Un brote de enfermedad febril ocurrió en la localidad de Los Delfines entre abril y mayo de 2004. La investigación identificó 67 casos febriles y determinó que la probable causa era la leptospirosis, basado en resultados positivos de IgM en algunos pacientes. La hipótesis principal era que la contaminación de una chanchería en el arroyo que abastecía de agua a la localidad era la fuente de la infección. Muestras de agua, sangre y orina de cerdos confirmaron altos
1) El documento presenta información sobre el estudio de brotes, definiendo un brote como un número de casos de una enfermedad mayor a lo esperado, limitado en el tiempo, lugar y personas, con una fuente común de infección. 2) Se describen los objetivos de estudiar brotes para guiar decisiones de prevención y control y evitar futuros eventos. 3) Se proveen definiciones clave como caso, epidemia y pandemia, y se explican los pasos para reconocer y estudiar brotes.
1) El documento presenta información sobre el estudio de brotes, definiendo un brote como un número de casos de una enfermedad mayor a lo esperado, limitado en el tiempo, lugar y personas, con una fuente común de infección. 2) Se describen los objetivos de estudiar brotes para guiar decisiones de prevención y control, así como tipos de brotes como holomiánticos y prosodémicos. 3) Finalmente, se resumen los pasos básicos para investigar un brote, incluyendo definir casos, confirmarlos, establecer tasas prev
Las enfermedades emergentes y reemergentes son enfermedades nuevas o conocidas que aparecen en nuevas áreas o presentan manifestaciones desconocidas. Su impacto depende de factores como el crecimiento de la población, la urbanización y la migración. La investigación de brotes implica confirmar los casos, describirlos según tiempo, lugar y personas, formular hipótesis sobre la causa y la transmisión, y controlar el brote.
Las enfermedades emergentes y reemergentes son enfermedades nuevas o conocidas que aparecen en nuevas áreas o presentan manifestaciones desconocidas. Su impacto depende de factores como el crecimiento de la población, la urbanización y la migración. La investigación de brotes implica confirmar los casos, describirlos según tiempo, lugar y personas, formular hipótesis sobre la causa y modos de transmisión, y aplicar medidas de control.
El documento define la vigilancia epidemiológica como un conjunto de acciones que incluyen la recolección, análisis y diseminación continua sistemática de datos para identificar factores de riesgo de enfermedades y planificar medidas de intervención. Explica que la vigilancia puede ser pasiva, esperando que los datos lleguen, o activa, saliendo a buscar datos de interés. También detalla algunas enfermedades que deben ser vigiladas como el sarampión, la rubéola y la poliomielitis, y cómo se realiza la vigilancia de las enfermed
Este documento describe los pasos para investigar un brote epidémico. Explica que un brote se define como dos o más casos de una enfermedad relacionados entre sí por tiempo, lugar y persona. Detalla la importancia de identificar el brote, confirmar los diagnósticos, definir los casos, buscar nuevos casos, tabular la información y formular hipótesis sobre la causa. El objetivo final es comprender el brote y establecer medidas para prevenir y controlar la propagación de la enfermedad.
Este documento presenta una introducción al estudio de brotes de enfermedad. Explica conceptos clave como brote, canal endémico, curva epidémica y tasa de ataque. También describe los pasos para investigar un brote, incluyendo determinar la existencia del brote, confirmar el diagnóstico, definir los casos, analizar la información epidemiológica y desarrollar una hipótesis. El objetivo final es ejecutar medidas para controlar y prevenir brotes.
Este documento describe los principales pasos de una investigación epidemiológica para controlar una enfermedad. Primero, se confirma el diagnóstico de los casos reportados y se define el brote o epidemia. Luego, se caracteriza por tiempo, lugar y personas para desarrollar una hipótesis sobre la fuente y modo de transmisión. Finalmente, se identifican los grupos en riesgo y se aplican medidas de control, evaluando después su impacto.
1) El documento presenta información sobre el estudio de brotes, definiendo un brote como un número de casos de una enfermedad mayor a lo esperado, limitado en el tiempo, lugar y personas, con una fuente común de infección. 2) Se describen los objetivos de estudiar brotes para guiar decisiones de prevención y control y evitar futuros eventos. 3) Se proveen definiciones clave como caso, epidemia y pandemia, y se explican los pasos para reconocer y estudiar brotes.
1) El documento presenta información sobre el estudio de brotes, definiendo un brote como un número de casos de una enfermedad mayor a lo esperado, limitado en el tiempo, lugar y personas, con una fuente común de infección. 2) Se describen los objetivos de estudiar brotes para guiar decisiones de prevención y control, así como tipos de brotes como holomiánticos y prosodémicos. 3) Finalmente, se resumen los pasos básicos para investigar un brote, incluyendo definir casos, confirmarlos, establecer tasas prev
Las enfermedades emergentes y reemergentes son enfermedades nuevas o conocidas que aparecen en nuevas áreas o presentan manifestaciones desconocidas. Su impacto depende de factores como el crecimiento de la población, la urbanización y la migración. La investigación de brotes implica confirmar los casos, describirlos según tiempo, lugar y personas, formular hipótesis sobre la causa y la transmisión, y controlar el brote.
Las enfermedades emergentes y reemergentes son enfermedades nuevas o conocidas que aparecen en nuevas áreas o presentan manifestaciones desconocidas. Su impacto depende de factores como el crecimiento de la población, la urbanización y la migración. La investigación de brotes implica confirmar los casos, describirlos según tiempo, lugar y personas, formular hipótesis sobre la causa y modos de transmisión, y aplicar medidas de control.
El documento define la vigilancia epidemiológica como un conjunto de acciones que incluyen la recolección, análisis y diseminación continua sistemática de datos para identificar factores de riesgo de enfermedades y planificar medidas de intervención. Explica que la vigilancia puede ser pasiva, esperando que los datos lleguen, o activa, saliendo a buscar datos de interés. También detalla algunas enfermedades que deben ser vigiladas como el sarampión, la rubéola y la poliomielitis, y cómo se realiza la vigilancia de las enfermed
Este documento describe los pasos para investigar un brote epidémico. Explica que un brote se define como dos o más casos de una enfermedad relacionados entre sí por tiempo, lugar y persona. Detalla la importancia de identificar el brote, confirmar los diagnósticos, definir los casos, buscar nuevos casos, tabular la información y formular hipótesis sobre la causa. El objetivo final es comprender el brote y establecer medidas para prevenir y controlar la propagación de la enfermedad.
Este documento presenta una introducción al estudio de brotes de enfermedad. Explica conceptos clave como brote, canal endémico, curva epidémica y tasa de ataque. También describe los pasos para investigar un brote, incluyendo determinar la existencia del brote, confirmar el diagnóstico, definir los casos, analizar la información epidemiológica y desarrollar una hipótesis. El objetivo final es ejecutar medidas para controlar y prevenir brotes.
Este documento describe los principales pasos de una investigación epidemiológica para controlar una enfermedad. Primero, se confirma el diagnóstico de los casos reportados y se define el brote o epidemia. Luego, se caracteriza por tiempo, lugar y personas para desarrollar una hipótesis sobre la fuente y modo de transmisión. Finalmente, se identifican los grupos en riesgo y se aplican medidas de control, evaluando después su impacto.
1) El documento presenta los pasos de una investigación de brote, incluyendo prepararse para el trabajo de campo, confirmar la existencia de un brote, verificar el diagnóstico, crear una definición de casos, buscar casos sistemáticamente y realizar la epidemiología descriptiva.
2) Se explican cada uno de estos pasos en detalle, proporcionando ejemplos.
3) El objetivo final es identificar la causa del brote, su fuente y modo de transmisión para implementar medidas efectivas de prevención y control.
Este documento trata sobre la epidemiología y la investigación epidemiológica de campo. Explica los tipos de investigación epidemiológica, los pasos para realizar una investigación de brotes, y cómo caracterizar un brote en términos de tiempo, lugar y persona. También describe conceptos clave como conglomerado, brote y epidemia, así como criterios para determinar cuándo se requiere una investigación epidemiológica.
1. El documento describe los pasos para investigar y controlar un brote, incluyendo definir un caso, establecer la fuente, realizar un estudio epidemiológico y aplicar medidas de control.
2. Se enfatiza la importancia de desarrollar una definición de caso, analizar factores de riesgo a través de estudios de cohortes o de casos y controles, e implementar acciones para cortar las vías de transmisión identificadas.
3. También se recomienda mantener vigilancia hasta que no se presenten nuevos casos y los n
Este documento describe los pasos para investigar un brote epidemiológico. Estos incluyen definir los casos, recolectar datos sobre los casos y no casos, analizar los datos para identificar patrones, desarrollar hipótesis sobre la fuente de infección y modo de transmisión, e implementar medidas de control y prevención. También explica conceptos clave como reservorio, fuente de infección, modos de transmisión y curvas epidemiológicas.
clase 2 Investigación de los brotes epidémicos.pptxClaraYanez1
Este documento define los términos comúnmente utilizados en la investigación de brotes epidémicos e incluye definiciones de agente, caso, vector, contacto, fuente de infección, huésped, patogenicidad, infección, periodo de incubación, periodo infeccioso, periodo de latencia, portador, reservorio, tasa de ataque, tasa de incidencia, tasa de letalidad, tasa de mortalidad, virulencia, incidencia y prevalencia. Además, explica los objetivos, pasos y formas
Este documento define las pandemias como un aumento inesperado de casos de una enfermedad y discute los pasos para llevar a cabo una investigación y control epidemiológico efectivos durante una pandemia, incluyendo la confirmación del agente causante, la determinación de la población en riesgo, y la implementación de medidas como la vacunación para prevenir complicaciones. También enfatiza la importancia de la vigilancia epidemiológica y la participación de la comunidad para un sistema de salud eficaz capaz de prevenir y responder a brotes ines
Este documento describe los conceptos clave relacionados con brotes epidemiológicos, incluyendo la definición de brote, epidemia, pandemia y endemia. Explica los pasos para investigar un brote, como establecer la existencia del brote, definir e identificar los casos, y realizar la descripción epidemiológica. También resume los factores a considerar como tiempo, lugar, persona, transmisión, distribución y frecuencia al investigar un brote.
El documento presenta información sobre el estudio y control de brotes infecciosos. Explica que un brote se define como un aumento inusual de casos relacionados de una enfermedad, y que su investigación busca establecer la fuente, mecanismos de transmisión y aplicar medidas de control. Luego detalla los pasos del estudio de brote, que incluyen confirmar su ocurrencia, organizar el trabajo, definir casos, buscar casos activamente, caracterizar el brote y generar hipótesis para adoptar medidas de control.
Este documento describe los objetivos y pasos para investigar un brote epidémico, tomando como ejemplo una epidemia de influenza. Los objetivos generales son conocer la fuente de infección y modo de propagación, y recomendar medidas de control. Los pasos incluyen confirmar la existencia de la epidemia, describir sus características, sugerir hipótesis causales, estudiar los casos, analizar la distribución temporal y espacial de los casos, e identificar factores de riesgo.
Este documento describe los 10 pasos para investigar brotes epidemiológicos. Estos incluyen determinar la existencia de un brote, confirmar el diagnóstico, determinar el número de casos, organizar la información por tiempo, lugar y persona, determinar quiénes están en riesgo, formular hipótesis sobre la causa, analizar los datos, comparar agentes aislados, llegar a conclusiones preliminares e informar sobre los hallazgos. El objetivo general es caracterizar el brote para establecer medidas que prevengan futuros brotes.
Este documento trata sobre las enfermedades transmisibles. Define las enfermedades transmisibles, infecciosas e infestaciones. Explica la cadena epidemiológica, incluyendo el agente, fuente de infección, puerta de salida y entrada, y huésped. También cubre la importancia de las enfermedades transmisibles, medidas de prevención y control, y formas de presentación en la población como endemias y brotes.
Este documento proporciona información sobre el estudio de brotes epidemiológicos. Explica los tipos de brotes, incluidos los de fuente común, propagados y mixtos. También describe los pasos para investigar un brote, como definir casos, buscar contactos, generar hipótesis sobre la causa y confirmarla mediante pruebas. El objetivo es identificar la fuente de infección para controlar el brote.
El protocolo de respuesta a eventos relacionados con brotes intrahospitalaria, secuencia de eventos y categorias de respuesta ante la evidencia de brote hospitalario. Medidas de control y preparacion de informes hasta la resolucion del brote. Importancia epidemiologica y vigilancia intrahospitalaria de IAAS.
Este documento trata sobre la investigación y control de brotes epidémicos. Define un brote como un número inusual de casos de una enfermedad en un área, grupo y período de tiempo definidos. Explica los pasos para investigar un brote, que incluyen confirmar su existencia, definir los casos, caracterizar el brote, plantear hipótesis sobre la causa, implementar medidas de control temporales, y evaluar la hipótesis mediante estudios epidemiológicos. El objetivo final es implementar medidas para controlar y prevenir la enfermedad.
Este documento presenta información sobre enfermedades transmisibles, incluyendo su definición, conceptos previos, importancia, cadena epidemiológica, medidas de prevención y control, y formas de presentación en la población. Explica los componentes clave de la cadena epidemiológica como el agente, la fuente de infección, las puertas de entrada y salida, y el huésped. También describe cómo se estudia un brote epidemiológico a través de la investigación y análisis preliminar y la ampliación de la investigación
Este cuadro de datos muestra tasas de muerte por clase social para alguna causa de muerte. Algunas características epidemiológicas interesantes son:
- La tasa es mucho más alta en la primera clase para hombres que para mujeres o niños, lo que sugiere que la causa podría estar relacionada con alguna ocupación o actividad típica de los hombres de la primera clase.
- La tasa aumenta a través de las clases sociales para mujeres, lo que implica un papel del estado socioeconómico.
- La tasa es
Este documento presenta información sobre enfermedades transmisibles, incluyendo su definición, conceptos previos, importancia, cadena epidemiológica, medidas de prevención y control, y formas de presentación en la población. Se define una enfermedad transmisible como aquella causada por un agente que se transmite de una fuente a un huésped susceptible. La cadena epidemiológica describe la secuencia por la cual un agente se transmite desde una fuente hasta un huésped e incluye el agente, fuente, puerta de salida, mecan
VIGILANCIA EN SALUD PÚBLICA ESPECIALIZACIÓN.pptxManuelKMolina
El documento describe el sistema de vigilancia epidemiológica en Colombia, incluyendo sus componentes, tipos de vigilancia, estrategias y estudios de brotes. Explica las definiciones operacionales de caso, curvas epidémicas, periodos de incubación y tasas de ataque utilizadas para investigar brotes. También menciona los sistemas SIVIGILA, SISPRO y ADRES para la vigilancia de datos y pago de servicios de salud.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
1) El documento presenta los pasos de una investigación de brote, incluyendo prepararse para el trabajo de campo, confirmar la existencia de un brote, verificar el diagnóstico, crear una definición de casos, buscar casos sistemáticamente y realizar la epidemiología descriptiva.
2) Se explican cada uno de estos pasos en detalle, proporcionando ejemplos.
3) El objetivo final es identificar la causa del brote, su fuente y modo de transmisión para implementar medidas efectivas de prevención y control.
Este documento trata sobre la epidemiología y la investigación epidemiológica de campo. Explica los tipos de investigación epidemiológica, los pasos para realizar una investigación de brotes, y cómo caracterizar un brote en términos de tiempo, lugar y persona. También describe conceptos clave como conglomerado, brote y epidemia, así como criterios para determinar cuándo se requiere una investigación epidemiológica.
1. El documento describe los pasos para investigar y controlar un brote, incluyendo definir un caso, establecer la fuente, realizar un estudio epidemiológico y aplicar medidas de control.
2. Se enfatiza la importancia de desarrollar una definición de caso, analizar factores de riesgo a través de estudios de cohortes o de casos y controles, e implementar acciones para cortar las vías de transmisión identificadas.
3. También se recomienda mantener vigilancia hasta que no se presenten nuevos casos y los n
Este documento describe los pasos para investigar un brote epidemiológico. Estos incluyen definir los casos, recolectar datos sobre los casos y no casos, analizar los datos para identificar patrones, desarrollar hipótesis sobre la fuente de infección y modo de transmisión, e implementar medidas de control y prevención. También explica conceptos clave como reservorio, fuente de infección, modos de transmisión y curvas epidemiológicas.
clase 2 Investigación de los brotes epidémicos.pptxClaraYanez1
Este documento define los términos comúnmente utilizados en la investigación de brotes epidémicos e incluye definiciones de agente, caso, vector, contacto, fuente de infección, huésped, patogenicidad, infección, periodo de incubación, periodo infeccioso, periodo de latencia, portador, reservorio, tasa de ataque, tasa de incidencia, tasa de letalidad, tasa de mortalidad, virulencia, incidencia y prevalencia. Además, explica los objetivos, pasos y formas
Este documento define las pandemias como un aumento inesperado de casos de una enfermedad y discute los pasos para llevar a cabo una investigación y control epidemiológico efectivos durante una pandemia, incluyendo la confirmación del agente causante, la determinación de la población en riesgo, y la implementación de medidas como la vacunación para prevenir complicaciones. También enfatiza la importancia de la vigilancia epidemiológica y la participación de la comunidad para un sistema de salud eficaz capaz de prevenir y responder a brotes ines
Este documento describe los conceptos clave relacionados con brotes epidemiológicos, incluyendo la definición de brote, epidemia, pandemia y endemia. Explica los pasos para investigar un brote, como establecer la existencia del brote, definir e identificar los casos, y realizar la descripción epidemiológica. También resume los factores a considerar como tiempo, lugar, persona, transmisión, distribución y frecuencia al investigar un brote.
El documento presenta información sobre el estudio y control de brotes infecciosos. Explica que un brote se define como un aumento inusual de casos relacionados de una enfermedad, y que su investigación busca establecer la fuente, mecanismos de transmisión y aplicar medidas de control. Luego detalla los pasos del estudio de brote, que incluyen confirmar su ocurrencia, organizar el trabajo, definir casos, buscar casos activamente, caracterizar el brote y generar hipótesis para adoptar medidas de control.
Este documento describe los objetivos y pasos para investigar un brote epidémico, tomando como ejemplo una epidemia de influenza. Los objetivos generales son conocer la fuente de infección y modo de propagación, y recomendar medidas de control. Los pasos incluyen confirmar la existencia de la epidemia, describir sus características, sugerir hipótesis causales, estudiar los casos, analizar la distribución temporal y espacial de los casos, e identificar factores de riesgo.
Este documento describe los 10 pasos para investigar brotes epidemiológicos. Estos incluyen determinar la existencia de un brote, confirmar el diagnóstico, determinar el número de casos, organizar la información por tiempo, lugar y persona, determinar quiénes están en riesgo, formular hipótesis sobre la causa, analizar los datos, comparar agentes aislados, llegar a conclusiones preliminares e informar sobre los hallazgos. El objetivo general es caracterizar el brote para establecer medidas que prevengan futuros brotes.
Este documento trata sobre las enfermedades transmisibles. Define las enfermedades transmisibles, infecciosas e infestaciones. Explica la cadena epidemiológica, incluyendo el agente, fuente de infección, puerta de salida y entrada, y huésped. También cubre la importancia de las enfermedades transmisibles, medidas de prevención y control, y formas de presentación en la población como endemias y brotes.
Este documento proporciona información sobre el estudio de brotes epidemiológicos. Explica los tipos de brotes, incluidos los de fuente común, propagados y mixtos. También describe los pasos para investigar un brote, como definir casos, buscar contactos, generar hipótesis sobre la causa y confirmarla mediante pruebas. El objetivo es identificar la fuente de infección para controlar el brote.
El protocolo de respuesta a eventos relacionados con brotes intrahospitalaria, secuencia de eventos y categorias de respuesta ante la evidencia de brote hospitalario. Medidas de control y preparacion de informes hasta la resolucion del brote. Importancia epidemiologica y vigilancia intrahospitalaria de IAAS.
Este documento trata sobre la investigación y control de brotes epidémicos. Define un brote como un número inusual de casos de una enfermedad en un área, grupo y período de tiempo definidos. Explica los pasos para investigar un brote, que incluyen confirmar su existencia, definir los casos, caracterizar el brote, plantear hipótesis sobre la causa, implementar medidas de control temporales, y evaluar la hipótesis mediante estudios epidemiológicos. El objetivo final es implementar medidas para controlar y prevenir la enfermedad.
Este documento presenta información sobre enfermedades transmisibles, incluyendo su definición, conceptos previos, importancia, cadena epidemiológica, medidas de prevención y control, y formas de presentación en la población. Explica los componentes clave de la cadena epidemiológica como el agente, la fuente de infección, las puertas de entrada y salida, y el huésped. También describe cómo se estudia un brote epidemiológico a través de la investigación y análisis preliminar y la ampliación de la investigación
Este cuadro de datos muestra tasas de muerte por clase social para alguna causa de muerte. Algunas características epidemiológicas interesantes son:
- La tasa es mucho más alta en la primera clase para hombres que para mujeres o niños, lo que sugiere que la causa podría estar relacionada con alguna ocupación o actividad típica de los hombres de la primera clase.
- La tasa aumenta a través de las clases sociales para mujeres, lo que implica un papel del estado socioeconómico.
- La tasa es
Este documento presenta información sobre enfermedades transmisibles, incluyendo su definición, conceptos previos, importancia, cadena epidemiológica, medidas de prevención y control, y formas de presentación en la población. Se define una enfermedad transmisible como aquella causada por un agente que se transmite de una fuente a un huésped susceptible. La cadena epidemiológica describe la secuencia por la cual un agente se transmite desde una fuente hasta un huésped e incluye el agente, fuente, puerta de salida, mecan
VIGILANCIA EN SALUD PÚBLICA ESPECIALIZACIÓN.pptxManuelKMolina
El documento describe el sistema de vigilancia epidemiológica en Colombia, incluyendo sus componentes, tipos de vigilancia, estrategias y estudios de brotes. Explica las definiciones operacionales de caso, curvas epidémicas, periodos de incubación y tasas de ataque utilizadas para investigar brotes. También menciona los sistemas SIVIGILA, SISPRO y ADRES para la vigilancia de datos y pago de servicios de salud.
Similar a 01.- Intriduccion a investigacion de Brotes.pptx (20)
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
1. Introducción a la Investigación
de Brotes
Presentación tomada de Andrés Lescano, Profesor Asociado, Facultad de Salud Pública y
Administración Universidad Peruana Cayetano Heredia
Sub Región de Salud "Luciano
Castillo Colonna" - Sullana
2. ¿Qué es un brote?
Número de casos de una enfermedad o condición de
salud que es mayor de lo que se esperaba
Casos se presentan en un tiempo, lugar o poblaciones
limitadas y bien definidas
No hay un número mínimo de casos: un caso de viruela,
sarampión, polio o influenza aviar altamente patogénica
es un brote!
Los brotes no son solo de enfermedades infecciosas,
pueden ser intoxicaciones, y en salud humana, podrían
ser accidentes, violencia, etc.
3. Brote y Epidemia
Epidemia: mayor población, enfermedad se
disemina en una mayor área geográfica
Brote: población pequeña con fronteras
geográficas y de tiempo claramente definidas
Muchas epidemias comienzan con brotes
El término epidemia genera alarma y es mejor
evitarlo
Otros términos relacionados
Endemia: Presencia habitual de una enfermedad en un área
geográfica
Pandemia: Epidemia mundial
4. Ejemplos
Brote Epidemia o endemia
…en la localidad XXX
…en el distrito YYY
… en XX distritos
… en todo el departamento de
Loreto
… en toda la costa norte del pais
… entre los dias X-Y (si
periodo de incubación es
horas o pocos dias)
… entre las semanas
epidemiológicas X-Y
… en los últimos seis meses (si
periodo de incubación es horas o
pocos dias)
… en todo el 2004
… desde el 2002
… en personas asistiendo
a un matrimonio
… en toda la poblacion de la
provincia y zonas aledañas
5. Rol del sector salud ante un brote
Los Ministerios de Salud tienen la obligación de proteger, garantizar y
mejorar la salud.
Ante un brote epidémico, el rol primordial de estos servicios es
plantear una respuesta:
Para responder a un brote, es necesario investigarlo para saber que
respuesta será más efectiva
“Controlar el problema y evitar que se repita, manteniendo costos de
las intervenciones en el mínimo posible”
6. Objetivos de la investigación para
implementar la respuesta al brote
• Optimizar el manejo de casos, si la
enfermedad es tratable y el costo del
tratamiento es razonable
Determinar el
agente etiológico
involucrado
• Interrumpir la cadena de transmisión
para prevenir nuevos casos, es
usualmente la primera prioridad
Determinar la
posible fuente
• Prevenir brotes futuros, es una
respuesta que se implementa ante
todo brote
Determinar el
mecanismo de
transmisión
7. 10 pasos de una investigación de brotes
1. Establecer la existencia de un brote epidémico
2. Verificar el diagnóstico
3. Definir e identificar casos
4. Aplicar epidemiología descriptiva
5. Determinar quién está en riesgo de enfermarse
6. Desarrollar hipótesis
7. Evaluar la(s) hipótesis
8. Refinar la hipótesis / Conducir estudios adicionales
9. Implementar medidas de control y prevención
10. Preparar un informe escrito y comunicar los
hallazgos
CDC Curso 3030g, Reingold EID 1998)
8. Paso 1: Existe un brote?
Para saber si los casos observados son
mas que los esperados necesitamos
vigilancia epidemiológica a nivel local
Brotes grandes son auto-evidentes, los
pequeños son difíciles de detectar y
confirmar
Es más difícil detectar brotes cerca a su
inicio
La investigación puede continuar aún si se
determina que NO es un brote
Canal endémico lineal
Canal endémico gráfico
Indices epidémicos
Casos observados
en período y lugar
Casos esperados
en período y lugar
10. Paso 2: Verificar el diagnóstico
Revisar las características de los casos y signos
reportados
Revisar los resultados y procedimientos de
laboratorio
Obtener las muestras apropiadas
Visitar las casas o comunidades donde hubieron
casos
Reunir información
11. Paso 3: Defina e identifique los casos
Establezca una definición de caso con datos de
tiempo, lugar y persona (clínica)
Identifique fuentes de información sobre
posibles casos
Reúna información sobre los casos
Desarrolle un “listado de líneas” con la
información obtenida
12. Tipos de definición de caso
Posible o sospechoso: Signos y síntomas que
sugieren una enfermedad (sin frecuencia).
Probable: Frecuencia de signos y síntomas, y
criterios epidemiológicos de la enfermedad
Confirmado o definitivo: Casos probables
con confirmación del laboratorio
Etiologí
a
13. Obteniendo información de casos (estudio
descriptivo)
Fuentes: casos reportados en sistemas de vigilancia,
médicos privados y sus registros, reportes de necropias,
servicios de salud, etc
Mecanismo para captar casos: activo (casa por casa) o
pasivo (en servicios de salud)
Formatos y cuestionarios a aplicar
Muestras a tomar, las que puedan perderse pronto:
alimentos, agua, de personas enfermas antes de recibir
antibióticos. Cadena de frio es crucial!
14. Información mínima a recoger
# personas afectadas, edad media y % por sexo
Frecuencia de signos principales y tasa de letalidad
Fechas de inicio de síntomas
Condiciones de vida y prácticas de alimentación
Contacto con otras personas o grupos
Posibles factores de riesgo
15. Paso 4: Epidemiología descriptiva
Describir casos por tiempo, lugar y persona
– Curva epidémica, de ser posible
– Mapas y croquis
– Signos y síntomas, y otras características clínico-epidemiológicas de los
casos
Resumir resultados y utilizarlos para plantear las hipótesis
relevantes
Presentar listado de líneas
16. Curva epidémica
Gráfico mostrando el # de casos por unidad de tiempo
durante el periodo en que ocurre el brote
Ayuda a validar hipótesis sobre el agente causal y su
periodo de incubación
Sugiere una forma de transmisión:
Fuente común puntual
Fuente común
continua
Fuente propagada o
transmisión
persona-persona
19. Paso 5: Identificar quién está en riesgo de
enfermar?
Rescatar los resultados mas llamativos de la
epidemiología descriptiva:
Mayor frecuencia de casos entre varones?
Mayor frecuencia en adultos?
Localizados en el extremo norte del poblado?
Sirve para saber a quien priorizar en la detección,
prevención y control
Resumir resultados y plantear hipótesis
20. Paso 6: Desarrollar hipótesis
Regrese a los objetivos planteados:
– Agente etiológico
– Fuente
– Mecanismo de transmisión
Las hipótesis deben estar basadas en la evidencia
recogida
Paso 7: Evaluar la hipótesis
Comparación de la hipótesis con la evidencia obtenida
Dar mayor valor a la evidencia directa (resultados de
laboratorio, datos de las mismas personas)
Considerar el contexto epidemiológico, pero recordar que
es sólo contexto y no confirma necesariamente
Usar el sentido común
21. Reconsiderar evidencia disponible
Evaluar datos de laboratorio y ambientales
Conducir estudios epidemiológicos analíticos, usando
comparaciones de grupos
Realizar análisis estratificados
Paso 8: Re-evaluar y refinar las hipótesis y
conducir estudios adicionales
22. Debe hacerse lo más pronto posible
Basadas en resultados de investigación
Por ejemplo:
– Tratamiento
– Aislamiento
– Cuarentena
– Medidas de protección personal
– Inmunización
– Quimioprofilaxis
Paso 9: Implementar medidas de control y
prevención
23. Paso 10: Comunicar los hallazgos
Tarea final
Reporte oral para las autoridades de locales
Reporte escrito para MINSA/DGE
Publicación científica para la literatura de salud pública
Lidiar cuidadosamente con la prensa
25. Paso 1: Establecer existencia del brote
26/4: hospitales locales reportan dos muertes por problemas
renales y respiratorios en niños 5-7 años provenientes de
Los Delfines
Datos adicionales confirman otra fallecida (niña < 1 año),
rumoreándose una cuarta muerte infantil
27/4: visita inicial a la zona identifica numerosos niños
febriles, varios con presentación respiratoria
29/4: cuarta muerte no es identificada, y la tercera no está
asociada: desnutrición y diarrea
30/4: IgM en algunos febriles da positivo a leptospira
Paso 2: Verificar el diagnóstico
26. Paso 3: Identificar casos
30/4: equipo del INS, NAMRU-6, DISA
Loreto y colaboradores locales inicia
investigación de campo
Lideres comunitarios reportan contaminación
de su arroyo por chancherías. Se toman
muestras de agua para determinar si hay
leptospiras
1/5: Visitas casa por casa y atención en la
posta identifican 67 casos febriles
29. Pasos 6/7: Desarrollar y evaluar hipótesis
2/5: chanchería es ubicada y se
toman muestras de agua y
sangre en cerdos:
alta contaminación del agua con
leptospiras
30. Paso 8: Refinar las hipótesis
3/5: se toman muestras de orina en cerdos