1° año. TIPOS DE CÉLULAS. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS..pptx
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El documento describe las diferencias y semejanzas entre las células procariotas y eucariotas. Las células procariotas como las bacterias y las archeas carecen de núcleo y organelas, mientras que las células eucariotas como las animales y vegetales contienen un núcleo rodeado por una membrana y varios tipos de organelas. El documento también compara específicamente las células animales y vegetales, señalando que las células vegetales tienen una pared celular y cloroplastos.
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4. ¿Por qué la piratería se convirtió en una amenaza para las dueños de las plantaciones en las colonias?
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En la Edad Media, la situación de la mujer dependía de su clase social. Las mujeres nobles administraban la economía del castillo feudal y supervisaban la producción en ausencia del señor feudal, pero estaban sujetas a un trato cruel y esclavizante por parte de los señores. La situación contradictoria de las mujeres nobles se explica por el papel de la violencia como método económico que favorecía a los nobles y mantenía subordinados a otros grupos.
LA ESCLAVITUD DE ÁFRICA. Brian Guzman Malament
Texto 1- Grüner
¿Qué plantea el texto? Por qué creen que el Abate escribió esto? ¿Encuentra similitud entre ser “negro” y otras construcciones sociales?
Texto 2- Grüner
¿Qué relación se plantea entre la masacre del continente africano y su realidad actual? ¿Quiénes se beneficiaron del tráfico de esclavos? ¿Qué lugar ocupan esos países y clases sociales hoy?
Texto 3-Galeano
Texto 4- James
Texto 5 – Federici
Expansión europea en el Siglo XV - Educ.ar
1. ¿Por qué el video afirma que Colón no descubrió América?
2. ¿Cómo describe la vida de los nativos de América antes y después de la llegada de los europeos?
3. ¿Qué productos del Oriente requería Europa en el siglo XV?
4. ¿Qué dificultades presentaba la ruta terrestre al Este?
5. ¿Por qué los europeos se lanzaron a la navegación ultramarina?
6. ¿Qué plan ideó Colón para llegar al Oriente?
La expansión europea en el siglo XV.docx Brian Guzman Malament
1) Describir detalladamente los móviles de la expansión europea en el siglo XV.
2) ¿Qué instrumentos de navegación hicieron posible las expediciones ultramarinas? Describa la importancia de cada uno.
3) ¿Qué eran las capitulaciones? Desarrollar.
TRABAJO PRÁCTICO El Estado Moderno.docx. Brian Guzman Malament
El surgimiento del Estado Moderno
a) ¿Cuándo y por qué surge el Estado moderno en Europa?
b) ¿Qué cambios trajo la llegada del Estado moderno respecto del mundo feudal anterior?
c) ¿Qué cambios se produjeron en el pensamiento humano durante el Renacimiento?
d) Describir los avances científicos y tecnológicos de la época.
e) ¿Cómo se explica la conquista de América y qué consecuencias trajo para Europa?
f) Explicar los orígenes, el desarrollo y las consecuencias de la Reforma Protestante.
g) ¿Qué cambios se produjo en la relación entre Iglesia y Estado con la Reforma Protestante?
h) Describir la obra de Calvino en relación con el Estado y analizar el papel de la moral calvinista en torno al trabajo.
i) Explicar los orígenes, el desarrollo y las consecuencias de la Contrarreforma Católica.
j) ¿Qué características tuvo el Estado moderno? Describirlas y explicarlas.
PREGUNTAS SOBRE EL IMPERIO INCA.docx. Brian Guzman Malament
Las guerras internas en el Imperio Inca debilitaron su unidad y liderazgo, facilitando la conquista española. La disputa del trono entre Atahualpa y Huáscar dividió al imperio, mientras que grupos étnicos resentidos se aliaron con los españoles. La conquista trajo la desaparición del imperio e impuso el dominio español, la esclavitud de los indígenas, la pérdida de tierras y la conversión forzada al catolicismo. El movimiento Taki Ongoy surgió como resistencia relig
LA CAZA DE BRUJAS EN EUROPA.docx/ Brian Guzman Malament
La caza de brujas ocurrió entre los siglos XV y XVII durante la transición del feudalismo al capitalismo. Se estima que 200,000 mujeres fueron acusadas de brujería y miles fueron quemadas. La caza de brujas debilitó la resistencia campesina y facilitó la acumulación de capital al permitir la privatización de tierras y el control de los cuerpos de las mujeres. Las brujas acusadas eran generalmente mujeres campesinas pobres, mientras que los acusadores eran miembros adinerados de la comunidad. La
LA EXPROPACIÓN DE LOS CAMPESINOS.docx. Brian Guzman Malament
La expropiación de los campesinos durante los siglos XV-XVIII despojó a los campesinos de sus tierras y medios de producción, convirtiéndolos en obreros. Esto permitió el surgimiento del capitalismo al crear una clase proletaria dependiente de los terratenientes y las fábricas emergentes por sus medios de subsistencia. Este proceso histórico fue crucial para el desarrollo de la Revolución Industrial en Inglaterra.
El Imperio Otomano/ The rise of the Ottoman Empire.docx. Brian Guzman Malament
El documento resume el ascenso del Imperio Otomano desde su fundación por Osman I a principios del siglo XIII hasta su consolidación bajo Mehmed II. Explica que Osman aprovechó el debilitamiento de los imperios vecinos para expandir su territorio, y que sus sucesores Orhan y Murad I continuaron la política expansionista y mejoraron la organización militar y el sistema tributario. También destaca la importancia de la captura de Constantinopla por Mehmed II en 1453.
EXPRESIONISMO Kevin Guzman Malament.docx
a) Describe las características principales del Expresionismo.
b) ¿En qué contexto surge? ¿Cómo se relaciona este con lo que expresan sus caras?
c) Mencione seis artistas e incluya una obra de cada uno.
d) ¿Qué diferencias hay con el fauvismo?
DADAÍSMO KEVIN GUZMAN MALAMENT.docx
El documento resume el contexto histórico y las características principales del movimiento artístico dadaísta. Surgió en 1916 en Zúrich como reacción al caos de la Primera Guerra Mundial. Sus exponentes rechazaban los valores burgueses y promovían el caos y la destrucción creativa. Introdujeron nuevas técnicas como el fotomontaje, collage y ready made. El dadaísmo se manifestó en diversas disciplinas a través de obras irónicas y provocativas.
PLACAS TECTÓNICAS. ACTIVIDADES.docx
1. ¿Cuál es el punto de vista actual sobre la formación del planeta y qué fundamentos tiene esta teoría?
2. ¿Comparte la Tierra el mismo proceso de formación que el resto de los planetas del Sistema Solar o tiene un origen diferente?
3. ¿Por qué se afirma que la Tierra es un planeta en continuo cambio? ¿Cuáles son los indicios que nos permiten afirmar, por ejemplo, que la diposición de los continentes y de los océanos no fue siempre la misma, o que la de composición atmosférica era muy diferente de la actual?
4. Teniendo en cuenta que los científicos pueden establecer la edad de las rocas, ¿dónde esperarían encontra rocas más antiguas, cerca o lejos de las dorsales?
5. Analicen el siguiente gráfico, que explica cómo cambió la composición de los gases atmosféricos y cómo el agua dejó de ser un componente atmosférico importante y formó los océanos.
Preguntas período 1852-1862 HISTORIA ARGENTINA Kevin Guzman Malament.docx
La Confederación Argentina y el Estado de Buenos Aires tuvieron una relación conflictiva entre 1852 y 1862. Luego del derrocamiento de Rosas en 1852, Buenos Aires se separó de la Confederación, dando lugar a dos estados independientes. Esto generó tensiones económicas ya que Buenos Aires controlaba el comercio exterior a través de su puerto. Esto llevó a los combates de Cepeda en 1859 y Pavón en 1861, hasta que en 1862 Mitre acordó la reunificación bajo su presidencia provisional, resolviendo temporalmente la cuestión de la capital.
La noche boca arriba Kevin Guzmán Malament.docx
1) Lea y escuche atentamente el cuento.
2) Diga cuáles son los personales que aparecen.
3) Mencione cuáles son las referencias espaciales y temporales.
4) Destaque y escriba cuál es la idea principal del cuento.
5) Escriba con sus palabras- de manera extensa- de qué se trata el cuento.
6) Explique por qué es un relato fantástico. Extraiga ejemplos.
7) Escriba las características del relato fantástico.
8) Investigue y escriba brevemente, sobre la biografía del autor.
Comprensión textual La continuidad de los parques Kevin Guzmán Malament.docx
Este documento presenta una guía de preguntas para analizar el cuento "La continuidad de los parques" de Julio Cortázar. Incluye instrucciones para identificar los personajes, referencias espaciales y temporales, la idea principal, características del cuento fantástico y una breve biografía del autor.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 2. TIPOS DE CÉLULAS PROCARIOTAS EUCARIOTAS BACTERIAS Ejemplo: Escherichia coli ARCHEAS Ejemplo: Methanosarcina ANIMAL VEGETAL
- 3. ESQUEMAS DE LAS CÉLULAS PROCARIONTE Y EUCARIONTE CÉLULA PROCARIONTE CÉLULA EUCARIONTE
- 4. CÉLULA EUCARIOTA MEMBRANA PLASMÁTICA RIBOSOMAS CITOPLASMA ADN PARED CELULAR (sólo en células vegetales) NO TIENE NÚCLEO RODEADO POR MEMEBRANA ADN CIRCULAR NO POSEE ORGANELAS CÁPSULA NÚCLEO ADN LINEAL POSEE ORGANELAS CÉLULA PROCARIOTA DIAGRAMA DE VENN
- 5. ESQUEMAS DE LAS CÉLULAS EUCARIONTE ANIMAL Y VEGETAL
- 6. DIAGRAMA DE VENN MEMBRANA PLASMÁTICA NÚCLEO MITOCONDRIAS RIBOSOMAS R.E.R. R.E.L. APARATO DE GOLGI VACUOLA LISOSOMAS CENTRÍOLOS VACUOLAS NÚMEROSAS Y PEQUEÑAS CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL CÉLULA EUCARIOTA VEGETAL PARED CELULAR CLOROPLASTOS UNA VACUOLA GRANDE CENTRAL