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Escuela Normal Superior “ Profr. Moisés Sáenz Garza” Escuela de Graduados SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Catedrática: Profra. Nancy Zambrano Chávez Alumna: Marina Pereyra Luna
SISTEMATIZACIÒN DE LA ENSEÑANZA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
 
 
 
CONCLUSION Las estrategias de aprendizaje analizadas en esta unidad, tienen una gran similitud, ya que se trabaja en equipos dentro del aula, lo que permite una socialización significativa dentro del grupo. Marina Pereyra Luna
CONCLUSION Estas estrategias de aprendizaje son una excelente herramienta para aplicar en clase, ya que permite una interacción total con el alumno, maestro y contexto Maria Esther Hernández Contreras
CONCLUSION Las Estrategias de Aprendizaje Constructivas deben ser tomadas como actividades diarias en el aula; el trabajo que se realiza en todas ellas es a través de grupos de trabajo en los que el alumno, desarrolla habilidades que le permiten elaborar, construir y modificar su conocimiento haciéndolo significativo, aplicándolo en la vida cotidiana; en general son unas EXCELENTES herramientas de trabajo para los docentes frente a grupo. Ely Otoniel  Torres
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  • 9. CONCLUSION Las estrategias de aprendizaje analizadas en esta unidad, tienen una gran similitud, ya que se trabaja en equipos dentro del aula, lo que permite una socialización significativa dentro del grupo. Marina Pereyra Luna
  • 10. CONCLUSION Estas estrategias de aprendizaje son una excelente herramienta para aplicar en clase, ya que permite una interacción total con el alumno, maestro y contexto Maria Esther Hernández Contreras
  • 11. CONCLUSION Las Estrategias de Aprendizaje Constructivas deben ser tomadas como actividades diarias en el aula; el trabajo que se realiza en todas ellas es a través de grupos de trabajo en los que el alumno, desarrolla habilidades que le permiten elaborar, construir y modificar su conocimiento haciéndolo significativo, aplicándolo en la vida cotidiana; en general son unas EXCELENTES herramientas de trabajo para los docentes frente a grupo. Ely Otoniel Torres
  • 12.
  • 13.