Este documento contiene las notas y la guía del profesor para la clase 3 del capítulo 4. La clase se centra en los verbos reflexivos. Los objetivos incluyen repasar vocabulario, aprender la posición del pronombre con el infinitivo y practicar verbos reflexivos. La clase consta de dos módulos, uno sobre repaso y otro sobre la posición del pronombre. Se incluyen estrategias de enseñanza como ejercicios, explicaciones y lecturas.

1. Capítulo 4, clase 3, p. 1
APUNTES Y GUIA DEL PROFESOR
Capítulo: 04
Número de la clase: 03
Título: Los verbos reflexivos
Objetivos generales de la clase:
 Repasar el vocabulario
 Aprender la posición del pronombre con el infinitivo
 Practicar los verbos reflexivos
Vocabulario para estudiar:
 Lección 4
Materiales requeridos:
 Transparencias
Título del primer módulo: Repaso
Estrategias de enseñanza:
 Ejercicio de la transparencia: ¿Quién hace las siguientes acciones?
 Ejercicio de la transparencia: Completar de manera lógica.
 Dictado
 Cada estudiante escribe dos preguntas con estar y un sentimiento (¿Estás
nervioso, estás contento?) Luego dan vueltas por la clase hasta encontrar a
alguien que conteste sí a sus preguntas. Le preguntan a esta persona por qué
se siente así y que va a hacer. Finalmente, algunos estudiantes le cuentan a
la clase lo que averiguaron.
Título del segundo módulo:
Objetivos particulares de este módulo:
 La posición del pronombre.
Puntos de enseñanza:
 Explicar que con los verbos infinitivos pueden colocar el pronombre al final
del verbo (no deben dar dos opciones, los estudiantes se confunden)
Estrategias de enseñanza:
 Explicar con la transparencia/PP.
 Pedir que conjuguen los verbos de la transparencia
 Mirar todos los ejemplos de las páginas 97 a 99. Conjugar algunos.
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2. Capítulo 4, clase 3, p. 2
 Explicar que los verbos conseguir y vestir son de cambios en la radical de
un tercer tipo. (Nota: no sé por qué en la página 106 el verbo conseguir está
como reflexivo. Creo que es mejor presentarlo como un verbo transitivo
común y corriente).
 Ejercicios, p. 106-107.
Título del segundo módulo: Preparación para la lectura “La gata Manchitas”.
Objetivos particulares de este módulo
 Vamos a pedirles a los estudiantes que lean para la próxima clase. Esta
parte es para ayudarles un poco.
Estrategias de enseñanza:
 Transparencia. Leer las frases y tratar de hacer que los estudiantes adivinen
las palabras que van a encontrar en la lectura.
Tareas:
 Leer ‘La gata Manchitas.’
Evaluación de la clase:
Consejos:
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3. Capítulo 4, clase 3, p. 3
¿Quién hace las siguientes acciones? Escoja de la
lista dada.
yo mis papás mi pareja tú
mis hermanos
y yo
1. Generalmente me acuesto tarde porque siempre
tengo que hacer muchas tareas.
2. Se levantan muy temprano para ir al trabajo. A
veces despiertan al resto de la familia.
3. Cuando me visita siempre se viste muy bien porque
sabe que a mis padres no les gustan las personas
desordenadas y perezosas.
4. Pareces una loca. Veo que te arreglas siempre muy
rápido, porque tiene lápiz labial hasta en la nariz.
5. Nos duchamos por la noche porque por la mañana
no hay tiempo.
6. Se ducha por la mañana y se arregla despacio. Es
muy tranquilo/a.
7. Te vistes con un uniforme porque trabajas como
policía.
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4. Capítulo 4, clase 3, p. 4
Dictado
Dicen que 'el que se queja sus males aleja' pero no es cierto.
Yo me quejo mucho y todavía tengo males. Me acuesto
temprano pero por la mañana estoy cansada. Me visto y me
arreglo rápido. No encuentro mis libros, me olvido de mi
tarea. Estudio todo el día pero saco malas notas. Siempre
estoy cansada.
Mi amiga Marta es muy diferente. No se olvida de nada.
Cuando está en la universidad se junta con sus amigos y se
divierte en grande. Todos se ríen todo el día. Ella no se
queja, no saca malas notas y no se preocupa de nada.
Ejercicio: Complete de manera lógica
1. Estoy preocupado porque … y porque…
2. Estamos aburridos porque … y porque…
3. Nos quedamos en casa porque… y porque…
4. Nos divertimos en grande cuando … y cuando…
5. Nos juntamos con nuestros amigos cuando… y cuando…
6. Los estudiantes se olvidan de sus horarios cuando… y
cuando…
7. Me quejo porque… y porque…
8. Nos reímos cuando… y cuando…
9. Estoy enojado/a porque … y porque…
10. Estamos cansados porque… y porque…
11. Creo que estás estresada porque… y porque…
12. Ne siento nerviosa cuando… y cuando…
13. Me relajo cuando… y cuando…
14. Me siento contenta cuando… y cuando…
15. Estamos tranquilos cuando… y cuando…
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5. Capítulo 4, clase 3, p. 5
Verbos reflexivos con verbos infinitivos
Estoy harta de despertarme Voy a levantarme a las 7.
temprano
Me gusta ducharme. Voy a arreglarme rápido.
Me gusta vestirme bien No me gusta acostarme
tarde.
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6. Capítulo 4, clase 3, p. 6
Verbo vestirse (to dress)
Me visto rápido. Nos vestimos en diez
minutos.
Te vistes bien. Os vestís mal.
Se viste con ropa muy Se visten con ropa muy
moderna. anticuada.
Conseguir (to get, to obtain)
Si no consigo dinero No conseguimos nada
rápido no puedo pagar mis para papá.
cuentas.
No sé por qué no ¿Hacéis la tarea solos o
consigues un puesto conseguís ayuda?
mejor.
María siempre consigue lo ¿Dónde consiguen Uds.
que quiere. esa ropa? Es muy bonita.
Verbo 'reírse' (to laugh)
Me río de la comedia. Nos reímos como locos.
Te ríes de todo. Os reís mucho.
No se ríe nunca Se ríen cuando toman
mucho.
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7. Capítulo 4, clase 3, p. 7
Complete con el verbo 'reír', con el verbo 'vestir' o
el verbo „conseguir‟.
1. (yo) Quiero ___ una pareja pronto. Ne me gusta estar sola.
2. Nos ___.de los cómicos en la televisión.
3. –(Uds.) ¿Por qué ___ bien todos los días?
–Porque tenemos que ___ un puesto.
4. (tú) Si ___ el dinero podemos ir a cine.
5. Primero nos arreglamos el pelo y luego ___.
6. En la clase de español nos ___ frecuentemente.
7. (tú) ¿Por qué ___? No hay nada cómico.
8. (Yo) El 31 de octubre siempre ___ como un
fantasma. ¿Cómo ___ tú?
9. No me gustan los chicos que no ___ bien.
10. Las personas que trabajan mucho ___ las cosas
que quieren.
11. Juan ___ bien para ir a una fiesta.
12. Mi hermana siempre ___ todo, yo no ___ nada.
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8. Capítulo 4, clase 3, p. 8
La gata Manchitas
 Los dueños de Manchitas son sus amos.
 Manchitas tiene pulgas. Las pulgas son pequeñas y
negras. Son insectos, como las cucarachas. Viven en los
animales.
 Manchitas cree que sus amos no le prestan atención. No
escuchan cuando se queja. A veces Manchitas se siente
sola.
 Los hijos de los amos son crueles con Manchitas. A
veces le jalan la cola.¡Ay! ¡Pobre Manchitas!
 Manchitas es un animal, sus amos son seres humanos.
 La cocina es donde preparamos la comida.
 El café, el chocolate, el té y la Cocacola son bebidas.
 El ama de Manchitas abre las cortinas para que pueda
entrar el sol por la ventana.
 El desayuno es lo que comemos temprano por la
mañana. Generalmente tomamos café al desayuno.
 El ama de Manchitas vuelve a la cama, es decir, se
acuesta otra vez.
 Afuera es la parte exterior de la casa. Manchitas muchas
veces tiene que quedarse afuera mientras su ama está
dentro de la casa.
 El ama de Manchitas se arregla la cara con mucho
cuidado. Se maquilla .
 El ama de Manchitas arregla la casa: tiende las camas
(arregla el mueble donde duermen las personas), sacude
los muebles (limpia) y pasa la aspiradora.
 El perro que vive en la casa vecina de la casa de
Manchitas ladra mucho (guau, guau) y salta para
alcanzar a Manchitas. Quiere jugar con Manchitas.
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9. Capítulo 4, clase 3, p. 9
Español 002
Test
1 yo 2. nosotros 3 María
4. Ud. 5. Mis primos 6. tú
7. yo 8. Juan y Miguel
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