y finalidad específica.

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Transmitir
información
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
información relevante e
identificar el medio digital más
adecuado para enviar un
mensaje de acuerdo a un
propósito y audiencia específica.
- Mediante la creación del correo electrónico, lo cual se
enfatiza en que debe ser con la supervisión de un adulto, se
enviará información, actividades de aula de clase.
- Creación del blog del grado con informes, actividades para
que los estudiantes participen en él. También será utilizado
como herramienta evaluativa.
2.2. COLABORACIÓN
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de información
Intercambiar información,
debatir, argumentar y acordar
decisiones con otros a distancia
para lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
- Mediante la creación del correo electrónico, lo cual se
enfatiza en que debe ser con la supervisión de un adulto, se
enviará información, actividades de aula de clase.
- Creación del blog del grado con informes, actividades para
que los estudiantes participen en él. También será utilizado
como herramienta evaluativa.
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando herramientas
digitales.
3.Éticas
3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
protección personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del ambiente
digital y aplicar estrategias de
seguridad emocional.
- Se brindará información de los pros y los contras del uso de
la información del internet, el pertenecer a una red social y
de lo importante que es el darle buen uso a este medio
digital. Se presentará un video respecto a esta temática.
Aplicar estrategias de protección
de la información personal y de
los otros en ambiente digital.
- Se recomendará la supervisión de un adulto responsable,
de las actividades dejadas por este medio.

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3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas éticos y
consecuencias legales de no
respetar la creación de otros y
aplicar prácticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de información.
- Se debe tener en cuenta derecho de autor en el momento
que se solicitan fotocopias de textos. Y explicar el porqué de
esta norma.
4.Tecnología
3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la capacidad
que tienen las TIC de impactar
positiva o negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemáticas sociales,
económicas y culturales.
- Tener conocimiento y relatar hechos relacionadas con el
impacto que tienen el tic en el entorno social, familiar,
escolar, laboral, orientándose por información verídica y
confiable, sacada de la web.
4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC básicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y práctico de los
componentes del computador y
sistemas informáticos.
- Manejar conocimientos básicos relacionados con la
herramienta informática a utilizar.
4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
básicas de cuidado y seguridad
en el uso del computador.
- Concientización mediante charlas acerca del uso adecuado
de los equipos informáticos, realización de folletos con el
programa Publisher, presentación en power point con
imágenes alusivas al tema.
Resolución de
Problemas técnicos
Diagnosticar y resolver
problemas básicos de hardware,

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Ana Julia, Belssy, Liliana, Silvia María
software y redes utilizando los
sistemas de ayuda de las
aplicaciones e Internet.
Dominar aplicaciones
De uso más extendido
Utilizar funciones básicas de
herramientas de productividad.
Utilizar las funciones básicas de
herramientas de comunicación a
través de internet.