Este documento describe los conceptos fundamentales de la pedagogía. Explica que la pedagogía es la ciencia de la educación y estudia el fenómeno educativo. Se compone de fundamentos teóricos, modelos pedagógicos y didáctica. La didáctica tiene tres campos de conocimiento: organización grupal, instrumentación didáctica y orientación personal. Finalmente, el documento analiza conceptos como sujeto, objeto y medio de la pedagogía, así como las diferencias entre pedagogía y didáctica.

1. PEDAGOGÍA

2. Teórico-formal
Principios
FORMACIÓN EDUCACIÓN pedagógicos
HUMANA Formación humana
Es la ciencia de la
educación.
PEDAGOGÍA Su objeto es el fenómeno
educativo
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
ARTE DE ENSEÑAR
MODELOS PEDAGÓGICOS
DIDÁCTICA
Aplicación Interactividad
Conceptos pedagógicos Modelos pedagógicos
Estrategias educativas Instrumentación didáctica

3. PROBLEMAS DIDÁCTICOS
 Objetivos
 Enseñar
 Motivar
 Disciplina
 Comunicación Interpersonal
 Evaluación

4. DIDÁCTICA
 DIDÁCTICA
 Ciencia pedagógica tiene tres
campos del conocimiento:
Organización grupal
Instrumentación didáctica
Orientación personal
Ámbitos
Familiar Escolar Empresarial Comunitario

5. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
 ELEMENTOS
MOMENTOS  Educando –
 Diagnóstico de Educador.
necesidades.  Objetivos educativos
 Contenidos
 Planeación. educativos.
 Realización.  Metodología
 Evaluación
 Recursos didácticos.
 Tiempos didácticos.
 Lugar.

6. PEDAGOGÍA
 Como ciencia es la reflexión crítica
y sistematizada de la educación.
 A través de fundamentos (ciencia),
tecnología (mediación) y praxología
(aplicación).
REFLEXIÓN ACCIÓN

7. SUJETO, OBJETO Y MEDIO DE LA
PEDAGOGÍA
CIENCIA
Estudia fundamentos Sujeto de estudio La persona humana
teóricos
Proceso
PEDAGOGÍA Medio
enseñanza - aprendizaje
Técnica
Derivación práctica,
acción educativa, Objeto de estudio La educación
estrategias de aprendizaje

8. PEDAGOGÍA
Técnica
CIENCIA Derivación práctica,
Estudia fundamentos acción educativa,
teóricos estrategias de aprendizaje
DIDÁCTICA
CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN

9. CAMPOS DE CONOCIMIENTO DE
LA PEDAGOGÍA
Teleológico Mesológico Ontológico
(deber ser) (ser)
(hacer)
Filosofía Metafísica
Antropología Historia
DIDÁCTICA
filosófica Psicología
Ética Sociología
Epistemología
Axiología
FINES MEDIOS REALIDAD

10. INTENCIÓN EDUCATIVA
Promoción de una existencia auténtica
a travès de:
 Intencionalidad.
 Aspiración y valores
Comunicación interpersonal.
 Libertad.

11. PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS
 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
 DIDÁCTICA

12. FUENTES DE LA PEDAGOGÍA
 La pedagogía normativa.
 La pedagogía descriptiva y
normativa.
 La pedagogía teórica.
 La pedagogía tecnológica.
 La pedagogía política y Política
educacional.

13. PEDAGOGÍA CONTEMPÓRANEA
 Caracteres
 Dirección
 Teorías Pedagógicas.

14. DIFERENCIAS ENTRE DIDÁCTICA
Y PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA PEDAGOGÍA
Es una ciencia

 Estudia el fenóme-
prescriptiva.
no educativo.
 Estudia el fenómeno  Es formativa.
Enseñanza – Aprendizaje.  Trata la educación.
 Información.  Dirigida al educa-
dor.
 Dirigida al instructor.

15. ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA
 El hombre
 La Pedagogía y el
hombre.
 La Pedagogía el
hombre y la acción
educativa.

16. HUMANIZACIÓN
PERSONALIZACIÓN PERSONALIDAD
PERSONA
EDUCACIÓN

17. Desarrollo Cognitivo de
Jean Piaget.
 Etapa Sensoriomotor. (0 a 2 años)
Inteligencia Instintiva (Reflejos)
 Etapa Preoperatoria Concreta (2 – 7
años)
 Pensamiento Concreto (7 a 12)
Inteligencia Concreta Aquí y ahora.
 Pensamiento Lógico Abstractos 12....
Simbolización.