1. Marzo 2015
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua,
UNAN – Managua
Facultad Regional Multidisciplinaria Estelí
FAREM - Estelí
“AÑO DE LA UNIVERSIDAD SALUDABLE”
Metodología de la
Investigación

2. Máster Sergio Navarro Hudiel
84354004 (claro)
sernahudiel@gmail.com
Presentación tomada y Adapta de M. Sc. Jeyling Alfaro
jeyling2014@gmail.com

3. Generalidades del Curso
Metodología evaluativa
Contenido
Contenido del curso
Clase Práctica
Orientaciones Generales

4. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la formación de los estudiantes que cursan
las carreras de Ciencias Económicas, orientándolos
sobre la metodología de la investigación científica, al
desarrollo de hábitos y habilidades investigativas
para la presentación de proyectos, trabajos de curso,
artículos científicos y/ o trabajos de tesis.

5. Metodología de la Investigación es una asignatura de
formación general, que da continuidad a la
investigación como eje transversal del proceso de
formación profesional.
Las habilidades adquiridas en este curso servirán para
todas las asignaturas que culminen con trabajo de curso
así como para realización de trabajos independientes
por iniciativa propia del estudiante.

6. En esta asignatura se abordarán los principales enfoques,
métodos y cada una de las fases o etapas del proceso de
investigación científica. A medida que se desarrollan los
aprendizajes, los estudiantes elaborarán un trabajo de curso
que les permita demostrar el dominio que tienen de los
contenidos.
El trabajo de curso consistirá en tanto la elaboración de
Protocolo de investigación como la presentación de un
informe preliminar de los resultados de investigación de
campo, donde los estudiantes aplicarán todas las habilidades
adquiridas

7. Presentación de la asignatura
El principal propósito de esta asignatura consiste en el
desarrollo tanto de conocimientos teóricos, como las
capacidades y habilidades prácticas en el área
investigativa, tales como identificar el problema de
investigación, establecer los objetivos, formular la
hipótesis o preguntas directrices, diseñar y aplicar
diferentes técnicas e instrumentos para recolección de
datos, manejar diferentes procedimientos para el
procesamiento de datos, planificar y realizar una
pequeña investigación de campo y presentar sus
resultados preliminares

8. Las habilidades principales que los estudiantes deberán
adquirir en esta asignatura, consisten en
• establecer los objetivos de una investigación,
• formular la hipótesis o preguntas directrices,
• diseñar los instrumentos para recolección de datos
• , elaborar el protocolo de investigación,
• manejar diferentes procedimientos para el
procesamiento de datos,

9. Deberán realizar una pequeña investigación de campo
y presentar sus resultados preliminares.
Desarrollar la capacidad de creación
Desarrollar capacidad de trabajo en grupo,
Desarrollar liderazgo con espíritu emprendedor

10. • Las actitudes que se pretende que el estudiante
desarrolle, son
• el compromiso con el estudio,
• preservación y mejoramiento del entorno y el
desarrollo de la sociedad;
• ser portador de cultura general integral acorde con el
desarrollo humano;

11. • ser dialéctico capaz de evolucionar constantemente
como ser humano,
• Ser solidario,
• Ser comprometido con los sectores más vulnerables,
• Mostrar honestidad y transparencia,
• Ser respetuoso de los derechos humanos y empático.

12. Esta asignatura tiene un total de
270 horas
(90 horas presenciales y 180 horas de trabajo
independiente)
para un total de 6 créditos

13. Contenido temático
N° Nombre de la unidad
1 Fundamentos epistemológicos de la Investigación
2 Líneas de investigación3
Los métodos teórico-conceptuales de investigación
cualitativa y cuantitativa
4 Los pasos del proceso de investigación científica5
Las técnicas e instrumentos de investigación6
Las técnicas de procesamiento de datos7
La estructura de protocolo e Informe de investigación

14. Reglas de funcionamiento de la
asignatura
• Asistencia
• Comunicación fluida
• Entrega de trabajos orientados vía
electrónica
• Incorporación de sugerencias en
tiempo y forma

15. Líneas de Investigación
LÍNEA 1: ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS
• Objetivo: Aplicar herramientas básicas para el
análisis y diseño de sistemas contables, que
permitan mejorar la organización interna de las
empresas.
• Temas y subtemas:
• • Sistemas contables.
• • Sistemas de costos.
• • Sistemas de inventario.
• • Sistemas de venta.
• • Aplicación de normas fiscales.
• • Auditoria forense.
• • Control interno.

16. Líneas de Investigación
LÍNEA 2: MICRO, PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA
• Objetivo: Comprender el funcionamiento de las
MIPYMES exitosas y proponer alternativas para su
desarrollo empresarial.
• • Contabilidad y finanzas empresariales
• Incluye normativa contable internacional. Control
de gestión. Sistemas de información y control,
instrumentos financieros. El equilibrio financiero,
fuentes de financiamiento y desarrollo. Fuentes y
tipos de financiamiento para MIPYMES.

17. Líneas de Investigación
LÍNEA 3: ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
PÚBLICAS
• Objetivo: Desarrollar investigaciones
aplicadas para contribuir al mejoramiento de
la eficiencia y eficacia de las instituciones
públicas.
• Temas y subtemas:
• • Administración municipal.
• • Administración gubernamental.
• • Gestión aduanera.

18. Líneas de Investigación
LÍNEA 3: ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
PÚBLICAS
• Objetivo: Desarrollar investigaciones
aplicadas para contribuir al mejoramiento de
la eficiencia y eficacia de las instituciones
públicas.
• Temas y subtemas:
• • Administración municipal.
• • Administración gubernamental.
• • Gestión aduanera.

19. Las estrategias de aprendizaje
utilizadas de Elaboración
Toma de notas
Realiza pregunta
Participación
Análisis de información
Visita a Empresas

20. Trabajo final de curso
Trabajo en equipo contínuo
Exposición oral de resultados de trabajos y
discusión de los mismos
Portafolio Digital (Correo electrónicos o
almacenamientos virtuales)
Las estrategias de aprendizaje
utilizadas de Organización

21. 60 %
40%
AVANCES DOCUMENTO
FINAL
METODOLOGÍA DE EVALUATIVA
40 % AVANCES PARCIALES
20 % PARTICIPACIÓN ACTIVA

22. RUTA FORMATIVA DE LA
CONSTRUCCIÓN DEL DOCUMENTO
FINAL
Etapa I
Etapa II
Etapa III
Delimitación del Tema de
investigación
• Redacción de objetivos
• Antecedentes
Etapa IV
Etapa V
• Justificación
• Marco Teórico y Metodología
Resultados.
Documento Final

23. TÍTULO AUTOR SITIO/EDITORIAL
Metodología de la
investigación
Hernández, S. R &
Baptista, P. 1988
MC. Graw Hill
Introducción a la
Metodología de la
Investigación Científica
Piura L. J. 1994 Centro de Investigación y
Estudios de la Salud.
Managua, Nicaragua.
Investigación Aplicada a
Ciencias Economicas
Docentes FAREM UNAN- Managua
FAREM - Estelí.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA

24. Libros de Consulta

25. Recordar Reglamento y Normas a cumplir
Asistencia el 75%
Envío de avances Miércoles a las 12 M
Consultas

26. Objetivo de las Consultas
Presento
Avances
Llevo
Formuladas
las Preguntas
Aclaro mis
dudas,
recibo apoyo

27. Introducción
Objetivos conceptuales Objetivos
Procedimentales
Objetivos Actitudinales
Conocer las diferencias
entre el conocimiento
científico y conocimiento
empírico
Analizar los paradigmas
epistemológicos de la
investigación
Discutir los tipos de
investigación según
propósito, nivel y
cobertura
Analizar los métodos
lógicos
Discutir la
ética del investigador
Comparar el conocimiento
científico y conocimiento
empírico
Caracterizar los
paradigmas
epistemológicos de la
investigación
Seleccionar los tipos de
investigación según
propósito, nivel y
cobertura.
Aplicar los métodos lógicos
Comentar la ética del
investigador
Reaccionar sobre las diferencias
entre el conocimiento científico y
conocimiento empírico, los
paradigmas epistemológicos de la
investigación
Participar de forma activa y
colaborativa en la selección de los
tipos de investigación según
propósito, nivel y cobertura
Apreciar la importancia de la
ética del investigador
Unidad I: Fundamentos epistemológicos de la Investigación

28. Diferencias entre el conocimiento
científico y conocimiento
empírico
• Conocimiento científico
• Conocimiento empírico

29. Paradigmas de la investigación

30. Método deductivo e inductivo
Tomado de http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1248/html/41_el_mtodo_inductivo_y_el_mtodo_deductivo.html

31. Tipos de investigación según su propósito:
• Básicas
• Aplicadas
Tipos de investigación según su nivel
• Exploratoria
• Descriptiva
• Correlacional (causal y explicativa)
• Histórica
• Etnográfica
• Estudio de casos

32. Tipos de investigación según
cobertura:
• Transversal
• Longitudinal

33. Prueba Diagnóstica
• Qué es investigar?
• Por qué es importante investigar?
• Usted conoce que es una línea de
investigación?
• Qué es universo y muestra?
• Describe brevemente el perfil de tu
carrera describiendo los campos de
acción de la misma.
• Menciona las actitudes y cualidades de
un investigador

34. Prueba Diagnóstica
• Describe los instrumentos que conoces
para recolectar la información?
• Qué temas son los que te interesarían
trabajar?