Este documento describe un experimento en el que se administró hierro a una rata por vía intraperitoneal. La rata murió rápidamente, mostrando síntomas como dolor abdominal, hemorragia digestiva, fiebre y coma. Se realizaron pruebas cualitativas en los órganos de la rata para identificar la presencia de hierro, las cuales dieron resultados positivos. El documento concluye que el hierro es muy tóxico y puede causar la muerte en poco tiempo cuando se administra en dosis elevadas.
1) Se realizó una práctica de intoxicación por hierro en un cobayo mediante la administración de 10 ml de solución de óxido de hierro vía intraperitoneal. 2) El cobayo murió a los 30 minutos presentando signos de euforia, desequilibrio y convulsiones. 3) Las reacciones de reconocimiento confirmaron la presencia de hierro en los órganos del cobayo, comprobando que la dosis administrada fue letal.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por hierro en ratas. Se administró una dosis de 10 ml de hierro a una rata intraperitonealmente y se observaron sus síntomas, incluido el dolor abdominal y la hemorragia digestiva, hasta su muerte a los 10 minutos. Luego, se realizaron pruebas de reconocimiento en los órganos de la rata para confirmar la presencia de hierro, como la formación de precipitados de color rojo, azul y amarillo. El documento concluye que el hierro
La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por hierro en cobayos mediante la administración intraperitoneal. Se observó la pérdida de equilibrio, respiración agitada y convulsiones en los cobayos, los cuales murieron en 35 minutos. Las pruebas de reconocimiento confirmaron la presencia de hierro.
Este documento describe un experimento en el que se administró hierro a una rata por vía intraperitoneal para observar los efectos de la intoxicación por hierro. La rata experimentó daño gastrointestinal, alteraciones cardiovasculares y falleció en 16 minutos. Mediante pruebas cualitativas se confirmó la presencia de hierro en los órganos de la rata. El documento concluye que el hierro es muy tóxico y que la dosis es un factor clave en la toxicidad de cualquier sustancia.
El documento presenta los resultados de un experimento sobre intoxicación por hierro en un cobayo. Se administró cloruro férrico por vía intraperitoneal al cobayo y se observaron los síntomas hasta la muerte del animal. Luego se realizaron reacciones químicas en las vísceras que confirmaron la presencia de hierro, mostrando la toxicidad de este elemento cuando se administra en altas dosis.
1) La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por hidróxido de potasio en una rata mediante la administración de 10 ml de este compuesto. 2) La rata experimentó dolor agudo, edema de glotis y estado de shock, muriendo en 10 minutos. 3) Las reacciones de reconocimiento confirmaron la presencia de hidróxido de potasio en las muestras biológicas de la rata.
Este documento describe un experimento en el que se intoxicó a un cobayo con cloruro férrico de forma intraperitoneal. Se observó que el cobayo presentó pérdida de motilidad, hipoxia y convulsiones, muriendo a los 6 minutos. Luego se realizaron reacciones en el filtrado de las vísceras del animal para identificar la presencia de hierro, dando resultados positivos.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por zinc. Los estudiantes administraron cloruro de zinc a las vísceras de un pollo y observaron los efectos. Luego realizaron reacciones químicas que mostraron la presencia de zinc a través de precipitados blancos. El objetivo era comprender los efectos tóxicos del zinc y poder identificarlo mediante pruebas químicas.
1) Se realizó una práctica de intoxicación por hierro en un cobayo mediante la administración de 10 ml de solución de óxido de hierro vía intraperitoneal. 2) El cobayo murió a los 30 minutos presentando signos de euforia, desequilibrio y convulsiones. 3) Las reacciones de reconocimiento confirmaron la presencia de hierro en los órganos del cobayo, comprobando que la dosis administrada fue letal.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por hierro en ratas. Se administró una dosis de 10 ml de hierro a una rata intraperitonealmente y se observaron sus síntomas, incluido el dolor abdominal y la hemorragia digestiva, hasta su muerte a los 10 minutos. Luego, se realizaron pruebas de reconocimiento en los órganos de la rata para confirmar la presencia de hierro, como la formación de precipitados de color rojo, azul y amarillo. El documento concluye que el hierro
La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por hierro en cobayos mediante la administración intraperitoneal. Se observó la pérdida de equilibrio, respiración agitada y convulsiones en los cobayos, los cuales murieron en 35 minutos. Las pruebas de reconocimiento confirmaron la presencia de hierro.
Este documento describe un experimento en el que se administró hierro a una rata por vía intraperitoneal para observar los efectos de la intoxicación por hierro. La rata experimentó daño gastrointestinal, alteraciones cardiovasculares y falleció en 16 minutos. Mediante pruebas cualitativas se confirmó la presencia de hierro en los órganos de la rata. El documento concluye que el hierro es muy tóxico y que la dosis es un factor clave en la toxicidad de cualquier sustancia.
El documento presenta los resultados de un experimento sobre intoxicación por hierro en un cobayo. Se administró cloruro férrico por vía intraperitoneal al cobayo y se observaron los síntomas hasta la muerte del animal. Luego se realizaron reacciones químicas en las vísceras que confirmaron la presencia de hierro, mostrando la toxicidad de este elemento cuando se administra en altas dosis.
1) La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por hidróxido de potasio en una rata mediante la administración de 10 ml de este compuesto. 2) La rata experimentó dolor agudo, edema de glotis y estado de shock, muriendo en 10 minutos. 3) Las reacciones de reconocimiento confirmaron la presencia de hidróxido de potasio en las muestras biológicas de la rata.
Este documento describe un experimento en el que se intoxicó a un cobayo con cloruro férrico de forma intraperitoneal. Se observó que el cobayo presentó pérdida de motilidad, hipoxia y convulsiones, muriendo a los 6 minutos. Luego se realizaron reacciones en el filtrado de las vísceras del animal para identificar la presencia de hierro, dando resultados positivos.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por zinc. Los estudiantes administraron cloruro de zinc a las vísceras de un pollo y observaron los efectos. Luego realizaron reacciones químicas que mostraron la presencia de zinc a través de precipitados blancos. El objetivo era comprender los efectos tóxicos del zinc y poder identificarlo mediante pruebas químicas.
Este documento describe un experimento realizado para estudiar los efectos de la intoxicación por hierro. Se administró una solución de óxido de hierro a un cobayo y se observó su sintomatología hasta la muerte a los 30 minutos. Luego se realizaron pruebas de reconocimiento en las vísceras que confirmaron la presencia de hierro. El hierro es tóxico a altas dosis y puede causar daños graves e incluso la muerte como ocurrió con el cobayo intoxicado en este estudio.
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobre en las vísceras de un pollo. Se administró sulfato cúprico al pollo y luego se destilaron sus vísceras para obtener una muestra. Se realizaron varias pruebas de identificación de cobre en la muestra, como ferrocianuro de potasio, amoníaco, yoduro de potasio y otros, dando resultados positivos. La conclusión es que el cobre es muy tóxico y afecta la salud, causando síntomas como
19. intoxicación producida por hidróxido de potasioAdrianita Villota
Este documento describe las intoxicaciones por álcalis caústicos como el hidróxido de potasio, incluyendo sus síntomas como quemaduras, dolor y ulceraciones. Explica cómo reconocer el potasio mediante diversas pruebas químicas y detalla la toxicidad aguda e información adicional sobre el hidróxido de potasio.
La práctica describe la intoxicación por estaño en una rata a la que se le administró cloruro de estaño por vía intraperitoneal. La rata presentó síntomas como nauseas y convulsiones y murió en 13 minutos. Luego se realizaron reacciones químicas en los órganos de la rata que confirmaron la presencia de estaño, un metal altamente tóxico incluso en pequeñas dosis. El documento también explica los efectos agudos y crónicos del estaño en la salud humana y cómo se puede estar expuesto a este metal
La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por hidróxido de sodio en ratas. Se administró el tóxico a una rata por vía intraperitoneal. La rata mostró dolor agudo, vómitos e hipoxia, muriendo a los 6 minutos. Luego se realizaron disecciones y pruebas químicas en las vísceras, confirmando la presencia de hidróxido de sodio.
1) La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por aluminio en ratas mediante la administración de cloruro de aluminio. 2) Se observó que el tiempo de muerte fue de 32 minutos y los síntomas incluyeron vómito y nauseas. 3) Las pruebas de reconocimiento confirmaron la presencia de aluminio en las vísceras de la rata intoxicada.
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre la intoxicación por estaño en ratas. Se administró una solución de estaño a una rata por vía intraperitoneal e inmediatamente presentó síntomas como vómito e irritación. La rata murió rápidamente, y luego se realizaron reacciones químicas en las vísceras que dieron resultados positivos para la presencia de estaño, demostrando la toxicidad del compuesto a altas dosis. El documento también incluye información sobre las propiedades, usos y efectos tóxic
Este documento describe un experimento en el que se administró cobre a una rata por vía intraperitoneal para observar los síntomas de intoxicación. La rata murió en pocos minutos después de la administración del cobre, mostrando síntomas como dolor de estómago, vómitos y diarrea. Mediante pruebas de identificación se confirmó la presencia de cobre en las vísceras de la rata.
Este documento resume una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por hierro en ratas. La práctica involucró la administración de hierro a las ratas por vía intraperitoneal y luego observar los síntomas y realizar pruebas para detectar hierro en los órganos. Las pruebas confirmaron la presencia de hierro, mostrando que es tóxico a altas dosis. El hierro puede causar daños en múltiples órganos y la muerte.
El documento describe un experimento en el que se administró estaño a una rata por vía intraperitoneal para causar intoxicación. La rata murió en pocos minutos mostrando síntomas como irritación de ojos y piel, vómito y mareos. Mediante pruebas químicas se confirmó la presencia de estaño en las vísceras de la rata. El objetivo era observar los efectos del estaño y determinar el tiempo que tarda en causar la muerte.
1) La práctica evaluó la intoxicación por cobre en un cobayo mediante la administración de sulfato cúprico vía intraperitoneal. 2) El cobayo mostró síntomas como pérdida de motilidad y respiración lenta, muriendo a los 51 minutos. 3) Las pruebas de reconocimiento confirmaron la presencia de cobre en los órganos dañados del animal.
Este documento describe un experimento realizado en la Universidad Técnica de Machala sobre la intoxicación por mercurio en cobayos. El experimento tuvo como objetivos observar las reacciones biológicas en los cobayos antes de su muerte por mercurio, identificar la presencia de mercurio mediante reacciones químicas y aplicar normas de bioseguridad. Se inyectó mercurio a los cobayos y se registraron sus síntomas y tiempo de muerte, luego se realizaron pruebas químicas para identificar el mercurio
La práctica estudió la intoxicación por cobre en pollos. Se administró sulfato cúprico a un pollo y se observó la sintomatología. Luego se destilaron las vísceras y se realizaron reacciones de identificación que confirmaron la presencia de cobre mediante la formación de precipitados y colores característicos. Las conclusiones indicaron que todas las reacciones dieron positivo para cobre.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por zinc en una rata. La práctica incluyó la administración de una solución de zinc a la rata, la observación de los síntomas, la disección del animal para extraer los órganos, y la realización de reacciones químicas en los órganos para identificar la presencia de zinc. Las reacciones confirmaron la presencia de zinc en los órganos de la rata intoxicada.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobre en ratas. Se administró cobre a una rata por vía intraperitoneal e incluye detalles sobre los síntomas y el tiempo de muerte del animal. También describe las reacciones químicas realizadas para identificar la presencia de cobre en los órganos de la rata. El resumen incluye los objetivos de la práctica, los materiales y sustancias utilizadas, y los pasos seguidos para llevar a cabo la intoxicación y las pruebas
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por zinc en ratas. La práctica consistió en administrar 10 ml de cloruro de zinc a una rata por vía intraperitoneal y observar los síntomas y el tiempo de muerte. La rata murió a los 10 minutos presentando convulsiones, vómito y dificultad para respirar. Luego se realizaron disecciones y reacciones químicas en los órganos para identificar la presencia de zinc. El documento concluye que las sales de zinc pueden
Este documento describe los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobalto en ratas. Se administró nitrato de cobalto a una rata por vía intraperitoneal y se observaron síntomas como afectación de ganglios, alteración de células rojas y problemas hepáticos, entre otros, que causaron la muerte del animal en 10 minutos. Luego se realizaron reacciones químicas en las vísceras que confirmaron la presencia de cobalto. El documento explica los objetivos, materiales, procedimiento y conclusiones
La práctica tuvo como objetivo observar los efectos de la intoxicación por cobre en un cobayo mediante la administración de sulfato de cobre por vía peritoneal. Se observó que el cobayo murió en 36 minutos mostrando síntomas como epilepsia y daños en el corazón y órganos. Luego de diseccionar al cobayo y realizar pruebas de identificación, se confirmó la presencia de cobre. Las conclusiones indicaron que la cantidad de cobre administrada causó la muerte del animal.
El documento describe las propiedades químicas, obtención, usos y riesgos del hidróxido de sodio. Es una base fuerte que reacciona violentamente con ácidos y otros compuestos. Se obtiene tratando carbonato sódico con hidróxido cálcico o mediante electrólisis. Se utiliza en la producción de rayón, algodón mercerizado, jabones y papel. Es corrosivo e irritante para la piel, ojos y membranas mucosas, pudiendo causar quemaduras graves.
Este documento describe el caso de una mujer de 42 años que fue admitida en el hospital debido a la ingestión intencional de pastillas de hierro con fines suicidas. Se realizó una radiografía de abdomen que mostró al menos 20 pastillas en el fondo y antro gástrico. La paciente fue tratada exitosamente con quelación intravenosa de desferroxamina. La radiografía de abdomen simple puede ser muy útil para el diagnóstico de intoxicación aguda por hierro.
Este documento presenta los resultados de un experimento en el que se intoxicó a un cobayo con cloruro férrico (hierro) por vía intraperitoneal. El cobayo murió en 6 minutos mostrando pérdida de motilidad e hipoxia. Luego se extrajeron las vísceras y se realizaron reacciones químicas que confirmaron la presencia de hierro. El documento concluye que el hierro es altamente tóxico y puede causar la muerte rápidamente si se administra en dosis elevadas.
Este documento describe un experimento en el que se intoxicó a un cobayo con cloruro férrico de forma intraperitoneal. Se observó que el cobayo presentó pérdida de movilidad, hipoxia y convulsiones, muriendo a los 6 minutos. Luego se realizaron reacciones químicas en los fluidos del animal que confirmaron la presencia de hierro.
Este documento describe un experimento realizado para estudiar los efectos de la intoxicación por hierro. Se administró una solución de óxido de hierro a un cobayo y se observó su sintomatología hasta la muerte a los 30 minutos. Luego se realizaron pruebas de reconocimiento en las vísceras que confirmaron la presencia de hierro. El hierro es tóxico a altas dosis y puede causar daños graves e incluso la muerte como ocurrió con el cobayo intoxicado en este estudio.
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobre en las vísceras de un pollo. Se administró sulfato cúprico al pollo y luego se destilaron sus vísceras para obtener una muestra. Se realizaron varias pruebas de identificación de cobre en la muestra, como ferrocianuro de potasio, amoníaco, yoduro de potasio y otros, dando resultados positivos. La conclusión es que el cobre es muy tóxico y afecta la salud, causando síntomas como
19. intoxicación producida por hidróxido de potasioAdrianita Villota
Este documento describe las intoxicaciones por álcalis caústicos como el hidróxido de potasio, incluyendo sus síntomas como quemaduras, dolor y ulceraciones. Explica cómo reconocer el potasio mediante diversas pruebas químicas y detalla la toxicidad aguda e información adicional sobre el hidróxido de potasio.
La práctica describe la intoxicación por estaño en una rata a la que se le administró cloruro de estaño por vía intraperitoneal. La rata presentó síntomas como nauseas y convulsiones y murió en 13 minutos. Luego se realizaron reacciones químicas en los órganos de la rata que confirmaron la presencia de estaño, un metal altamente tóxico incluso en pequeñas dosis. El documento también explica los efectos agudos y crónicos del estaño en la salud humana y cómo se puede estar expuesto a este metal
La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por hidróxido de sodio en ratas. Se administró el tóxico a una rata por vía intraperitoneal. La rata mostró dolor agudo, vómitos e hipoxia, muriendo a los 6 minutos. Luego se realizaron disecciones y pruebas químicas en las vísceras, confirmando la presencia de hidróxido de sodio.
1) La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por aluminio en ratas mediante la administración de cloruro de aluminio. 2) Se observó que el tiempo de muerte fue de 32 minutos y los síntomas incluyeron vómito y nauseas. 3) Las pruebas de reconocimiento confirmaron la presencia de aluminio en las vísceras de la rata intoxicada.
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre la intoxicación por estaño en ratas. Se administró una solución de estaño a una rata por vía intraperitoneal e inmediatamente presentó síntomas como vómito e irritación. La rata murió rápidamente, y luego se realizaron reacciones químicas en las vísceras que dieron resultados positivos para la presencia de estaño, demostrando la toxicidad del compuesto a altas dosis. El documento también incluye información sobre las propiedades, usos y efectos tóxic
Este documento describe un experimento en el que se administró cobre a una rata por vía intraperitoneal para observar los síntomas de intoxicación. La rata murió en pocos minutos después de la administración del cobre, mostrando síntomas como dolor de estómago, vómitos y diarrea. Mediante pruebas de identificación se confirmó la presencia de cobre en las vísceras de la rata.
Este documento resume una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por hierro en ratas. La práctica involucró la administración de hierro a las ratas por vía intraperitoneal y luego observar los síntomas y realizar pruebas para detectar hierro en los órganos. Las pruebas confirmaron la presencia de hierro, mostrando que es tóxico a altas dosis. El hierro puede causar daños en múltiples órganos y la muerte.
El documento describe un experimento en el que se administró estaño a una rata por vía intraperitoneal para causar intoxicación. La rata murió en pocos minutos mostrando síntomas como irritación de ojos y piel, vómito y mareos. Mediante pruebas químicas se confirmó la presencia de estaño en las vísceras de la rata. El objetivo era observar los efectos del estaño y determinar el tiempo que tarda en causar la muerte.
1) La práctica evaluó la intoxicación por cobre en un cobayo mediante la administración de sulfato cúprico vía intraperitoneal. 2) El cobayo mostró síntomas como pérdida de motilidad y respiración lenta, muriendo a los 51 minutos. 3) Las pruebas de reconocimiento confirmaron la presencia de cobre en los órganos dañados del animal.
Este documento describe un experimento realizado en la Universidad Técnica de Machala sobre la intoxicación por mercurio en cobayos. El experimento tuvo como objetivos observar las reacciones biológicas en los cobayos antes de su muerte por mercurio, identificar la presencia de mercurio mediante reacciones químicas y aplicar normas de bioseguridad. Se inyectó mercurio a los cobayos y se registraron sus síntomas y tiempo de muerte, luego se realizaron pruebas químicas para identificar el mercurio
La práctica estudió la intoxicación por cobre en pollos. Se administró sulfato cúprico a un pollo y se observó la sintomatología. Luego se destilaron las vísceras y se realizaron reacciones de identificación que confirmaron la presencia de cobre mediante la formación de precipitados y colores característicos. Las conclusiones indicaron que todas las reacciones dieron positivo para cobre.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por zinc en una rata. La práctica incluyó la administración de una solución de zinc a la rata, la observación de los síntomas, la disección del animal para extraer los órganos, y la realización de reacciones químicas en los órganos para identificar la presencia de zinc. Las reacciones confirmaron la presencia de zinc en los órganos de la rata intoxicada.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobre en ratas. Se administró cobre a una rata por vía intraperitoneal e incluye detalles sobre los síntomas y el tiempo de muerte del animal. También describe las reacciones químicas realizadas para identificar la presencia de cobre en los órganos de la rata. El resumen incluye los objetivos de la práctica, los materiales y sustancias utilizadas, y los pasos seguidos para llevar a cabo la intoxicación y las pruebas
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por zinc en ratas. La práctica consistió en administrar 10 ml de cloruro de zinc a una rata por vía intraperitoneal y observar los síntomas y el tiempo de muerte. La rata murió a los 10 minutos presentando convulsiones, vómito y dificultad para respirar. Luego se realizaron disecciones y reacciones químicas en los órganos para identificar la presencia de zinc. El documento concluye que las sales de zinc pueden
Este documento describe los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobalto en ratas. Se administró nitrato de cobalto a una rata por vía intraperitoneal y se observaron síntomas como afectación de ganglios, alteración de células rojas y problemas hepáticos, entre otros, que causaron la muerte del animal en 10 minutos. Luego se realizaron reacciones químicas en las vísceras que confirmaron la presencia de cobalto. El documento explica los objetivos, materiales, procedimiento y conclusiones
La práctica tuvo como objetivo observar los efectos de la intoxicación por cobre en un cobayo mediante la administración de sulfato de cobre por vía peritoneal. Se observó que el cobayo murió en 36 minutos mostrando síntomas como epilepsia y daños en el corazón y órganos. Luego de diseccionar al cobayo y realizar pruebas de identificación, se confirmó la presencia de cobre. Las conclusiones indicaron que la cantidad de cobre administrada causó la muerte del animal.
El documento describe las propiedades químicas, obtención, usos y riesgos del hidróxido de sodio. Es una base fuerte que reacciona violentamente con ácidos y otros compuestos. Se obtiene tratando carbonato sódico con hidróxido cálcico o mediante electrólisis. Se utiliza en la producción de rayón, algodón mercerizado, jabones y papel. Es corrosivo e irritante para la piel, ojos y membranas mucosas, pudiendo causar quemaduras graves.
Este documento describe el caso de una mujer de 42 años que fue admitida en el hospital debido a la ingestión intencional de pastillas de hierro con fines suicidas. Se realizó una radiografía de abdomen que mostró al menos 20 pastillas en el fondo y antro gástrico. La paciente fue tratada exitosamente con quelación intravenosa de desferroxamina. La radiografía de abdomen simple puede ser muy útil para el diagnóstico de intoxicación aguda por hierro.
Este documento presenta los resultados de un experimento en el que se intoxicó a un cobayo con cloruro férrico (hierro) por vía intraperitoneal. El cobayo murió en 6 minutos mostrando pérdida de motilidad e hipoxia. Luego se extrajeron las vísceras y se realizaron reacciones químicas que confirmaron la presencia de hierro. El documento concluye que el hierro es altamente tóxico y puede causar la muerte rápidamente si se administra en dosis elevadas.
Este documento describe un experimento en el que se intoxicó a un cobayo con cloruro férrico de forma intraperitoneal. Se observó que el cobayo presentó pérdida de movilidad, hipoxia y convulsiones, muriendo a los 6 minutos. Luego se realizaron reacciones químicas en los fluidos del animal que confirmaron la presencia de hierro.
Este documento describe un experimento en el que se intoxicó a un cobayo con cloruro férrico de forma intraperitoneal para observar sus efectos y confirmar la presencia de hierro a través de reacciones químicas. El cobayo presentó pérdida de motilidad, hipoxia y convulsiones, muriendo 6 minutos después de la administración. Las reacciones confirmaron la presencia de hierro en los fluidos del animal.
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada para identificar intoxicación por hierro en una rata. Se administró hierro a la rata por vía intraperitoneal y se observaron los síntomas y tiempo de fallecimiento. Luego se realizaron disecciones y pruebas cualitativas en las vísceras para identificar la presencia de hierro, lo que dio resultados positivos. El objetivo era determinar los efectos de la intoxicación por hierro y confirmar la presencia de este toxico.
Este documento describe un experimento en el que se administró ácido nítrico a una rata por vía intraperitoneal. La rata mostró síntomas de dolor, vómito y hemorragia gástrica, y murió en 4 minutos. Se realizaron pruebas de reconocimiento que confirmaron la presencia de ácido nítrico. El documento concluye que el ácido nítrico es altamente tóxico y letal a una dosis de 10 ml, y que las pruebas de reconocimiento son necesarias para verificar una intoxicación por este comp
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre intoxicación por hierro en un cobayo. Se administró cloruro férrico al cobayo por vía intraperitoneal y se observaron sus síntomas hasta la muerte. Luego, se realizaron pruebas de reconocimiento en las vísceras que confirmaron la presencia de hierro a través de reacciones positivas. El documento concluye que el hierro es altamente tóxico y causa la muerte a una dosis de 10 ml en 10 minutos.
La práctica evaluó la intoxicación por estaño en ratas mediante la administración intraperitoneal de cloruro de estaño. La rata murió en 13 minutos mostrando síntomas como náuseas, mareos y convulsiones. Posteriormente, se realizaron reacciones químicas en los órganos internos para identificar la presencia de estaño, confirmando que es altamente tóxico aun en pequeñas dosis.
Este documento describe un experimento de toxicología en el que se administró cloruro de estaño a una rata por vía intraperitoneal. La rata experimentó síntomas como hipoxia, pérdida de la motricidad y convulsiones, muriendo después de 13 minutos. Las pruebas de identificación como las sales de bismuto y el zinc metálico confirmaron la presencia de estaño, concluyendo que el estaño es altamente tóxico y letal a la dosis administrada.
1) La práctica describe la intoxicación por estaño en una rata mediante la administración de cloruro de estaño. 2) La rata mostró síntomas como hipoxia, pérdida de motricidad y convulsiones, muriendo a los 13 minutos. 3) Las pruebas de reconocimiento confirmaron la presencia de estaño en las vísceras de la rata intoxicada.
Este documento describe un experimento toxicológico en el que se induce intoxicación por hierro en un cobayo a través de la vía intraperitoneal. El cobayo mostró síntomas como hipoxia, pérdida de equilibrio y convulsiones, muriendo en 35 minutos. Mediante pruebas de reconocimiento como la reacción con sulfocianuro de potasio y ferricianuro de potasio, se confirmó la presencia de hierro en las vísceras del animal.
Este documento resume un experimento sobre la intoxicación por hierro en ratas. Se administró una solución de hierro por vía intraperitoneal a una rata y se observó que murió rápidamente, mostrando daños gastrointestinales y alteraciones cardiovasculares. Luego se realizaron reacciones de identificación en las vísceras que dieron resultados positivos para hierro. El documento concluye que el hierro es tóxico a ciertas dosis y depende de la cantidad administrada.
Este documento describe un experimento sobre la intoxicación por zinc en ratas. Se administró zinc a una rata por vía intraperitoneal y se observó que presentó síntomas como vómito, convulsiones y diarrea, muriendo en pocos minutos. Mediante pruebas de identificación se confirmó la presencia de zinc en las vísceras de la rata. El zinc actuó rápidamente causando la muerte del animal debido a la dosis administrada.
El documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por hierro en un cobayo. Se administró hierro por vía intraperitoneal al cobayo y se observó la sintomatología, incluyendo convulsiones y deceso en 1 hora y 11 minutos. Luego se realizaron disecciones y reacciones químicas para identificar el hierro en los órganos. El resumen incluye los objetivos, materiales, procedimiento y conclusiones clave de la práctica.
Este documento describe un experimento realizado en un laboratorio de toxicología en el que se intoxicó a un cobayo con estaño mediante la vía intraperitoneal. Se observó que el cobayo presentó síntomas como náuseas, mareos y convulsiones, muriendo a los 13 minutos. Luego se realizaron reacciones químicas en los órganos del animal para identificar la presencia de estaño, dando resultados positivos. El documento concluye que el estaño es altamente tóxico y puede causar la muerte rápidamente.
Este documento describe un experimento realizado en ratas para estudiar la intoxicación por hierro. La rata fue intoxicada con 10 ml de cloruro férrico por vía intraperitoneal e inmediatamente comenzó a mostrar síntomas como daño gastrointestinal y alteraciones cardiovasculares, falleciendo en 16 minutos. Luego se realizaron pruebas de reconocimiento en la sangre que confirmaron la presencia de hierro, mostrando cambios de color característicos. El objetivo era observar los efectos de una sobredosis de hierro y validar métodos para detect
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por zinc en ratas. La práctica observó los síntomas y el tiempo de reacción de las ratas después de la administración intraperitoneal de zinc. Las ratas mostraron convulsiones, vómitos, desmayos, diarrea y dificultad para respirar antes de morir. Mediante pruebas químicas se confirmó la presencia de zinc en los órganos de las ratas.
El documento describe un experimento realizado en la Universidad Técnica de Machala sobre la intoxicación por zinc en ratas. Se administró zinc a las ratas por vía intraperitoneal y se observaron síntomas como náuseas, dificultad para respirar y convulsiones. Las pruebas de identificación confirmaron la presencia de zinc. La intoxicación por zinc causó la muerte de las ratas en un promedio de 16 minutos.
Este documento presenta un informe de laboratorio sobre la intoxicación por hierro en ratas. Se administró una dosis de 10 ml de hierro a una rata por vía intraperitoneal e incluye la sintomatología observada y los órganos afectados. Se realizaron reacciones químicas para identificar el hierro que dieron resultados positivos. El documento concluye que la dosis administrada causó intoxicación por hierro en la rata.
Este documento presenta los resultados de un experimento para identificar la presencia de hidróxido de potasio (KOH) en muestras de vísceras de pollo a través de diversas pruebas. Se preparó una solución madre con KOH y vísceras trituradas, y luego se realizaron pruebas de reconocimiento que mostraron precipitados o cambios de color característicos para cada reactivo, confirmando la presencia de KOH. El experimento concluyó que el KOH es un compuesto tóxico que puede causar da
Este documento presenta la portada y los contenidos de un libro de texto para el 7mo grado de Educación General Básica de la asignatura de Ciencias Naturales. En la portada se detallan los créditos de los autores, ilustradores y el Ministerio de Educación de Ecuador. En la introducción se describe el enfoque del libro llamado "Ingenios" y sus objetivos de fomentar un aprendizaje práctico. Luego se enumeran los seis temas que serán abordados en el libro junto con sus objetivos y dest
El texto presenta información sobre la Educación General Básica en Ecuador, específicamente para el décimo grado. Cada unidad integra cinco bloques relacionados con lengua y literatura y desarrolla destrezas asignadas para este nivel. Cada bloque contiene objetivos, actividades y preguntas orientadoras para que los estudiantes adquieran las competencias esperadas.
El documento presenta información sobre un libro de texto de Ciencias Naturales para el décimo grado de Educación General Básica. Incluye un índice de contenidos sobre diversos temas como la estructura celular, la reproducción, los ecosistemas, el sistema reproductor humano, las relaciones entre seres vivos y su salud, la fuerza y gravedad, la materia orgánica e inorgánica, la estructura y formación de la Tierra, y la dinámica litosférica. También presenta los objetivos de aprendizaje
El documento presenta información sobre una guía del docente para el curso de Biología del primer año de Bachillerato General Unificado. Brevemente describe que el Ministerio de Educación ha realizado ajustes curriculares para mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes en el marco de un proyecto educativo basado en los principios del Buen Vivir. Además, los docentes recibirán guías didácticas para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje más allá del aula usando los textos de
Este documento presenta una guía metodológica para orientar a los docentes en el desarrollo de las destrezas curriculares del subnivel superior de Educación General Básica para personas en situación de escolaridad inconclusa. La guía describe el propedéutico, que tiene como objetivo diagnosticar, recuperar y nivelar conocimientos previos en lengua y matemática. También presenta contenidos curriculares para estas áreas, así como orientaciones para la planificación anual, microcurricular y el uso de textos escolares, con el fin
Este documento presenta una guía didáctica para el subnivel elemental de Ciencias Naturales. Incluye introducciones sobre la transposición didáctica y la importancia de adaptar los contenidos científicos al nivel de los estudiantes. También describe los tres niveles de concreción curricular y cómo los docentes deben transformar los "saberes sabios" en "saberes enseñados" a través de estrategias pedagógicas adecuadas.
El documento establece las cargas directivas y la jornada laboral de docentes en establecimientos educativos fiscales según el número de estudiantes. También presenta los planes de estudio de educación básica y bachillerato, incluyendo las asignaturas, periodos pedagógicos y cálculo de docentes requeridos. Finalmente, provee tablas comparativas sobre las horas semanales de asignaturas del tronco común en bachillerato para jurisdicciones hispana e intercultural bilingüe.
Este documento presenta las orientaciones para la evaluación estudiantil en el régimen Costa-Galápagos para el año lectivo 2022-2023, dividiendo el año en dos quimestres con dos parciales cada uno. Se detallan las actividades disciplinares y interdisciplinarias, y cómo serán calificadas. También incluye lineamientos para los exámenes quimestrales con componente metacognitivo, el registro de calificaciones, la evaluación comportamental y el refuerzo académico.
Este documento presenta ejemplos de horarios para diferentes niveles y subniveles educativos en las escuelas y colegios de las zonas de La Troncal y Camilo Ponce Enríquez. Los horarios incluyen períodos pedagógicos, acompañamiento docente, recreos, y actividades complementarias. Adicionalmente, en los niveles superiores se incluyen asignaturas optativas y módulos formativos de acuerdo al plan de estudios de cada especialidad.
El documento proporciona información sobre una capacitación sobre adaptaciones curriculares que se llevará a cabo el 13 de mayo de 2022 a las 13:00 pm en la Unidad Educativa Victor Gerardo Aguilar. La capacitación está dirigida a docentes nuevos y pluridocentes de varias instituciones educativas del distrito 01D07 Camilo Ponce Enríquez e incluirá presentaciones del Dr. Gonzalo Chasi, la Psic. Ed. Nora Piedra y la Psic. Cl. María Montes.
La solanina es un alcaloide tóxico que se encuentra en la piel y brotes de la papa cuando no se almacena correctamente, y puede causar síntomas como dolor de cabeza, dolor abdominal, diarrea y vómitos e incluso edema cerebral o la muerte si se consume, ya que es un veneno termoestable que no se destruye con la cocción.
El documento describe los riesgos para la salud humana del níquel presente en los alimentos vegetales y mariscos. Explica que el níquel se absorbe en el cuerpo a través de la digestión y tiende a acumularse en los riñones, pulmones, hígado, corazón y testículos. También indica que los niveles más altos de níquel en vegetales se han encontrado en China debido a la minería y metalurgia. En cuanto a los mariscos, señala que acumulan níquel del agua
Las aflatoxinas son micotoxinas producidas por hongos Aspergillus que pueden contaminar cereales como el maíz. La aflatoxina B1 es la más importante y estudios en Ecuador han encontrado esta micotoxina en el 26% de la harina de maíz. Las aflatoxinas pueden entrar al cuerpo a través de alimentos contaminados, la inhalación de esporas o contacto cutáneo y causan efectos toxicos agudos y crónicos como cáncer, particularmente del hígado.
El documento trata sobre la toxicología alimentaria. En primer lugar, identifica diversos tóxicos de origen animal, vegetal, inorgánico, fúngico y bacteriano que pueden causar intoxicaciones al consumirlos. Luego, analiza las malas combinaciones entre alimentos que pueden generar toxicidad. Finalmente, concluye que para tener una alimentación saludable se debe conocer el origen de los alimentos y evitar mezclarlos en exceso, pues esto puede ocasionar intoxicaciones o mala digestión.
Este documento presenta los resultados de un ejercicio de laboratorio para determinar la concentración de pimiento rojo, verde y amarillo utilizando cromatografía. Se realizaron gráficas de calibración para cada pimiento y se calculó la concentración mediante la ecuación de la recta. La concentración de pimiento rojo fue de 209.0427 mg/100g, de pimiento verde fue 165.261 mg/100g y de pimiento amarillo fue 234.31 mg/100g.
Este documento describe los aspectos fundamentales para realizar un buen control de calidad de la sangre. Explica que es necesario controlar la calidad del donante, los tipos de sangre, las pruebas cruzadas y las transfusiones. También es importante controlar la calidad de los reactivos utilizados en el banco de sangre y seguir los estándares de trabajo establecidos. Finalmente, detalla los procedimientos requeridos para la extracción de sangre, preparación de hemocomponentes, pruebas de laboratorio y control ambiental.
Este documento discute el cáncer de piel, incluyendo los tipos principales (melanoma y no melanoma), factores de riesgo como la exposición a la luz ultravioleta, y tratamientos. Explica que el carcinoma basocelular es el tipo más común de cáncer de piel no melanoma y se origina en las células de la epidermis entre los folículos pilosos. También analiza estudios de casos que muestran altas tasas de cáncer en áreas fotoexpuestas y la importancia de la detección temprana.
Este documento establece los requisitos para la leche pasteurizada destinada al consumo directo o procesamiento adicional. Define leche pasteurizada y sus clasificaciones. Establece las condiciones mínimas de pasteurización, disposiciones generales sobre su preparación, envasado y almacenamiento. Incluye tablas con los requisitos físicos, químicos, microbiológicos y límites máximos permisibles para contaminantes y residuos.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
“Calidad Pertinencia y Calidez”
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
LABORATORIO DE TOXICOLOGÍA
Profesor: Bioq. Farm. Carlos García MSc.
Alumno: Villota Dávila Adriana Emperatriz.
Curso: Quinto Año Paralelo: “A”
Grupo: # 5
Fecha de Elaboración de la Práctica: Lunes, 17 de agosto de 2015
Fecha de Presentación de la Práctica: Lunes, 24 de agosto de 2015
PRÁCTICA Nº 10
Título de la Práctica: INTOXICACIÓN POR HIERRO
Animal de Experimentación: Rata wistar
Vía de Administración: Vía Intraperitoneal
Volumen administrado: 10 mL de Cadmio.
Tiempos:
o Inicio de la práctica: 7:30 am
o Hora de administración del toxico a la rata wistar: 8:13 am
o Deceso del animal: 08:14 am
o Hora de disección: 08:15 am
o Inicio de Baño maría: 9:00 am
o Finalización de Baño María: 9:30 am
o Final de la práctica: 10:30 am
Síntomas:
Dolor abdominal
Hemorragia digestiva
Fiebre
Coma
10
2. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 2
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
1. Observar la reacción que presenta la rata wistar ante una intoxicación por Hierro.
2. Determinar el tiempo en que actúa el Hierro en el organismo de la rata wistar para
causarle la muerte.
3. Conocer mediante varias pruebas de identificación la presencia de Hierro en la
rata wistar.
MATERIALES SUSTANCIAS
Bisturí
Equipo de disección
Espátula
Cinta
Tabla de disección.
Vaso de precipitación de 200 y
250 mL
Erlenmeyer
Equipo de destilación
Jeringuilla de 10cc
Varilla
Gradilla
Tubos de ensayo
Soporte universal
Panema.
Pinzas
Pinzas doble nuez
Perlas de vidrio
Agitador
Lámpara de alcohol
Fósforo
Pipetas
Probeta
Cronómetro
Guantes de látex
Mascarilla
Mandil
Gorro
Zapatones en caso de usar
sandalias.
NaOH y KOH
Sulfocianuro de potasio
(CN)6K3
(CN)6K4
H2S
EQUIPO
Balanza
Baño maría
3. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 3
PROCEDIMIENTO
1. Limpiar y desinfectar la mesa de trabajo.
2. Tener todos los materiales listos en la mesa de trabajo.
2. Administrarle 10 mL de Hierro por vía intraperitoneal a la rata wistar.
3. Colocando la rata wistar en la campana, y observar todas sus manifestaciones
que presenta hasta su muerte.
4. Amarrar la rata wistar en la tabla de disección y realizar un corte en la parte
abdominal.
5. Colocando las vísceras (picadas lo más finas posibles), en un vaso de
precipitación.
6. Agregar 50 perlas de vidrio más 2 g de KClO3 y 25 ml de HCl concentrado.
7. Llevar a baño maría por 30 min con agitación regular
8. Una vez finalizado el baño maría dejar enfriar , filtrar y con el filtrado realizar
las reacciones de identificación ( reacciones colorimétricas cualitativas )
REACCIONES DE REACCIONES DE RECONOCIMIENTO
1.- Con los NaOH y KOH: El hierro reacciona frente a los NaOH y KOH
produciendo un precipitado blanco de Fe(OH)2; este precipitado rápidamente se oxida
formándose primeramente verde sucio, luego negro y finalmente pardo rojizo.
Fe2+ + (OH) Fe(OH)2
2.- Con el Sulfocianuro de Potasio: El Fe2+ no reacciona frente a este reactivo, el
Fe3+ reacciona originando un complejo color rojo sangre, esta reacción es más sensible
para reconocer el hierro.
3.- Con el Ferricianuro de Potasio Fe (CN)6K3: Frente a este reactivo, las sales
ferrosas producen un precipitado, sino que forma un complejo color pardo oscuro.
4.- Con el Ferrocianuro de Potasio Fe (CN)6K4: Con este reactivo los iones ferrosos
reaccionan dando un precipitado color blanco que rápidamente se hace azul, conocido
como azul de Prusia.
Fe (CN)6 + Fe2+ Fe(CN)6
5.- Con el H2S: Con este gas, el hierro produce un ↓ negro de sulfuro de hierro.
Fe2+ + H2S SFe + 2H+
GRÁFICOS
1. Animal de experimentación
Rata Wistar
2. Inyectar 10 ml del
toxico (Hierro)
3. Observar los síntomas que
presenta la rata luego de la
administración del toxico.
4. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 4
REACCIONES DE RECONOCIMIENTO EN MEDIOS BIOLÓGICOS
1) CON NAOH Y KOH: blanco. Se oxida verde sucio, luego negro y
finalmente pardo rojizo.
Reacción. Positivo característico
2) SULFOCIANURO DE POTASIO: Complejo rojo sangre
Reacción. Positivo característico
Antes Después
Color ↓ rojonegro
Antes Después
Color amarillo
intenso
Color rojo sangre
5. Colocaciónde las vísceras
(picadaslomás finas posibles)
6. Llevar a Baño María
30’ con agitación regular.
4. Colocar la rata en la
tabla de disección.
7. Una vez finalizado el baño
María, dejar enfriar y filtrar
8. Obtener elfiltrado para realizar
las reacciones correspondientes.
Color amarillo
intenso
5. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 5
3) Fe (CN)6K3: Complejo pardo oscuro.
Reacción. Positivo, no Característico
4) Fe (CN)6K4: Azul Prusia
Reacción Positivo Característico
5) H2S: negro
Reacción Positivo no Característico
OBSERVACIONES
Hemos observado que al administrar hierro por vía peritoneal el cobayo presentó
rápidamente dolor abdominal, hemorragia digestiva, fiebre y coma por lo que obtuvo
Antes Después
Antes Después
Azul de
Prusia
Color Amarillo
Antes
Color amarillo
intenso
Color amarillo
intenso
Color amarillo
intenso
Después
↓ Amarillo
6. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 6
una reacción rápida a éste tóxico debido a que en pocos minutos el cobayo murió por
acción del mismo.
CONCLUSIONES
Al final de esta práctica la reacción que presenta el cobayo ante la intoxicación
por hierro son la hemorragia digestiva y muerte en un tiempo corto, con lo que
concluimos que el hierro es muy tóxico.
Todas las reacciones de reconocimiento del Hierro son indispensables para la
verificación de una intoxicación o muerte por este tóxico.
RECOMENDACIONES
Utilizar el equipo de protección adecuado: bata de laboratorio, guantes,
mascarilla.
Aplicar todas las normas de bioseguridad en el laboratorio.
Tener cuidado con las sustancias de uso restringido o peligroso, para evitar
accidentes.
Desechar el material usado, y los restos del cobayo en un lugar seguro que no
valla a ocasionar problemas a la comunidad.
CUESTIONARIO
1. ¿CUÁLES SON LOS EFECTOS DEL HIERRO SOBRE LA SALUD?
El Hierro puede ser encontrado en carne, productos integrales, patatas y vegetales.
El cuerpo humano absorbe Hierro de animales más rápido que el Hierro de las
plantas. El Hierro es una parte esencial de la hemoglobina: el agente colorante
rojo de la sangre que transporta el oxígeno a través de nuestros cuerpos.
Puede provocar conjuntivitis, coriorretinitis, y retinitis si contacta con los tejidos
y permanece en ellos. La inhalación crónica de concentraciones excesivas de
vapores o polvos de óxido de hierro puede resultar en el desarrollo de una
neumoconiosis benigna, llamada sideriosis, que es observable como un cambio en
los rayos X. Ningún daño físico de la función pulmonar se ha asociado con la
siderosis. La inhalación de concentraciones excesivas de óxido de hierro puede
incrementar el riesgo de desarrollar cáncer de pulmón en trabajadores expuestos
a carcinógenos pulmonares.
2. ¿CUÁLES SON LOS USOS DEL HIERRO?
En el proceso Haber-Bosch se utilizan catalizadores de hierro para producir
amoníaco y también se utilizan en el proceso de Fischer-Tropsch para convertir el
monóxido de carbono en los hidrocarburos utilizados para combustibles y
lubricantes.
7. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 7
El metal de hierro es fuerte, pero también es muy barato. Por lo tanto, es el metal
de uso más común hoy en día. La mayoría de los automóviles, máquinas,
herramientas, los cascos de los buques de gran tamaño y la mayoría de las piezas
de las máquinas están hechas de hierro.
El acero inoxidable es un tipo muy común de acero. El acero se obtiene mediante
la combinación de hierro con otros metales.
El cloruro de hierro es un compuesto muy importante. Se utiliza para el
tratamiento de aguas residuales, como un colorante para telas, como colorante
para pintura, como aditivo en la alimentación animal y también para la fabricación
de placas de circuitos impresos.
El sulfato de hierro se usa para tratar la deficiencia de hierro (anemia). También
se utiliza para eliminar las partículas residuales microscópicas del agua.
3. ¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES FÍSICAS- QUÍMICAS DEL
HIERRO?
Estado físico: Líquido
Color: Marrón oscuro
Olor: Débil, semejante al del ácido clorhídrico
Temperatura de ebullición: > 100 ºC ( depende de la pureza)
Temperatura de la inflamación: No inflamable. Se descompone por el calor
liberando ácido clorhídrico.
Temperatura de autoignición: No inflamable
Densidad del líquido: > 1,4g/ml, dependiendo de la pureza y la temperatura.
Presión de vapor: Sin información
Solubilidad en agua: 100%
WEBGRAFÍA
http://iio.ens.uabc.mx/hojas-seguridad/cloruro-ferrico.pdf
http://www.lenntech.es/periodica/elementos/fe.htm
BIBLIOGRAFIA:
HOLLEMAN, A.F.& WIBERG, EGON. “Inorganic Chemistry”, Academic Press,
2001.
AUTORIA
Bioq. Farm. Carlos García MSc.
Machala, 24 de agosto del 2015
FIRMA
_________________
Adriana Villota
8. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 8
GLOSARIO
Conductividad.- es la propiedad de aquello que es conductivo (es decir, que tiene la
facultad de conducir). Se trata de una propiedad física que disponen aquellos
objetos capaces de transmitir la electricidad o el calor.
Dúctil.- que se puede extender en alambres o hilos.
Ictericia.- La ictericia hace que la piel y las partes blancas de los ojos se pongan
amarillas. El exceso de bilirrubina causa la ictericia.
Shock.- Es una afección potencialmente mortal que se presenta cuando el cuerpo
no está recibiendo un flujo de sangre suficiente.
Tenaz.Se aplica a la persona que se mantiene firme en sus ideas o intenciones y n
o para hasta conseguir lo que desea.
ANEXOS:
9. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 9
INVESTIGACIÓN
INTOXICACIÓN POR HIERRO
En nuestro medio, la intoxicación por hierro es poco frecuente en la infancia a pesar de
la existencia en muchos hogares de preparados farmacológicosque lo contienen, como
vitaminas y suplementos orales de hierro. Con frecuencia se presentan con colores
vistosos y tienen buen sabor, lo que les hace más apetecibles a los niños. Además, muchos
padres los consideran inocuos, por lo que no toman las debidas precauciones.
La gravedad de la intoxicación por hierro está relacionada con la cantidad de hierro
elemental ingerida (Tabla I). La ingestión de una cantidad de hierro elemental inferior a
20 mg/kg de peso corporal no suele tener ningún efecto tóxico. Una dosis entre 20 y 40
mg/kg de peso produce toxicidad gastrointestinal. Intoxicaciones de moderadas a severas
ocurren con ingestiones entre 40 y 60 mg/kg. Más de 60 mg/kg puede llegar a producir
toxicidad letal.
Cuadro clínico
En la intoxicación grave por hierro se pueden observar cuatro fases, aunque es frecuente
la superposición entre ellas. Es importante comprender el curso de la intoxicación,
especialmente la segunda fase donde la mejoría clínica aparente puede conllevar al
médico a una falsa sensación de seguridad.
Primer estadio
En este período predominan los efectos irritantes locales del hierro sobre la mucosa
intestinal. Comienzan 30 minutos a 2 horas después de la ingestión y suelen desaparecer
en 6-12 horas. Aparecen náuseas, vómitos, dolor abdominal y diarrea que puede ser
sanguinolenta. En los casos de intoxicación masiva puede aparecer shock, acidosis severa
y muerte.
Segundo estadio
Esta fase que va desde las 4-6 horas iniciales hasta las 12-24 horas tras la ingesta, se ve
un período de aparente recuperación. Durante este tiempo el hierro se acumula en las
mitocondrias y en diversos órganos.
Tercer estadio
Alrededor de 12-48 horas después de la ingestión, las lesiones celulares producidas por
el hierro comienzan a dar manifestaciones. Aparece hemorragia gastrointestinal,
hepatotoxicidad, acidosis metabólica, hiperglucemia, coagulopatía y colapso
cardiovascular.
10. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 10
Cuarto estadio
Esta fase ocurre 2-4 semanas postingestión. Se caracteriza por la cicatrización de las
lesiones, pudiendo causar estenosis pilórica o cirrosis hepática.
No todos los pacientes muestran las fases claramente discernibles. Casi todos los niños
con historia de ingestión presentan escasos o ningún síntoma
y los síntomas GI pueden ceder en 6-12 horas, por lo que una vigilancia estrecha está
justificada antes de ser considerados libres de toxicidad.
Diagnóstico
Historia clínica
• Ingestión de hierro con síntomas gastrointestinales como vómitos y diarrea,
especialmente si es hemorrágica.
• Gastroenteritis hemorrágica, incluso en ausencia de ingestión.
• Hiperglucemia con acidosis metabólica durante o después de episodios de dolor
abdominal y gastroenteritis.
Es muy importante calcular la cantidad de hierro elemental que se ha ingerido, para lo
cual habrá que conocer la sal que tiene el preparado consumido y el porcentaje de hierro
que aporta esa sal.
Pruebas de laboratorio
1. Niveles de hierro. La determinación de hierro libre en plasma es el mejor método para
determinar la posibilidad de toxicidad (aunque la determinación de los niveles de hierro
no siempre es posible en un Servicio de Urgencias). Ello se realizará evaluando los niveles
de hierro total en plasma y la capacidad total de fijación del hierro a la transferrina; si el
hierro total supera a la capacidad de fijación de hierro, existe hierro libre.
Los niveles de hierro normales están entre 50-175 µg/dl. Por debajo de 350 µg/dl (55
µmol/L) no hay toxicidad, ya que esta cifra suele coincidir con la capacidad de fijación
de hierro a la transferrina, y por tanto no se produce hierro libre. Entre 350 y 500 µg/dl
(55-90 µmol/L) la toxicidad es de media a moderada; por encima de 500 µg (90 µmol/L),
se produce hepatotoxicidad y por encima de 800 µg la toxicidad será grave.
También hay que tener en cuenta que la sideremia se empieza a elevar 2-3 horas tras la
ingesta y llega al máximo a las 6 horas. Si se lleva a cabo la determinación de niveles
pasado este plazo podemos infravalorar la intoxicación, además en muchas ocasiones no
se conoce el tiempo transcurrido desde la ingesta. Por tanto se tendrá más en cuenta una
expresión de toxicidad sintomática que cualquier dato de laboratorio.
2. Glucemia. Niveles superiores a 150 mg/dL se asocian comúnmente con severidad.
11. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 11
3. Gasometría arterial. Su determinación se usa para valorar la existencia y severidad de
acidosis metabólica.
4. Celularidad blanca y roja. Celularidad blanca superior a 15.000/mm3 se asocia con
severidad y la presencia de anemia por pérdida sanguínea.
5. Otros. Estudio de coagulación, pruebas de función hepática, etc.
Estudio de imagen: radiografía de abdomen
Los comprimidos de hierro no absorbidos son radioopacos. Si la Rx es negativa puede
significar que no se ha ingerido hierro o que los comprimidos o solución ingeridos se han
absorbido. Las radiografías repetidas pueden ser útiles para valorar la eficacia de los
métodos de descontaminación gástrica.
Tratamiento:
Tratamiento específico y medidas de soporte
Se administrarán las medidas de soporte vital que sean convenientes, incluyendo
hidratación, transfusiones, corrección de la acidosis, esta bilización cardiovascular, etc.
En este punto es importante asumir que el paciente sintomático está hipovolémico, por lo
que se administrarán cristaloides isotónicos (cloruro sódico al 0,9% o Ringer lactato) en
la cantidad necesaria en forma de bolos a 20 cc/kg para mantener estabilidad
hemodinámica.
Impedir la absorción de hierro
• Jarabe de ipecacuana. Valorar su eficacia en ingesta de menos de 2 horas si el paciente
no ha vomitado espontáneamente y tiene preservado el nivel de conciencia. Se utiliza para
eliminar los comprimidos del estómago.
• Lavado gástrico. No se recomienda en niños por el gran tamaño de los comprimidos.
• Carbón activado. No absorbe el hierro.
• Lavado intestinal total. Puede ser útil cuando los comprimidos están aglutinados o
producen obstrucción. Se realiza por endoscopia. Su empleo produce un acelerado
tránsito intestinal, capaz incluso de eliminar comprimidos enteros sin dar tiempo a su
disolución ni apenas absorción, logrando el vaciado completo del intestino en 4 a 6 horas.
Para su utilización se requiere una adecuada motilidad intestinal; por consiguiente, se
encuentra contraindicado en pacientes con íleo paralítico, sospecha de perforación y
megacolon.
Tratamiento quelante específico
Desferroxamina. Es un tratamiento quelante específico del hierro; se utiliza en
intoxicaciones moderadas o graves. El tratamiento quelante con desferroxamina
12. “Todo es veneno, Nada es veneno, Tododepende de la dosis“ Página 12
parenteral consigue eliminar 9 μg de hierro libre por cada 100 mg de desferroxamina
administrada.
Las indicaciones son:
• Pacientes asintomáticos o mínimamente sintomáticos, que posiblemente han tomado
menos de 20 mg/kg de peso corporal de hierro y tienen sideremias menores de 350 μg/dL.
A estos pacientes se les administrará jarabe de ipecacuana o se hará una irrigación
intestinal.
Deben ser monitorizados y se repetirá el nivel de hierro pasadas 8 horas de la ingestión.
Si durante el período de observación aparecen síntomas serios o niveles altos de hierro en
sangre, el paciente pasa a otra categoría.