Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje en el ámbito educativo. Se dividen en cuatro categorías: estrategias de elaboración y organización de contenidos, estrategias de planificación, regulación y evaluación del aprendizaje, y estrategias de apoyo al proceso de aprendizaje. Dentro de cada categoría, se enumeran y explican brevemente diferentes estrategias como mapas conceptuales, resúmenes, establecer objetivos, revisar progreso y mantener la motivación.

1. ESTRATEGIAS DEESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE EN ELAPRENDIZAJE EN EL
AMBITO EDUCATIVOAMBITO EDUCATIVO
RIVAS ARGUELLES, JOSE WALTERRIVAS ARGUELLES, JOSE WALTER
TECNOLOGIA CURRICULARTECNOLOGIA CURRICULAR
UCVUCV
20102010

2. ESTRATEGIAS DEESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE EN EL AMBITOAPRENDIZAJE EN EL AMBITO
EDUCATIVOEDUCATIVO
ELABORACION Y ORGANIZACIÓN
DE LOS CONTENIDOS (PARA
FACILITAR EL APRENDIZAJE)
PLANIFICACIÓN, REGULACIÓN Y
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJEESTRATEGIAS
APOYO AL PROCESO DE
APRENDIZAJE

3. ESTRATEGIAS DEESTRATEGIAS DE
ELABORACIÓN YELABORACIÓN Y
ORGANIZACIÓN DE LOSORGANIZACIÓN DE LOS
CONTENIDOSCONTENIDOS

4. ESTRATEGIAS DE ENSAYOESTRATEGIAS DE ENSAYO : IMPLICAN: IMPLICAN
LA REPETICIÓN ACTIVA DE LOSLA REPETICIÓN ACTIVA DE LOS
CONTENIDOS, O CENTRARSE ENCONTENIDOS, O CENTRARSE EN
PARTES CLAVESPARTES CLAVES..
REPETIR TERMINOS, ESCRIBIENDO O EN
VOZ ALTA.
COPIAR EL MATERIAL OBJETO DE
APRENDIZAJE.
TOMAR NOTAS AL PIE DE LA LETRA.
EJEMPLOS
EFECTUAR SUBRAYADOS.

5. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓNESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN ::
TRANSFORMAR LA INFORMACIÓN ATRANSFORMAR LA INFORMACIÓN A
OTRA FORMA QUE SEA MAS FACIL DEOTRA FORMA QUE SEA MAS FACIL DE
COMPRENDER Y APRENDERCOMPRENDER Y APRENDER ..
MAPAS CONCEPTUALES.
MAPAS SEMANTICOS.
ESQUEMAS.
EJEMPLOS
ARBOL ORDENADO.

6. ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓNESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN ::
INTEGRAN LA INFORMACIÓN NUEVAINTEGRAN LA INFORMACIÓN NUEVA
CON EL CONOCIMIENTO PREVIOCON EL CONOCIMIENTO PREVIO ..
DESCRIBIR COMO SE RELACIONA LA
INFORMACIÓN NUEVA CON EL
CONOCIMIENTO EXISTENTE.
TOMAR APUNTES Y NOTAS.
RESUMIR, CREAR ANALOGIAS.
EJEMPLOS
USAR PREGUNTAS, HACER INFERENCIAS

7. ESTRATEGIAS DEESTRATEGIAS DE
PLANIFICACIÓN,PLANIFICACIÓN,
REGULACIÓN YREGULACIÓN Y
EVALUACIÓN DELEVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

8. ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN ::
SON PREVIAS A LA REALIZACIÓN DESON PREVIAS A LA REALIZACIÓN DE
ALGUNA ACCIÓN DE APRENDIZAJEALGUNA ACCIÓN DE APRENDIZAJE ..
ESTABLECER EL OBJETIVO Y LA META
DEL APRENDIZAJE.
SELECCIONAR LOS CONOCIMIENTOS
PREVIOS NECESARIOS PARA LA ACCION
DE APRENDIZAJE.
DESCOMPONER LA TAREA EN PASOS
SUCESIVOS.
ACTIVIDADES
SELECCIONAR LA ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE A SEGUIR.

9. ESTRATEGIAS DE REGULACIÓNESTRATEGIAS DE REGULACIÓN ,,
DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN:DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN:
CAPACIDAD DEL ALUMNO PARACAPACIDAD DEL ALUMNO PARA
SEGUIR EL PLAN TRAZADO YSEGUIR EL PLAN TRAZADO Y
COMPROBAR SU EFICACIA.COMPROBAR SU EFICACIA.
SEGUIR EL PLAN TRAZADO.
AJUSTAR EL TIEMPO Y EL ESFUERZO
REQUERIDO POR LA TAREA.
MODIFICAR Y BUSCAR ESTRATEGIAS
ALTERNATIVAS EN EL CASO DE QUE LAS
SELECCIONADAS ANTERIORMENTE NO
SEAN EFICACES.
ACTIVIDADES

10. ESTRATEGIAS DE EVALUACIONESTRATEGIAS DE EVALUACION ::
ENCARGADAS DE VERIFICAR ELENCARGADAS DE VERIFICAR EL
PROCESO DE APRENDIZAJE, DURANTEPROCESO DE APRENDIZAJE, DURANTE
Y AL FINAL DEL PROCESO.Y AL FINAL DEL PROCESO.
REVISAR LOS PASOS DADOS.
VALORAR SI SE HA CONSEGUIDO O NO EL
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PROPUESTO
EVALUAR LA CALIDAD DE LOS
RESULTADOS FINALES.
ACTIVIDADES
DECIDIR CUANDO CONCLUIR EL PROCESO
DE APRENDIZAJE EMPRENDIDO, HACER
PAUSAS.

11. ESTRATEGIAS DE APOYOESTRATEGIAS DE APOYO
AL APRENDIZAJEAL APRENDIZAJE

12. ESTRATEGIAS DE APOYOESTRATEGIAS DE APOYO ::
ENCARGADAS DE MEJORAR LAENCARGADAS DE MEJORAR LA
EFICACIA DEL PROCESO DEEFICACIA DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE, Y LAS CONDICIONES ENAPRENDIZAJE, Y LAS CONDICIONES EN
LAS QUE SE PRODUCE.LAS QUE SE PRODUCE.
MANTENER LA CONCENTRACIÓN.
ESTABLECER Y MANTENER LA
MOTIVACIÓN.
MANEJAR EL TEMPO DE MANERA
AFECTIVA.
ACTIVIDADES
ENFOCAR LA ATENCIÓN Y MANEJAR LA
ANSIEDAD.