Webquest cultura y práctica digital

1. Nuestros jóvenes de hoy en día están expuestos continuamente a nuevas formas
de interacción sociales, en redes sociales, blogs, foros.. creando un amplio abanico de
posibilidades de comunicación, expresión e interrelación.
He aquí la importancia de esta UDI para dejar patente que esta nueva forma de
comunicación "deja huella" en internet: datos personales, imágenes, fotos, dudas,
lugares a los que se acude..Por lo que tenemos que deben ser conscientes de los riesgos
que puede entrañar el uso indebido de lo virtual. Somos responsables de la
IDENTIDAD DIGITAL que marcamos en la red.
1. Tomar conciencia de los posibles riesgos que pueden ocurrir con la identidad
digital.
2. Conocer normas, principios, para el buen uso de internet y redes sociales
3. Elaborar etiquetas.
4. Conocer que sólo puedo compartir ciertos tipos de información acerca de sí
mismo o de los demás.
5. Comprender el concepto de identidad digital, huella digital, netiquetas y
reputación digital.
TAREA:
Elaborar una netiqueta para tomar conciencia de los perjuicios de la huella digital.
1. JUSTIFICACIÓN
2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

2. INDICADOR DESCRIPTOR
A)Comprensión:oral y
escrita.
A.1 Comprenderel sentidode lostextos.A.2Captarel sentidode lasexpresiones
orales. A.3 Disfrutar con la lectura.
B) Expresión:oral y
escrita.
B.1 Expresaroralmente de manera ordenada cualquier información.B.2 Utilizar
lasnormas ortográficasy gramaticales.B.3 Componer distintos tipos de textos .
C) Normasde
comunicación .
C.1Respetar las normas de comunicación.
C.2Manejar elementos de comunicación no verbal.
INDICADOR DESCRIPTOR
C) La ciencia
enel día a día.
C.1Manejar conocimientossobre cienciaytecnologíaparasolucionarproblemasycomprender
que ocurre en nuestro alrededor.
C.2 Reconocer la importancia de la ciencia en la vida cotidiana.
INDICADOR DESCRIPTOR
A) Tecnologíasde la información. A.1 Emplear distintas fuentes para buscar información.
B) ComunicaciónAudiovisual. B.1 Utilizar los medios de comunicación para transmitir información
C) Utilizaciónde herramientasdigitales. C.1 Manejar herramientas digitales.
C.2 Actualizar el uso de las NNTT para facilitar la vida diaria.
COMPETENCIAS CLAVE
3. COMPETENCIA DIGITAL
2.COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIA BÁSICA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

3. INDICADOR DESCRIPTOR
B) Herramientasparaestimularel pensamiento. B.1 Aplicar estrategias para la mejora del pensamiento
creativo, emocional..
C) Planificaciónyevaluacióndel
aprendizaje.
C.1 Evaluar la consecución de objetivos de aprendizaje.
C.2 Tomar decisionessobre lospasossiguientesenfunciónde losresultados
intermedios.
C.3 Tomar conciencia de las decisiones sobre la huella digital.
INDICADOR DESCRIPTOR
A) Educacióncívica y constitucional. A.1 Conocer y aplicar derechos y deberes de la convivencia.
B) Relaciónconlos
demás.
B.1 Desarrollar la capacidad de diálogo.
B.2 Mostrar disponibilidad en la participación activa.
C) Compromiso
social.
C.1 Evidenciar preocupación por los más desfavorecidos y respeto a los distintos ritmos y
potencialidades.C.2 Involucrarse o promover acciones con un fin social.
INDICADOR DESCRIPTOR
A) Autonomíapersonal. A.1 Asumir responsabilidades y dar cuenta de ellas.
A.2 Ser constante en el trabajo superando las dificultades.
B) Liderazgo. B.1 Contagiarentusiasmoporlatarea y confianzaenlasposibilidadesde alcanzar objetivos.
B.2 Priorizar objetivos grupales a intereses personales.
C) Creatividad. C.1 Configurar una visión de futuro realista.
E)
Emprendimiento.
E.1 Mostrar iniciativa personal para iniciar o promover acciones nuevas.E.2 Optimizar
recursos para la consecución de objetivos.
4. APRENDER A APRENDER
5. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS
6.SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

4. 1. Crear un debate sobre qué les parece que las empresas a la hora de buscar un
candidato busquen en internet la información referida sobre la persona en
cuestión.
2. Visualizar el vídeo en youtube: " Advierten en Bélgica el riesgo de revelar datos
personales en redes sociales". (https://www.youtube.com/watch?v=BkfCT8l3d-
U)
3. Piensa en un famoso que te guste, ¿piensas que su identidad digital coincide con
la realidad?.
4. Buscar en internet nuestros nombres y apellidos y ver que encontramos.
Responder a las siguientes cuestiones:
1. ¿Hay coincidencias? ¿Eres tú o son otras personas que se llaman igual?
Comenta qué has encontrado.
5. Describe cómo te gustaría que fuese tu identidad digital.
6. En gran grupo dialogar, ¿Qué podríamos hacer para que esa identidad digital no
se deforme?
7. Crear un cuadro de doble entrada y establecer que cosas nos perjudicaría y
cuáles nos beneficiaria que fuese público.
Nos perjudicaría Nos beneficiaria
8. Crear una netiqueta para la clase.
INDICADOR DESCRIPTOR
A) Respetoporlas manifestaciones
culturalespropiasyajenas.
A.1 Valorar la interculturalidad como una fuente de riqueza personal y
cultural.
3. ACTIVIDADES
7. CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

5. https://issuu.com/tonigarciacubero/docs/contenidos_identidad_digital.docx
OBJETIVOS CRITERIO DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
O.CPD.3 Utilizar
aplicaciones y
entornos virtuales,
seleccionarlos y
usarlos
adecuadamente para el
enriquecimiento del
entorno personal de
aprendizaje y como
medio de expresión
personal, social y
cultural compartiendo
los contenidos
publicados mediante
el uso adecuado de
espacios y plataformas
virtuales.
CE.3. Conocer diferentes tipos de
aplicaciones para comunicarse y
servicios en la red, utilizándolos
adecuadamente y respetando las
normas básicas de comportamiento
y el derecho de autor.
STD.3.1. Interactúa con
otras personas que utilizan
aplicaciones de
comunicación comunes.
STD.3.2. Conoce y utiliza
las normas básicas de
conducta que se aplican en
la comunicación con otras
personas que utilizan las
herramientas digitales
STD.3.3. Comparte
archivos y contenido con
los demás a través de
medios tecnológicos
sencillos, respetando los
derechos de autor.
STD.3.4. Conoce que la
tecnología se puede usar
para interactuar con
servicios y utiliza algunos.
4. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS A MODO EBOOK
5. MAPA DE DESEMPEÑO

6. O.CPD.4 Utilizar
aplicaciones y
entornos virtuales,
seleccionarlos y
usarlos
adecuadamente para el
enriquecimiento del
entorno personal de
aprendizaje y como
medio de expresión
personal, social y
cultural compartiendo
los contenidos
publicados mediante
el uso adecuado.
O.CPD.5 Producir
materiales digitales
propios desarrollando
propuestas basadas en
el trabajo en equipo y
la cooperación.
referencia.
funcionalidades de las
mismas.
CE.4. Utilizar los medios digitales
para colaborar con otros en el
desarrollo de sus tareas educativas,
compartiendo contenidos y recursos
de distinto formato en entornos de
trabajo virtuales, respetando las
prácticas de citación
STD.4.1. Conoce y usa
aplicaciones y herramientas
web y participa en el
desarrollo de propuestas
colaborativas.
STD.4.3. Planifica,
construye y describe su
entorno personal de
aprendizaje
O.CPD.6 Valorar la
importancia de la
identidad digital y
reflexionar sobre la
adopción y
establecimiento de
normas y medidas
necesarias para un uso
correcto y seguro de
las tecnologías de la
información y la
comunicación en
general y de Internet
en particular,
valorando los
beneficios que nos
aporta y promoviendo
la reflexión y la
adopción consensuada
de comportamientos
éticos, individuales y
colectivos.
CE.6. Detectar y evitar los riesgos
generales para la salud física y el
bienestar psicológico del mal uso
de los medios digitales.
STD.6.1. Reconoce las
principales características
del acoso digital y establece
medidas preventivas y
pautas de comportamiento
ante las mismas.
STD.6.2. Previene
adicciones y sabe que la
tecnología puede afectar su
salud, si se utilizan mal.
O.CPD.7 Producir
materiales digitales
propios desarrollando
CE.7. Buscar y seleccionar
aplicaciones, herramientas y
recursos digitales para atender
STD.7.1. Diseña y realiza
de forma individual y
colectiva sencillas

7. propuestas basadas en
el trabajo en equipo y
la cooperación.
necesidades de aprendizaje y
resolver tareas relacionadas con el
trabajo habitual, buscando
soluciones alternativas e
innovadoras que faciliten el
aprendizaje.
producciones.
STD.7.2. Toma decisiones
al elegir algunas tecnologías
y las utiliza para resolver
las tareas de aprendizaje.
STD.7.3. Hace uso creativo
de las tecnologías.
CE.3. Conocer diferentes tipos de aplicaciones para comunicarse y servicios en la red,
utilizándolos adecuadamente y respetando las normas básicas de comportamiento y el
derecho de autor.
CE.5. Conocer que su identidad digital la conforman los datos que aporta cuando utiliza
medios digitales y valorar la importancia de gestionar dicha identidad digital de forma
adecuada, segura y responsable.
CE.7. Buscar y seleccionar aplicaciones, herramientas y recursos digitales para atender
necesidades de aprendizaje y resolver tareas relacionadas con el trabajo habitual,
buscando soluciones alternativas e innovadoras que faciliten el aprendizaje
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
- Trabajo Individual
- Trabajo cooperativo
- Rúbricas:
DESARROLLO DE LA TAREA SI NO POR QUÉ
He hecho las tareas que se me han
pedido
AUTOEVALUACIÓN SOBRE LA RESPONSABILIDAD Y EL USO DE
LAS NNTT
6. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

8. He entendido todo lo que me
pedían en las tareas
He encontrado dificultades en la
realización de las tareas
He pedido ayuda en casa para
realizar alguna de las tareas
¿Qué he aprendido?
Escribo las palabras que necesito
para encontrar información
¿Cómo podría mejorar?
Videos relacionados con la " IDENTIDAD DIGITAL"
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/ecoescuela/?attachment_id=2361
https://www.youtube.com/watch?v=ypKzqzeI6A4
http://leer.es/-/identidad-digital-id-4-ventajas-y-riesgos-de-la-red
https://www.youtube.com/watch?v=wOZwi5f_Qv4
https://www.youtube.com/watch?v=VGCIF8x_bWU
https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g
7. Materiales complementarios, empleando para ello las herramientas
trabajadas hasta ahora en clase: nubes de palabras, mapas mentales, infografías,
presentaciones digitales, podcast, imágenes, vídeos, etc.

9. Lluvia de ideas acerca de la "IDENTIDAD DIGITAL"
Mapa mental : "IDENTIDAD DIGITAL"