1. Plan estrategico estatal Educación Física

Í N D I C E

DIRECTORIO 2
MENSAJE 3
PRESENTACIÓN 4
MISIÓN, VISIÓN 5
DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS HUMANOS 6
ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS EN EDUCACIÓN FÍSICA. 7
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO TÉCNICO PEDAGÓGICO 10
ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA 11
TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EN LA INSPECCIÓN Y SUPERVISIÓN ESCOLAR 14
DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS SECUENCIAS DE TRABAJO Y SESIÓN DIDÁCTICAS 17
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO DEPORTIVO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR 19
PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVACIÓN FÍSICA 20
JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES 22
INICIACIÓN Y CENTROS DEPORTIVOS ESCOLARES, LIGAS DEPORTIVAS 25
ACTUALIZACIÓN Y ASESORÍA SOBRE REGLAMENTO Y JUECEO 28
DEPARTAMENTO DE EVENTOS ESPECIALES 30
FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD NACIONAL 32
DESARROLLO DE HABILIDADES, DESTREZAS MOTRICES Y RÍTMICAS 39
ACRECENTAR LA CONVIVENCIA FAMILIAR 50
DEPARTAMENTO DE CARRERA MAGISTERIAL 53
ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN SOBRE LOS LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTERIAL 54
DEPARTAMENTO MÉDICO ESCOLAR 58
PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR 59
DETECCIÓN DEL ESTADO NUTRICIO 61
COBERTURA DE EVENTOS DEPORTIVOS E INTERINSTITUCIONALES 63
VALORACIÓN MÉDICA DE ALUMNOS DEPORTISTAS 65
DEPARTAMENTO DE RECURSOS FINANCIEROS, MATERIALES E INTEGRACIÓN DE LA 67
INFORMACIÓN
RECURSOS FINANCIEROS 68
RECURSOS MATERIALES 70
INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN 71
CALENDARIO DESCRIPTIVO ESCOLAR 73
CALENDARIO OFICIAL CICLO ESCOLAR 2011-2012 86

1
Dirección del Servicio Docente de Educación Física Estatal
Plan Estratégico 2011-2012
Libramiento a Tehuacán S/N, Unidad Deportiva-Polideportivo Puebla, Pue. director_defe@hotmail.com

DIRECTORIO

SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Lic. Luis Maldonado Venegas

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Dr. Andrés García Coca

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
Profr. Jaime Figueroa Velázquez

DIRECTOR DEL SERVICIO DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA ESTATAL
Mtro. Jesús Valencia López

JEFE DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS HUMANOS
Mtro. Luis Antonio Vega Nochebuena

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE DESARROLLO TECNICO PEDAGOGICO
L.E.F. Oscar Espinosa Barrios

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE DEPORTE ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR
Mtro.. José Luis Andrade Enciso

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE EVENTOS ESPECIALES
Mtra. Rosa María Flores Velázquez

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE CARRERA MAGISTERIAL
Mtro. Jesús Eloy Pichardo García

JEFE DEL DEPARTAMENTO MÉDICO ESCOLAR
Dr. Carlos Del Carmen Vázquez

JEFE DEL DEPARTAMENTO RECURSOS FINANCIEROS, MATERIALES E INTEGRACIÓN DE
LA INFORMACIÓN
L.E.F. Raúl José Betancourt Sánchez

2

MENSAJE

APRECIABLE MAESTRO:

Muy apreciables compañeros de Educación Física, iniciamos un nuevo curso escolar, con la
oportunidad de forjar condiciones para el diálogo y el trabajo. Una vez más manifiesto mi adhesión a
este compromiso de acompañar su actividad.

El merito es mayor por su responsabilidad profesional demostrada en sus experiencias y actitudes
como gestores de calidad y tomadores de decisiones en pro de la eficacia, la eficiencia, la equidad,
la pertinencia y la relevancia de la acción educativa.

En el presente inmediato, tenemos la gran oportunidad de trascender y reivindicar nuestro quehacer
educativo, ya que los procesos de reingeniería administrativa y educativa actuales, establecen que,
mediante un proceso respetuoso de los derechos y obligaciones laborales, el establecimiento
compartido de códigos de conducta laboral, ética y profesional; así como del desarrollo de las tareas
técnico – pedagógicas, impulsarán el fortalecimiento de los servicios de Educación Física en nuestra
entidad con calidad.

En este devenir entre lo que somos y lo que deseamos puede resultar desafiante, ante los retos con
metas altas y, por lógica, de metas exigentes, sin embargo la colaboración y el trabajo en equipo en
cada espacio educativo con la responsabilidad, el compromiso, los resultados y la práctica de los
valores permitirá reducir la brecha para continuar avanzando con precisión, firmeza y compromiso.

SU COMPAÑERO Y AMIGO
MTRO. JESÚS VALENCIA LOPÉZ

3

PRESENTACIÓN

La Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla incorpora los lineamientos de la política
educativa que contiene; el Articulo 3ro. Constitucional, la Ley General de Educación, el Acuerdo
Nacional para la Modernización de la Educación Básica, Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012,
Programa Nacional de Educación 2007-2012, Ley de Educación del Estado de Puebla y el Plan
Estatal de Desarrollo 2011-2017. Se establece en su eje 2.3 Educar para transformar el futuro de
Puebla “Impulsar la calidad educativa y combatir el analfabetismo Mediante una política pública
encaminada al aprendizaje y la profesionalización de los servidores de la educación con la
participación de los sectores de la sociedad, y organismos enfocados y/o vinculados a la educación”.
En lo que respecta a la práctica del deporte y la activación física, es fundamental, para mejorar los
niveles de bienestar de la población, generar las condiciones que favorezcan el beneficio de esta
actividad y establecer programas orientados al fortalecimiento del deporte en el Estado.

Por lo anterior La Dirección del Servicio Docente de Educación Física Estatal bajo la dirección del
Mtro. Jesús Valencia López en coordinación con los Jefes de Departamento elaboran el presente
Plan Estratégico 2011-2012, con el propósito de ofrecer una descripción concisa sobre los retos, las
prioridades y las tendencias de la propuesta educativa a largo y mediano plazo, así como las
acciones de este nivel educativo en el desempeño para el presente ciclo escolar, el cual proporciona
la rectoría básica para planificar y promover la investigación e innovación que coadyuve al constante
mejoramiento social y cultural de toda la población escolar de Educación Básica, que impulse la
calidad de mejores servicios del profesional de la Educación Física, con la finalidad de mejorar y
preservar la buena salud en los niños y jóvenes de nuestra entidad poblana para cumplir con el
rumbo de la Educación Física en el Estado de Puebla durante la presente Administración de
Gobierno.

Resulta indispensable, para el alcance de nuestros objetivos, la participación comprometida de
Inspectores, Supervisores, Docentes frente a grupo, Alumnos, Padres de familia, así como de las
autoridades educativas estatales se espera que con su actitud profesional, conocimiento y
experiencia, contribuyan a enriquecer el desarrollo y la práctica del presente Plan Estratégico.

4

VISIÓN:

Ser un organismo educativo promotor de la actividad física, para la salud y el deporte formador de
una cultura social que beneficie a la sociedad poblana, con la estructura adecuada que propicie un
nuevo enfoque de los compromisos de actualización y fortalecimiento de las competencias básicas
del docente en el área de Educación Física, y que a su vez ofrezca servicios de calidad enmarcada
en un amplio concepto del desarrollo humanístico que privilegie a la persona con eficiencia y
equidad.

MISIÓN:

Proporcionar las condiciones que permitan el bienestar, la conservación de la salud del individuo así
como promover la participación activa de la población en general en el ámbito de la actividad física y
el deporte; en el especialista de Educación Física su valor formativo mediante la actualización,
capacitación y superación profesional, que conlleve a elevar la calidad educativa y el desarrollo
integral de la población escolar, su bienestar, identidad y valores.

5

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
DIRECCIÓN DEL SERVICIO DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA ESTATAL
DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS HUMANOS

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA

Descripción:

El servicio que el Departamento Administrativo y de Recursos Humanos de la Dirección General de
Educación Física, tenderá a fortalecer la responsabilidad de cada uno de los actores del proceso
educativo en la administración del servicio de la Educación Física y estará orientado a generar una
estructura de cambio y compromiso a fin de favorecer la atención eficiente y productiva en aras de
lograr subsanar todas aquellas necesidades educativas además de orientar, supervisar, organizar y
evaluar las actividades administrativas y de gestión escolar de los recursos humanos adscritos a
cada una de las regiones educativas mediante el rol de Inspección y Supervisión contribuyendo así
a la mejora de los servicios que la Dirección de Educación Física brindará a los niveles de
preescolar, primaria y secundaria.

Objetivo:

Promover la mejora de la calidad de los servicios de la educación física dentro de la educación
básica caracterizada por procesos de gestión adecuados que permitan optimizar los recursos
humanos de la dirección de educación física.

Acciones de la Unidad de Trabajo:

 Eficientar el proceso administrativo mediante el uso diario del correo electrónico, agilizando
el proceso de comunicación entre el Departamento Administrativo y las Inspecciones
Regionales.
 Elaborar la matriz de responsabilidades y optimizar los recursos humanos a fin de realizar
con calidad y pertinencia cada proyecto utilizando la planeación como medio de desarrollo.
 Implementar la carpeta del Departamento Administrativo con documentos administrativos
que sean necesarios para el funcionamiento y control escolar.
 Analizar los documentos de control y seguimiento para mejorar el proceso de gestión
educativa.
 Propiciar un trato amable y cordial, dar respuestas oportunas a las peticiones y mantener la
constante comunicación con Inspectores y Supervisores Regionales.
 Calendarizar de manera adecuada la entrega de los documentos de control y seguimiento
de parte de los inspectores y Supervisores al Departamento Administrativo.
 Revisar minuciosamente y en apego a la normatividad todo trámite administrativo que se
realiza en el Departamento Administrativo y de Recursos Humanos para propiciar la
simplificación del proceso y erradicar aquellos documentos que no tengan mayor
trascendencia.
 Buscar la asesoría permanente de todos aquellos agentes involucrados en el proceso de la
Administración de los recursos humanos.

6

ESTRATEGIA 1

ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS EN EDUCACIÓN FÍSICA

El programa Estatal de Desarrollo Educativo 2011-2017 en el objetivo 2.3 Educar para Transformar
el futuro de Puebla, establece como gran reto lograr una educación de calidad y equitativa a través
de la transformación educativa y dentro de una de las estrategias a emplear esta la “Formación en la
Gestión de Cuadros Directivos Fortalecer las capacidades docentes, directivas y de supervisión
para mejorar el liderazgo educativo e incrementar la coordinación y la capacidad de gestión del
sector educativo para lograr mejores resultados en lo pedagógico y en lo administrativo”.

Es por esto que la Dirección General de Educación Física a través del Departamento Administrativo
y de Recursos Humanos entre sus principales acciones buscará eficientar el proceso administrativo
y lograr un sistema educativo de calidad que se caracterice por procesos de gestión óptimos,
mediante un proceso de planeación, supervisión y evaluación permanente.

OBJETIVO INDICADOR METAS
ESPECIFICO
2011 2012 2013 2014 2015 2016

Propiciar el
mejoramiento
administrativo de
los Inspectores y Inspectores y
Supervisores Supervisores
Regionales Regionales de
buscando aminorar Educación Física 60% 80% 100% 100% 100% 100%
los documentos de
control así como
eficientar los
trámites.

7

OBJETIVO
INDICADOR METAS
ESPECIFICO
2011 2012 2013 2014 2015 2016

Asesorar a
Inspectores
Regionales y
Supervisores de
nivel en lo referente Inspectores y
a la legislación Supervisores
escolar a fin de Regionales de 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Educación Física
unificar los criterios asesorados
en la elaboración de
los documentos
normativos.

OBJETIVO
INDICADOR METAS
ESPECIFICO
2011 2012 2013 2014 2015 2016

Fortalecer la
gestión educativa a
fin de que se
fortalezca el
proceso
administrativo de
Inspectores y
los Inspectores y
Supervisores
Supervisores Regionales de
Regionales de Educación Física 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Educación Física fortalecidos
propiciando que los
trámites realizados
en la unidad sean
eficaces y de
calidad.

8

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS HUMANOS
CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES
AÑO 2011 AÑO 2012
ACCIONES
ESPECÍFICAS Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul.
1.- Reanudación de
Labores de
Inspectores 9
2.- Reanudación de
Labores de
Supervisores, A.T.P 10
y Médicos Escolares
3.- Reanudación de
11
Labores de Docentes
4.- Oficios de
Reanudación de 9
Labores
5.- Horarios de
Docentes,
9
Supervisores, A.T.P.
y Médicos Escolares
6.- Plantilla de
9
personal inicial
7.- Hoja de datos
9
personales
8.- Estadística
23
Escolar Inicial
9.- Bitácoras de
5 5 3 18 6
Supervisor
10.- Informe de
Actividades 5 5 3 18 6
Regionales
11.- Entrega de
13
Prodet Regional
12.- Incapacidades
CADA VEZ QUE SE REQUIERA
Medicas
13.- Reporte de
Incidencias de LOS PRIMEROS 5 DÍAS DE CADA MES
Personal
14.- Oficio de no
adeudo entrega a las
Inspección Regional
6
15.- Copia de Oficio
de Liberación 9
16.- Plantilla de
Personal Final 9
17.-Crédito
Escalafonario 9

9

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO
TÉCNICO PEDAGÓGICO.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR EN EDUCACIÓN FÍSICA.

Descripción:
En este aspecto es importante señalar, que el fundamento del servicio de este Departamento de
Desarrollo Técnico Pedagógico es de informar, coordinar y valorar las actividades técnico
pedagógicas en el ámbito de la educación física , a través de la implementación de proyectos y
programas que mejoren las necesidades existentes y la investigación educativa. Además de
contribuir con dichos servicios mediante el saber - hacer, al realizar acciones previamente
programadas en los diferentes niveles de educación básica, complementando a éstas, el observar,
identificar y atacar los problemas que se susciten en rol de la supervisión pedagógica en la
implementación de soluciones reales y eficientes para reorientar las acciones docentes para brindar
cobertura y calidad en la materia.

Objetivo General:

Contribuir en la formación de competencias profesionales de Inspectores Regionales, Apoyos
Técnicos, Supervisores y Docentes de la especialidad, mediante la planeación, supervisión y
evaluación pensada para los propios intereses de los Niveles Educativos y grupos vulnerables de las
Inspecciones Regionales del Estado por medio de programas para la actualización, capacitación e
investigación.


Impulsar la capacitación y actualización de Inspectores, Apoyos Técnico–Pedagógicos ,
Supervisores y Docentes.
Crear un programa de acompañamiento de la Supervisión Escolar a Supervisores para
el seguimiento y evaluación de las reformas de Educación Primaria y Secundaria.
Promover el reconocimiento y estímulo a docentes y alumnos que obtengan resultados
sobresalientes.
Propiciar la investigación educativa en Educación Física.
Promover la vinculación con los demás Niveles de Educación Básica.
Aprovechar las academias y reuniones técnico pedagógicas de Educación Física, como
espacios de intercambio de experiencias cognitivas, estableciendo con ello los grupos
colegiados de nivel y/o región que determinen las tareas y acciones a realizar.
Programas permanentes de evaluación y auto evaluación del desempeño y la gestión escolar.
Impulsar las estrategias de formación docente orientadas a la auto evaluación, el trabajo
colaborativo centrado en resultados, el liderazgo participativo y la planeación a través del
plan estratégico de transformación escolar.
Favorecer la planeación escolar y la planeación del aula de acuerdo a problemáticas
específicas.

10

ESTRATEGIA 2

ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

Descripción:
El Programa Estatal de Desarrollo Educativo 2011– 2017 en el objetivo 2.3 Educar para
Transformar el Futuro de Puebla establece como gran reto lograr una educación de calidad y
equitativa a través de la transformación educativa, dentro de una de las estrategias establece
“Capacitar y profesionalizar a todos los servidores públicos de la educación para incorporar dos
vertientes en sus atribuciones: mejorar la calidad del servicio y el aprendizaje de educandos y
maestros”. es por ello que la Dirección de Servicio Docente de Educación Física Estatal a través del
Departamento de Desarrollo Técnico Pedagógico entre sus principales estrategias y acciones
buscara impulsar la actualización, capacitación e investigación de Inspectores Regionales, Apoyos
Técnicos, Supervisores y Docentes de la especialidad.

Es importante considerar que los procesos de capacitación y actualización sean de forma colectiva
ya que la reflexión entre personas, nos da como consecuencia mejorar de manera continua la
calidad de la educación y constituye una tarea ineludible para nuestro quehacer educativo, se busca
que todos los Docentes de Educación Física en el Estado; consoliden y profundicen en el
conocimiento y logren traducir los nuevos enfoques curriculares en actividades de enseñanza, para
que los alumnos logren el nivel y la profundidad de conocimientos deseados.

Objetivo General:

Impulsar la actualización, capacitación e investigación del personal de Educación Física para el
desarrollo de sus competencias profesionales que permitan responder de forma eficaz a los cambios
educativos en la actualidad a través de un trayecto de formación continua.

METAS
OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR

2011 2012 2013 2014 2015 2016
Implementar un trayecto
de asesoría permanente
a Inspectores,
Supervisores para Inspectores y
mejorar cualitativa y Supervisores de
cuantitativa el proceso Educación Física
educativo de la capacitados . 60% 80% 100% 100% 100% 100%
Educación Física en la
Educación Básica.

11

METAS

Fomentar el trabajo de
los Apoyos Técnicos en 2011 2012 2013 2014 2015 2016
las regiones mediante un
trayecto de formación
continua que les permita
hacer propuestas Apoyos Técnicos
innovadoras que de Educación
contribuyan a la Física
capacitación y capacitados . 60% 80% 100% 100% 100% 100%
actualización del personal
y se garantice la calidad
de los servicios en cada
región.

OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR METAS

Apoyar a los Docentes en 2011 2012 2013 2014 2015 2016
el desarrollo de sus
competencias básicas
profesionales, en el
marco de la RIEB,
situación que repercuta
directamente en beneficio
de los alumnos y Docentes de
alumnas en el desarrollo Educación Física
60% 80% 100% 100% 100% 100%
de sus competencias que capacitados y
actualizados.
le permitan resolver
determinadas tareas y
desenvolverse en su vida
cotidiana .

12

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO TÉCNICO PEDAGÓGICO
ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
AÑO 2011 AÑO 2012
ACCIONES ESPECÍFICAS
Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul
1. Curso Básico de formación
continua “ Relevancia de la
profesión docente en la escuela
del nuevo milenio” para el 15 AL
Personal de Educación Básica. 19
Coordinación Estatal de
Formación Continua.
2. Trayecto de formación continua,
que mejore el aprovechamiento
escolar y desempeño profesional            6
de los Docentes de Educación
Física.
3. Primer Curso-Taller sobre
Consideraciones del Programa y
28-30
Estructura en el marco de la RIEB
en Educación Física para ATP¨s.
4. Segundo Curso-Taller sobre
Planeación en el marco de la RIEB 28-29
en Educación Física para ATP¨s..
5. Tercer Curso-Taller sobre
Competencias Docentes y
Evaluación en el marco de la RIEB
26-27
en Educación Física para ATP¨s..
6.- Entrega de Propuestas de
Proyectos de Intervención e
Investigación en Educación 10
Física (Inspección Regional).
7.- Acompañamiento de
aplicación y seguimiento
metodológico de propuestas
de Proyectos de Intervención           6
e Investigación en Educación
Física.

13

ESTRATEGIA 3

TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EN LA INSPECCIÓN Y SUPERVISIÓN ESCOLAR

Descripción:

Se entiende por Gestión Escolar, el ámbito de la cultura organizacional de la escuela, conformada
por directivos, el equipo docente, las normas, las instancias de decisión escolar y los actores; así
como los factores que están relacionados con la „forma‟ peculiar de hacer las cosas en la escuela, el
entendimiento de sus objetivos e identidad como colectivo, la manera como se logra estructurar el
ambiente de aprendizaje y los nexos con la comunidad donde se ubica la escuela.

Los contenidos de la planeación que realizan las Inspecciones Regionales van enfocados al
fortalecimiento de la práctica pedagógica en función de las necesidades educativas de los alumnos,
a la mejora de la organización, de la administración y de las formas de vinculación de la escuela con
la comunidad; dicha planeación se conoce como Plan Estratégico de Transformación Escolar
(PETE).

En este sentido los Inspectores Regionales en colegiado con Supervisores y Apoyo Técnico,
elaboraran en el PETE las estrategias necesarias para mejorar la calidad de los servicios, para
desempeñar con eficacia sus funciones académicas, administrativas de organización y participación
social, además de concretar su operación en el corto plazo en un Programa Anual de Trabajo que
especifica las acciones a realizar en un ciclo escolar.

En congruencia con lo anterior como otra línea de acción es el de implementar un programa para
fortalecer la función de la Inspección Regional y Supervisión Escolar, que incida en renovar sus
ideas y prácticas profesionales así como la orientación, acompañamiento y evaluación de los
Docentes a su cargo.

Objetivos Generales:

Fomentar en los Inspectores Regionales la Planeación Estratégica como herramienta de mejora para
coordinar, normar, comprobar, medir y evaluar las diversas actividades programadas por la Dirección
del Servicio Docente de Educación Física Estatal que garantice la calidad de los servicios
educativos que se ofrecen.

Impulsar una supervisión orientada a la consecución de la mejora de la función de asesoramiento,
acompañamiento a los Docentes y crear en las escuelas condiciones organizativas, sociales y
culturales que faciliten el desarrollo de propuestas de innovación y cambio.

14

I
Impulsar la Planeación 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Estratégica de
Trasformación Escolar en
los Inspectores
Regionales de Educación
Física, la cual tienda a
mejorar la calidad Inspectores de
educativa por medio de la Educación Física
que implementan 60% 80% 100% 100% 100% 100%
participación de todos los la planeación
involucrados en materia estratégica .
de Educación Física.


Proporcionar al 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Supervisor de Nivel
Escolar la herramienta
“Bitácora de Supervisión”,
que cubra los elementos
requeridos del programa Supervisores que
que sirva de guía y implementan la
referente para la bitácora de 60% 80% 100% 100% 100% 100%
realización de su trabajo supervisión
profesional de
supervisión.

15

TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EN LA INSPECCIÓN Y SUPERVISIÓN ESCOLAR
AÑO 2011 AÑO 2012
Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul.
1. Reunión informativa de Inspectores
de la Dirección de Servicio Docente 5
de Educación Física Estatal.
2. Reunión de Consejo Técnico
Consultivo de la Dirección de Servicio 13
Docente de Educación Física Estatal.
3. Entrega de Plan Estratégico de
Transformación Escolar (PETE) por 9
Inspección Regional.
4. Entrega de Plan Anual de Trabajo
(PAT). 9

8. Entrega de la evaluación del plan
anual de trabajo (PAT). 6

9. Entrega de Bitácora de observación
Técnico Pedagógica de Supervisores. 5 5 3 18 6

16

ESTRATEGIA 4
DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS SECUENCIAS DE TRABAJO Y SECUENCIAS
DIDÁCTICAS
Descripción:

Una competencia fundamental que deben desarrollar los Docentes de Educación Física en el marco
de la RIEB (Reforma Integral de Educación Básica) es la capacidad para organizar las secuencias
de trabajo y secuencias didácticas al seleccionar recursos congruentes con los propósitos
educativos, contenidos de aprendizaje, las características y necesidades de los alumnos, así como
también conocer y aplicar estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje, pues como
diversos estudios demuestran, una adecuada planeación de la enseñanza y el uso conveniente de la
información aportada por la evaluación influyen en la calidad de los aprendizajes y desarrollo de
competencias que se logran en los educandos.

Se espera que los Docentes de la especialidad identifiquen los propósitos de los programas de
Educación Física vigentes para elaborar una planeación anual, mensual, semanal o por clase, así
como los aspectos que son necesarios considerar en cada una de estas planeaciones. Además, de
revisar criterios y formas de relacionar contenidos que permitan a los Docentes diseñar propuestas
diversas de planeación implementando estratégias didácticas considerando las condiciones del
grupo.

Objetivo General:

Identificar contenidos, los enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos de
los programas de Educación Física vigentes para su aplicación en la escuela con el fin de favorecer
la reflexión objetiva y facilitar la planeación e implementación de los procesos pedagógicos y
didácticos de la clase de Educación Física por competencias.

METAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADOR

2011 2012 2013 2014 2015 2016
Promover la planeación
de la enseñanza
aprendizaje como Docentes que
diseñan las
elemento fundamental secuencias de
que oriente el trabajo trabajo y 60% 80% 100% 100% 100% 100%
Docente y contribuya al secuencias
didácticas
logro de los propósitos
educativos.

17

METAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADOR

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Docentes que
diseñan
Impulsar en los Docentes instrumentos de
evaluación en el
la importancia de la 60% 80% 100% 100% 100% 100%
nivel preescolar
evaluación y reconocer para la
que la información dosificación en
obtenida mediante la los contenidos de
evaluación contribuye a aprendizaje.
mejorar el proceso de
Docentes que
enseñanza. diseñan
instrumentos de
evaluación de
60% 80% 100% 100% 100% 100%
acuerdo al
tratamiento de los
bloques (primaria
y secundaria).

SECUENCIAS DE TRABAJO Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS

AÑO 2011 AÑO 2012
ACCIONES
1. Planeación, Diseño,
Aplicación y Evaluación del
Programa de Educación Física 23           6
en los niveles de Preescolar,
Primaria y Secundaria.
2.-Asesoria, acompañamiento y
evaluación de las secuencias
didácticas y secuencias de
trabajo por Supervisores a
         
través de la bitácora de
observación técnico pedagógica.

18

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO DEPORTIVO
ESCOLAR Y EXTRA ESCOLAR.
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA, COMUNITARIA
Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN EDUCACIÓN FÍSICA.
Descripción:
Importante es señalar, que el fundamento del servicio de este Departamento de Deporte Escolar y
Extraescolar es de informar, coordinar y realizar las actividades Deportivas en el ámbito de la
Educación Física, a través de la implementación de proyectos, programas y cursos que mejoren las
necesidades existentes y coadyuvar a la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades para la
preparación substancial para la vida, la apropiación de valores que repercuten en su realización
personal, así como para favorecer la salud y convivencia armónica entre las personas en diversos
entornos socioculturales.

Objetivo General:
Elevar la Participación de la Sociedad Poblana en la práctica del Deporte Escolar y Extraescolar,
mediante la suma de esfuerzos conjuntos entre los distintos Órganos de Gobierno, a fin de impulsar
su práctica en todos los grupos de la población escolar, coadyuvando a fortalecer la salud física y
mental de los individuos, además de la detección de talentos deportivos y el desarrollo de atletas.
Así mismo poner énfasis en la actualización, capacitación y superación profesional de los Docentes
de Educación Física del Estado de Puebla.

Fortalecer a las Inspecciones Regionales para promover e impulsar el desarrollo del deporte.
Fomentar la práctica deportiva en las zonas marginadas de la entidad, para brindar oportunidad
a los jóvenes de realizar actividades deportivas en espacios adecuados.
Impulsar el desarrollo de eventos deportivos escolares como torneos, competencias por zona
sector, regional, estatal y nacional.
Fortalecer la organización y la promoción de campeonatos estatales de diversos deportes.
Promover campañas con el objeto de formar conciencia sobre la importancia de realizar
actividades físicas de manera constante.
Fortalecer y diversificar las disciplinas deportivas dentro de las escuelas.
Canalizar a los Profesores de Educación Física que cuenten con horas de Fortalecimiento
Curricular, así como Docentes que por número de alumnos y grupos de atención requieran
encauzar estas horas a través del Programa Centros de Iniciación y Centros Deportivos
Escolares así como Ligas Deportivas.
Crear colectivos de participación y desarrollo deportivo, como mecanismo para promover el
deporte que permita al alumno la optimización de su técnica, táctica y preparación física en la
disciplina deportiva elegida, a través de los Juegos Deportivos Estatales de Primaria y
Secundaria.
Practicar en las escuelas de Educación Básica dentro de su horario habitual, rutinas de
activación, logrando con esto la adquisición del hábito por el ejercicio físico que influye en la
conservación de la salud y el desarrollo de capacidades físicas a través del Programa de
Activación Física.
19

ESTRATEGIA 5
PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVACIÓN FÍSICA

Descripción:

El Programa de Activación Física es autorizado en conformidad a los lineamientos de la CONADE,
la Secretaría de Educación Pública el de Motivar a los discentes de Media Básica del estado de
Puebla, así mismo Padres de Familia y comunidad escolar que de forma individual practiquen 5 días
a la semana la Activación Física.

Siendo el Departamento de Deporte Escolar y Extraescolar el encomendado de la promoción,
aplicación, difusión, supervisión y evaluación de dicho programa.

Objetivo General:

Tramitar, obtener Recursos Didácticos para el buen funcionamiento de la aplicación del Programa
de Activación Física para que trascienda en salud y en bienestar de los alumnos de Educación
Básica.

METAS

I
2011 2012 2013 2014 2015 2016

Promover la planeación Inspectores y
estratégica para la Supervisores de
Educación Física.
aplicación del Programa
de Activación Física, en 99% 100% 100% 100% 100% 100%
el Nivel Básico.

20

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO DEPORTIVO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR
PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVACIÓN FÍSICA.
AÑO 2011 AÑO 2012
1. Aplicación y Supervisión de 22 => => => => => => => => => => 6
las Rutinas de Activación Física
en los Niveles de Preescolar,
Primaria y Secundaria.
2. Entrega del tercer Informe
Trimestral 21
julio, agosto y septiembre.
3. Entrega del cuarto Informe 22
Trimestral
octubre, noviembre y diciembre.

4. Entrega del primer Informe 20
Trimestral
enero, febrero y marzo.
5. Entrega del segundo Informe
Trimestral 20
abril, mayo y junio.

21

ESTRATEGIA 6
JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES

El Departamento de Deporte Escolar y Extraescolar es encargado de promover y difundir, los
beneficios que la práctica deportiva y el ejercicio físico tienen en la población en general así como en
los Servicios Públicos de los Poderes al Servicio del Gobierno del Estado.

Con este rubro se logrará la integración y el desarrollo personal de los alumnos por medio de
actividades deportivas.

Objetivo General:

Sembrar y difundir el deseo de la participación deportiva en la Educación Básica con la realización
de las diferentes etapas de competencia hasta finalizar con el evento Nacional, logrando desarrollar
en los discentes una educación integral.

METAS

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Promover la
participación deportiva
Alumnos participantes
de los alumnos de la
de nivel primaria y
Educación Básica hasta 960 960 960 960 960 960
secundaria
culminar en la Etapa
Estatal.

22

JUEGOS NACIONALES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIAS 2011.
AÑO 2011 AÑO 2012
Ago. Sep. Oct. Nov Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul.
1. Etapa Intramuros.
5 al 30
2. Entrega de estadística 21
intramuros.
3. Etapa Zona. 3 al 28
4. Etapa Interregional 1 al
Confrontación Edo-Fed. 30
5. Entrega de estadística Zona
e Interregional. 2

6. Junta previa Estatal Nivel
Primaria. 5

7. Inscripción numérica. 2
8. Entrega de gafetes para la
Etapa Estatal. 21
9. Inscripción nominal y
revisión de expedientes.
5 al 9
10. Juegos Deportivos
Escolares Nivel Primaria Etapa 23 al
Estatal. 27

11. Integración y revisión de
expedientes de alumnos de
equipos que representan a la 30 al
Delegación de la S.E.P. 31
12. Juegos Deportivos
Escolares Nivel Primaria Etapa 18 al 22
Nacional 2012.

23

JUEGOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
OLIMPIADA JUVENIL SECUNDARIAS 2012.


AÑO 2011 AÑO 2012
Ago. Sep. Oct. Nov Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul.
1. Etapa Intramuros. 5 al
30
2. Entrega de estadística 21
intramuros.
3 al
3. Etapa Zona. 28
4. Etapa Interregional 1 al
confrontación Edo-Fed. 30
5. Entrega de estadística Zona e
Interregional. 2

6. Junta Previa Estatal Nivel
Secundaria. 4

7. Inscripción numérica. 2
8. Entrega de gafetes para la
Etapa Estatal. 21
9. Inscripción nominal y revisión
de expedientes. 5 al 9
10. Juegos Deportivos Escolares
Nivel Secundarias Etapa Estatal 16 al
(Equipo Representativo de la 20
S.E.P.)
11. Integración y revisión de
expedientes de alumnos de
equipos que representan a la 30 al
Delegación de la S.E.P. 31
12. Estatal de Olimpiada Juvenil
2012 convocados por la CONADE 
a través del INPODE.
13. Juegos Deportivos Escolares
Nivel Secundaria Etapa:
clasificatorios de Olimpiada 
Juvenil 2012 Etapa Regional
Nacional.
14. Juegos Deportivos de
Olimpiada Juvenil 2012 Etapa
Nacional.
 

24

ESTRATEGIA 7
INICIACIÓN Y CENTROS DEPORTIVOS ESCOLARES,
LIGAS DEPORTIVAS

Descripción:

En conformidad con los lineamientos de CONADE y Dirección General de Educación Física se
proyecta el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades, actitudes, destrezas, aptitudes, hábitos
por razón de actividades deportivas en los discentes, para el mejor manejo de sus 4 pilares de la
Educación.

Objetivo General:

Fomentar la participación deportiva mediante la promoción, aplicación, difusión, supervisión,
evaluación, de la Iniciación y Centros Deportivos Escolares así como Ligas Deportivas.

METAS

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Propiciar la apertura de Escuelas de nivel
espacios para la Primaria que
aplicación de los participan en
“Ligas
proyectos de Iniciación y 6 32 40 50 60 70
Deportivas”.
Centros Deportivos
Escolares así como Ligas
Deportivas.

Escuelas de nivel
Primaria que
participan en
“Iniciación y
Centros 22 25 27 29 32 35
Deportivos
Escolares”.

25

INICIACIÓN Y CENTROS DEPORTIVOS ESCOLARES, LIGAS DEPORTIVAS.
AÑO 2011 AÑO 2012
1. Entrega de Proyectos
Institucionales de Operación de
las Instalaciones Deportivas por
Personal Directivo y Docente
Responsable de las Áreas. 31
2. Selección de Proyectos 9
3. Entrega de Proyectos
Institucionales de las Horas de
Extensión Educativa y
Fortalecimiento Curricular por
Personal Docente Frente a Grupo
de Educación Física. 31
4. Aplicación en la Comunidad
Escolar. 5 => => => => => => => => 22
5. Aprobación por CONADE 5
6. Entrega del Primer Informe
Trimestral de actividades y de 21
estadística.
7. Entrega del Segundo Informe
estadística.
8. Entrega del Tercer Informe
estadística.
9. Entrega del Cuarto Informe
estadística.
10. Recepción de Documentación,
de Iniciación y Centros Deportivos
Escolares (Actas Constitutivas) 9
Torneo de Apertura.
11. Iniciación y Centros
Deportivos Escolares, Ligas
Deportivas, Torneo de Apertura. 9 => => 9
12. Iniciación y Centros
Deportivos Escolares, Ligas
Deportivas, Torneo de Clausura. 13 => => => 22
13. Recepción de Documentación,
Iniciación y Centros Deportivos
Escolares 17
(Actas Constitutivas) Torneo de
Clausura.
14. Entrega de documentación e 24
informes del Torneo de Apertura.
15. Entrega de documentación e 22
informes del Torneo de Clausura.
16. Informe final Proyecto
Institucional de Operación de las
Instalaciones Deportivas por 22
Personal Directivo y Docente
Responsable de las Áreas y
entrega de estadística.

26

17. Informe de Proyectos
Institucionales de las horas de
Extensión Educativa y
Fortalecimiento Curricular por
personal Docente frente a grupo
de Educación Física. 22
18. Copa Fundadores de
Puebla 2012 en las disciplinas
de: ajedrez, atletismo, fútbol, 7 al 31
baloncesto y voleibol.
19. Premiación Copa 31
Fundadores de Puebla 2012
20. Inscripción numérica Copa 30
16 al
21. Inscripción nominal Copa 20
22. Junta previa Estatal Copa 25

27

ESTRATEGIA 8

ACTUALIZACIÓN Y ASESORÍA SOBRE REGLAMENTO Y JUECEO

Descripción:

En el Departamento Deportivo Escolar y Extra escolar tienen el firme compromiso de capacitar a su
personal en materia deportiva razón por lo que se plantea el trabajo de asesoría en Reglamento y
Jueceo, actividad que incide en el desarrollo de las funciones del docente de Educación Física, con
respecto a la utilización, interpretación y aplicación de los mismos, con el propósito fundamental de
actualizarse sobre las técnicas de arbitraje en seis deportes: Ajedrez, Atletismo, Baloncesto, Hand
ball, Fútbol Asociación y Voleibol; teniendo la finalidad de proveer a todos los docentes de
Educación Física de la herramienta elemental para el ejercicio de sus funciones.

Objetivo General:

Que los Docentes de Educación Física obtengan los conocimientos de los Deportes, los cuales se
impartirán en cada una de las Regiones por los Profesores comisionados que serán los agentes para
multiplicar los cambios o modificaciones que sufran los deportes que son convocados por la
Dirección General de Educación Física, así mismo el personal capacitado participará como jueces y
árbitros en los juegos deportivos en sus diferentes etapas, alcanzando los propósitos y la
autosuficiencia.

METAS

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Realización de Cursos
de actualización y
99%
especialización 100% 100% 100% 100% 100%
Docentes capacitados
deportiva, para el
mejoramiento
profesional.

28

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEPORTIVA

AÑO 2011 AÑO 2012
ACCIONES

1. Reunión de
información sobre el 5
curso.
2. Relación de
participantes que 25
asistirán a la
Asesoría Estatal.

3 Curso de
Especialización en 22 al
25
Organización
Deportiva.

ACTUALIZACIÓN Y ASESORÍA SOBRE REGLAMENTO Y JUECEO
AÑO 2011 AÑO 2012
ACCIONES

1. Reunión de Planeación
Deportiva para Asesorías en
5
los Deportes de Ajedrez,
Atletismo, Baloncesto, Mini
baloncesto, Fútbol, Hand Ball,
Mini voleibol y Voleibol.

2. Relación de participantes
que asistirán a la Asesoría 22
Estatal.
3. Asesoría Estatal en los
Deportes de: Ajedrez,
Atletismo, Baloncesto, Mini 8-9
baloncesto, Fútbol, Hand Ball,
Mini Voleibol y Voleibol.

29

DEPARTAMENTO DE EVENTOS ESPECIALES

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA, COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
EN EDUCACIÓN FÍSICA.

Descripción:

Fortalecer la Educación Integral de los niños y jóvenes de Educación Básica incidiendo en la
identidad individual y social de los alumnos a través del conocimiento de sí mismo, su comunidad,
municipio, región y entidad dentro de un contexto cívico, geográfico, cultural, artístico para que
valoren sus raíces, costumbres, tradiciones y participen en forma consciente, creativa y responsable
en la construcción de su sociedad Local Estatal y Nacional.

Acciones de la Unidad de Trabajo

Fortalecer a las Inspecciones Regionales para promover e impulsar el desarrollo de actividades
cívicas.
Propiciar el desenvolvimiento integral de los aspectos físico, intelectual y emocional de los
educandos.
Coadyuvar a que los alumnos aprecien conserven y enriquezcan su herencia cultural y se
preparen para vivir en una sociedad en constante movimiento.
Incidir en la formación de los alumnos a través de actividades cívicas para que a futuro sean
mejores ciudadanos de Puebla y participen en el desarrollo cultural y social de su entorno.
Que los alumnos comprendan su naturaleza social y de identidad con grupos, aprendan que el
trabajo en equipo ofrece mejores resultados que el trabajo individual y reflexionen sobre la
problemática Local, Regional, Estatal y Nacional.
Promover la crítica, autocrítica y creatividad, herramientas personales para que el alumno
analice el grupo social en el que se encuentra inmerso, localizando sus fallas, aciertos y
proponga un crecimiento conjunto en el que su participación sea consciente y responsable.
Desarrollar aspectos comunicativos y vivenciales para que se relacione consigo mismo, con los
demás y con su entorno con el fin de consolidar su propia identidad.
Desarrollar habilidades, destrezas, valores y actitudes en el alumno.
Promover en el alumno una actitud participativa, crítica, reflexiva y responsable en el desarrollo
y fortalecimiento como identidad y como poblano.
Que los alumnos aprecien y conserven, así como también enriquezcan su herencia cultural a
través del conocimiento de su historia.

30

Objetivo General:

Crear actitudes, habilidades, destrezas y valores en los alumnos, fomentando la Identidad Nacional
y Estatal, por medio de la práctica de actividades cívicas, sociales, musicales, rítmicas, artísticas,
de convivencia familiar entre la comunidad escolar, a través de la organización de acciones que
fortalezcan su desarrollo social y humano,

Fortalecer la identidad nacional, el respeto, veneración, orgullo a los símbolos patrios, a través de
actividades que fortalezcan los valores de identidad nacional.

Acrecentar las habilidades y destrezas, psicomotrices, rítmicas, artísticas y musicales, por medio de
estrategias que desarrollen las capacidades físicas, coordinativas y condicionales.

Favorecer, fortalecer y acrecentar la convivencia familiar, mediante acciones que coadyuven a
incrementar los lazos familiares.

31

ESTRATÉGIA 9
FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD NACIONAL

9.1 CONCURSO ESTATAL DE BANDAS DE GUERRA REGLAMENTARIAS

Descripción:

El concurso de Bandas de Guerra promueve la participación de alumnos de Primaria, Secundaria y
Bachillerato, tiene como propósito que los alumnos participantes acrecienten sus habilidades
rítmicas, disciplina, marcialidad, gallardía y fortalecimiento de los valores cívicos e identidad
nacional.

Objetivo General:

Desarrollar en los alumnos las destrezas rítmicas al estimular sus capacidades coordinativas, la
responsabilidad y disciplina propiciando que adquieran confianza y seguridad en sí mismos.

METAS

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Incrementar la participación de Alumnos
los alumnos que conforman participantes en
Bandas de
Bandas de Guerra en la Etapa Guerra 460 500 540 580 620 660
Estatal

32

CONCURSO ESTATAL DE BANDAS DE GUERRA
ACCIONES Año 2011 Año 2012
ESPECÍFICAS
Ago. Sep. Oct. Nov Dic. Ene. Feb Mar. Abr. May. Jun. Jul.
.
Distribución de la

convocatoria

Junta Previa 9

Concurso Estatal
17
Bandas de Guerra

9.2 DEMOSTRACIÓN DE ESCOLTAS

Descripción:

Los Honores a la Bandera Nacional son parte fundamental de la Educación Cívica y Patriótica de
nuestros alumnos, semana a semana representa un honor ser integrante de la escolta representativa
de su Institución. En todas las Escuelas se realizan los días lunes Honores a nuestros Símbolos
Patrios, con protocolos que varían de una escuela a otra, no habiendo criterios de uniformidad con
respecto a la conformación del mismo ya que existen diversas aplicaciones, por ello la Dirección del
Servicio Docente de Educación Física Estatal plantea criterios homogéneos para tal evento.

Objetivo General:

Fomentar el desarrollo de actitudes, principios y valores de Identidad Nacional en la comunidad
escolar reafirmando el Sentimiento Nacional y el fervor patrio en los escolares.

33

OBJETIVOS ESPECÍFICO INDICADOR METAS

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Propiciar y fomentar la
participación de alumnos
5% 100% 100% 100% 100% 100%
de primaria y secundaria Alumnos
en la demostración de participantes
escoltas.

Propiciar y fomentar la
participación de padres 5% 10% 15% 20% 25% 30%
de familia en la Padres de familia
demostración de participantes
escoltas.

34

DEPARTAMENTO DE EVENTOS ESPECIALES.
DEMOSTRACIÓN DE ESCOLTAS
ESPECÍFICAS

Distribución de la
convocatoria 

Demostración de Escoltas
Nivel Preescolar al Interior
de las Instituciones 24

Demostración de Escoltas
de Nivel Primaria,
Secundaria y Padres de 24
Familia al Interior de las
Instituciones.

35

9.3 GUARDIAS A LOS SÍMBOLOS PÁTRIOS

Descripción:

Los símbolos patrios nos identifican a cada país y representan sentimientos de orgullo y patriotismo;
nuestros símbolos patrios son la Bandera, el Escudo, y el Himno Nacional, los cuales constituyen la
más elevada y permanente representación de nuestra nacionalidad.

Objetivo General:

Rendir homenaje a la Bandera Nacional, al escudo que nos identifica y nos impulsa a seguir
conquistando la libertad, democracia y justicia.

Forma en que se hará la guardia y se relevará la misma:

 Los participantes se formarán en dos hileras de 6 entrarán marchando a los costados de donde
se encuentra ubicada la Bandera.

 Darán flanco derecho-izquierdo para quedar viendo al centro para saludar a la Enseña Nacional.

 Mencionarán el nombre de su Institución y darán flancos para quedar viendo.

 Cada guardia permanecerá con gallardía, respeto y disciplina en posición de firmes durante 5
minutos.

 Terminado el tiempo se relevará la guardia de la siguiente manera, nuevamente se formarán en
dos hileras de 6, entrarán marchando y pasarán atrás de la guardia saliente, las dos guardias
darán los flancos respectivos para quedar viendo al centro donde se encuentra ubicado el
Lábaro Patrio, realizarán saludo y la guardia saliente hará el flanco correspondiente para
retirarse, la guardia entrante se presentará y dará flanco para quedar viendo al frente.

 Se presentarán un máximo de 6 Instituciones por día del nivel que determine la autoridad
correspondiente.

 Cada escuela podrá participar con un mínimo de 3 y un máximo de 6 guardias.

36


2011 2012 2013 2014 2015 2016

Promover la participación
Alumnos
diaria de alumnos en las participantes
guardias a los símbolos Guardias a los 10,800 10,800 10,800 10,800 10,800 10,800
patrios. Símbolos Patrios

GUARDIAS A LOS SÍMBOLOS PATRIOS
Año 2011 Año 2012
ACCIONES
ESPECÍFICAS Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul.

Entrega de Formatos 5
Recepción de Formatos 26
Guardias a los Símbolos
1-15
Patrios en los Municipios
Guardias a los Símbolos
1-30
Patrios en los Municipios
Entrega de Estadística de
23
Guardias.

37

9.4 DESFILE CÍVICO MILITAR DEL 5 DE MAYO
Descripción:
Puebla es ejemplo de heroísmo por lo cual estamos orgullosos de nuestro pasado, hoy recordamos
la gesta heroica de los Fuertes de Loreto y Guadalupe en el marco de los festejos del CL Aniversario
de la Batalla del 5 de Mayo de 1862, “Defensa de la Patria Unidad Nacional”.
Objetivo:
Presentar a la ciudadanía una línea del tiempo de los sucesos del 5 de mayo que sirva como
escaparate histórico cultural que informe sobre los hechos, participantes y heroísmo de los
mexicanos que defendieron con honor nuestra patria.
Acciones:

Las Instituciones que tomen parte en este evento deberán apegarse a los lineamientos que rigen el
mismo, seleccionar a sus alumnos y maestros con características de disciplina y marcialidad para
que sean dignos representantes de sus Escuelas, las cuales se agruparán en 4 categorías:

a).-Secundarias.
b).-Bachilleratos y Centros Escolares de nueva creación.
c).- Centros Escolares Decanos y B. I. N. E.
d).-Carro Alegórico.


2011 2012 2013 2014 2015 2016

Incentivar la Alumnos
participación de participantes en 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000

alumnos en la la parada cívica
parada Cívica Militar. .

38

ESTRATEGIA 10
DESARROLLO DE HABILIDADES, DESTREZAS MOTRICES Y RÍTMICAS
10.1 FIESTA DE BANDAS DE MÚSICA ESCOLARES

Descripción:

Es una actividad que propicia en los escolares una educación musical y para la vida, ayuda a la
formación integral del individuo, dada su excelente contribución a la educación intelectual y
emocional, resaltando el trabajo en equipo para conseguir una meta, a través de esta actividad
reforzamos la memoria, el aprendizaje y coordinación psicomotriz.

Objetivo General:

Elevar el trabajo creativo, favoreciendo la interacción grupal, empleando la música como estrategia
permitiendo la motivación en los alumnos despertando en ellos el ritmo y la expresión artística.

METAS

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Incrementar la
participación de los ALUMNOS
alumnos en la fiesta de PARTICIPANTES
1890 1960 2030 2100 2170 2240
bandas de música.

39

CONCURSO DE BANDAS DE MÚSICA ESCOLARES
ESPECÍFICAS
Distribución de la

convocatoria
Junta Informativa
23

Fiesta de Bandas
6
de Música

10.2 RONDAS INFANTILES

Descripción:

La Ronda constituye un gran recurso didáctico, no solo de tipo formativo ya que es un movimiento de
expresión rítmico-plástica muy completa que permite la participación activa de los alumnos y va
mejorando su formación integral, además estimula el desarrollo social, afectivo y emocional.

Objetivo General:

Favorecer el desarrollo o incremento de habilidades motrices, ejercitar el movimiento coordinado,
estructurado y estético, cultivando simultáneamente el cuerpo y el oído.

40


2011 2012 2013 2014 2015 2016

Fomentar la participación de Alumnos de
preescolar 350 400 450 500 550 600
los alumnos de Preescolar
en Rondas en la Etapa participantes
Estatal

RONDAS INFANTILES
ESPECÍFICAS
Distribución de la

convocatoria
Junta previa 16
Demostración Estatal 3

41

10.3 DEMOSTRACIÓN DE COMPOSICIÓN RÍTMICA

Descripción:

La Composición Rítmica ayuda al niño a tomar conciencia y a hacerse dueño de su cuerpo, como
instrumento musical y de expresión, proporcionándole una mayor agilidad psicológica que le
favorece en el desarrollo de su personalidad

Objetivo General:
Fomentar la estimulación psicomotriz, desarrollar una educación rítmica corporal y promover la sana
convivencia familiar.

METAS

2011 2012 2013 2014 2015 2016
Alentar la
participación de los
alumnos en
Composición
Rítmica de nivel
Alumnos
primaria participantes 250 300 350 400 450 500

.

42

DEMOSTRACIÓN DE COMPOSICIÓN RÍTMICA
ESPECÍFICAS
Distribución de

la convocatoria
Junta Previa 16
Demostración
10
Estatal

10.4 BAILES REGIONALES

Descripción:

El Baile Regional tiene características culturales propias que lo diferencian de las diversas regiones
de nuestra República Mexicana y es a través de ellos, como cada región transmite los valores,
actitudes, normas, usos, costumbres y creencias que les confiere su propia identidad cultural y
social.

Objetivo General:

Favorecer las cualidades físicas básicas, capacidades coordinativas del alumno, así como sus
habilidades perceptivas motrices, de conocimiento y control del cuerpo.

43

METAS
OBJETIVO INDICADOR
ESPECÍFICO

2011 2012 2013 2014 2015 2016
Elevar la
participación de
alumnos de
Primaria y Alumnos
Secundaria en la participantes de
primaria y 150 200
demostración de 250 300 350 400
Bailes secundaria
Regionales
.

DEMOSTRACIÓN DE BAILES REGIONALES
ESPECÍFICAS
Distribución de la

convocatoria
Junta Previa 16
Demostración
17
Estatal

44

10.5 SALTO CON CUERDA

Descripción:

El Salto con Cuerda es un ejercicio de coordinación dinámico por excelencia, perfecciona la
apreciación de distancia, trayectoria y altura. Pone en actividad la musculatura de las extremidades
inferiores y de la cintura pelviana, la coordinación óculo-pedial, equilibrio.

Objetivo General:

Desarrollar el control global de los desplazamientos en el tiempo y el espacio así como el desarrollo
de las habilidades y destrezas motrices.

METAS

2011 2012 2013 2014 2015 2016
Involucrar la participación
de alumnos en Salto con
Cuerda de educación
primaria en la etapa
estatal.
Alumnos
participantes 100 110 120 130 140 150

45

SALTO CON CUERDA
ESPECÍFICAS
Distribución de

la convocatoria
Junta Previa 16
Demostración
24
Estatal

10.6 DEMOSTRACIÓN VOCAL COREOGRÁFICA.

Descripción:

Evento que impulsa el talento artístico, el enriquecimiento motriz de los alumnos, a la vez les brinda
la posibilidad de aprovechar de mejor manera su tiempo libre, así como desarrollar actitudes y
aptitudes personales.

Objetivo General:

Elevar el trabajo creativo, favoreciendo la interacción grupal, empleando la música como estrategia
permitiendo la motivación en los alumnos despertando en ellos el ritmo y la expresión artística.

46

METAS

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Provocar la participación de
alumnos de Secundaria y Media
Superior en la demostración Alumnos
Vocal Coreográfica. participantes 150 200 250 300 350 400

CONCURSO VOCAL COREOGRÁFICO
ESPECÍFICAS
Distribución de

la convocatoria
Junta Previa
16

Concurso
Estatal 31

47

1. Plan estrategico estatal Educación Física

1. Plan estrategico estatal Educación Física

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a 1. Plan estrategico estatal Educación Física

Similar a 1. Plan estrategico estatal Educación Física (20)

Más de IREF ORIENTE

Más de IREF ORIENTE (20)

Último

Último (20)

1. Plan estrategico estatal Educación Física