11.1.1.2 comunicación en la animación de grupos de af. sistemas de comunicación. lenguajes
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Este documento describe diferentes sistemas de comunicación como el lenguaje oral, escrito, icónico y audiovisual. Explica aspectos del lenguaje oral como el uso apropiado del lenguaje formal e informal, la importancia de hablar con claridad, pausadamente y permitir la participación. También cubre el lenguaje no verbal como la vestimenta, gestos y posturas corporales. Finalmente, analiza el lenguaje escrito e icónico en términos de su organización e impacto en la sociedad actual.
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2.1. déficit auditivo. apuntes
Este documento trata sobre la diversidad de deficiencias auditivas. Explica que existen diferentes tipos de déficits auditivos que dependen de factores como el grado y tipo de pérdida, el momento de aparición y el entorno. También proporciona estrategias y recursos para facilitar la comprensión oral en personas con déficits auditivos, como el uso de elementos visuales, experiencia directa y aclarar el contexto.
Discapacidad Auditiva (Sordera)
El documento describe la anatomía y el funcionamiento del oído humano, incluidas las tres partes principales (oído externo, medio e interno). También explica los diferentes tipos de hipoacusia según la gravedad, el momento de aparición y la localización, así como las causas y métodos de detección de la pérdida auditiva.
Hipoacusia
Este documento proporciona una descripción de la hipoacusia y la otosclerosis. Define la hipoacusia como una disminución de la capacidad auditiva y clasifica su grado. Explica que la otosclerosis es una enfermedad que causa la inmovilidad del estribo y progresa lentamente con la edad. Detalla el diagnóstico, que incluye la historia clínica, examen físico y estudios. Finalmente, cubre las opciones de tratamiento no quirúrgico como audífonos y tratamiento médico, y el
Clasificación de la Discapacidad Auditiva.
Este documento define la sordera y la hipoacusia, clasificándolas en educativas (sordera y hipoacusia), cuantitativas, según la localización de la lesión y el momento de aparición. Explica que la sordera impide la adquisición del lenguaje oral mientras que la hipoacusia permite su adquisición aunque con diferencias. También describe los grados de pérdida auditiva, sus repercusiones, los signos de alerta de sorderas pre y poslocutivas.
Presentación Discapacidad Auditiva
Este documento describe la discapacidad auditiva, incluyendo su definición, clasificación, evaluación, características del desarrollo, sistemas de comunicación, enseñanza del lenguaje, prótesis, modalidades educativas e intervención psicopedagógica. Se define la discapacidad auditiva y se clasifica según la lesión, función y nivel de pérdida auditiva. Luego se detalla la evaluación mediante audiograma y las características del desarrollo cognitivo, psicomotor, comunicación y len
Rehabilitación Auditiva y TAV
El documento describe los principios de la terapia auditivo verbal para la rehabilitación de niños con hipoacusia. La terapia se enfoca en desarrollar el lenguaje oral a través de la audición con la interacción de los padres y en ambientes naturales. Los principios incluyen la detección temprana, uso de prótesis, enseñanza individualizada, monitoreo constante y educación en integración.
DISCAPACIDAD AUDITIVA
La hipoacusia es una disminución significativa del umbral de la audición, mientras que la sordera es una pérdida total o casi total de la audición. Existen diferentes tipos de pérdida auditiva dependiendo de la localización del daño, como la de conducción, neurosensorial o mixta. Los métodos de enseñanza para alumnos con discapacidad auditiva incluyen el oralismo, la logogenia y el multisensorial simbólico. El uso de auxiliares auditivos es indispensable para favorecer la amplificación del sonido.
Sesión 5 _deficiencias_auditivas
Este documento define y describe varios conceptos relacionados con las deficiencias auditivas y la sordera. Define discapacidad auditiva, sordera y corto de oído. Explica los parámetros físicos y psicológicos de las pérdidas auditivas, incluida la evaluación audiológica y psicológica. También cubre las opciones de comunicación, las necesidades educativas de los niños con deficiencia auditiva y las facilidades educativas disponibles.
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Oratoria Habilidades de Expresión Oral
Este documento describe las habilidades de expresión oral y la oratoria. Explica que la oratoria es el arte de hablar en público de manera eficaz para lograr un resultado específico. Además, proporciona consejos sobre cómo mejorar la expresión oral controlando la velocidad al hablar, hablando con claridad, usando el énfasis adecuado y respetando los signos de puntuación.
Power oratoria iglesia
Este documento habla sobre la oratoria y lo que define a un buen orador. Brevemente, la oratoria es el arte de hablar con elocuencia en diferentes contextos comunicativos como conferencias o discursos. Un buen orador controla su lenguaje corporal y vocal para transmitir credibilidad y captar la atención de la audiencia de manera clara, natural y coherente.
Tecnicas de modulación, dicción y elocuencia
El documento habla sobre la oratoria, que es el arte de hablar en público para agradar y persuadir. Explica que la oratoria utiliza vocativos, preguntas retóricas y palabras clave para captar la atención del público. También cubre temas como la dicción, modulación y ejercicios para mejorar la expresión oral como la lectura con el lápiz en la boca y trabajando la pronunciación sílaba por sílaba.
Hipoacusia
Este documento resume la hipoacusia o pérdida auditiva, definiéndola como la pérdida parcial o total de la capacidad de percepción auditiva. Explica que existen dos tipos de hipoacusia - conductiva y neurosensorial - y clasifica la pérdida auditiva en leve, moderada, severa y profunda. Describe los síntomas de la hipoacusia y los tratamientos disponibles como audífonos e implantes cocleares. También ofrece estrategias educativas para trabajar con personas con hipoacusia.
Expresión Oral
El documento describe los diferentes tipos de comunicación verbal y no verbal. Explica que la comunicación verbal puede ser oral o escrita, y que la comunicación no verbal incluye el lenguaje corporal, la vestimenta, gestos y miradas. También cubre las características y ventajas/desventajas de la comunicación oral y escrita, así como los diferentes elementos de la comunicación no verbal como el paralenguaje y lenguaje paraverbal.
Actividad 4
El documento describe actividades de entrenamiento auditivo para niños con discapacidad auditiva. Las actividades incluyen la identificación y discriminación de sonidos y palabras a través de ejercicios de imitación para mejorar la memoria y el reconocimiento de sonidos.
Discapacidad sensorial
El documento habla sobre la discapacidad sensorial y las limitaciones auditivas. Explica que los pacientes con discapacidad sensorial necesitan atención de profesionales como fisiatras, neurólogos y terapeutas. También ofrece consejos para mejorar la comunicación con personas con limitaciones auditivas, como mirar a los ojos, hablar claro y despacio, y repetir la información si no es entendida. Finalmente, describe diferentes grados de pérdida auditiva y sus causas, y da recomendaciones para maestros sobre cómo enseñar a niños con
Tríptico tartamudez
Este documento habla sobre la tartamudez y cómo tratarla. Explica que aunque no se sabe con certeza las causas de la tartamudez, sí se sabe que se desarrolla y puede mejorarse. Recomienda crear un ambiente de seguridad y comprensión, escuchar al que tartamudea hasta que termine, hablar de forma clara y articulada, y enseñar estrategias como respirar profundamente y cambiar de postura para reducir la tensión. Además, sugiere no presionar ni burlarse de la persona, sino mostrar inter
Taller comunicación no verbal
Este documento proporciona información sobre la comunicación no verbal. Explica que la comunicación no verbal incluye expresiones faciales, gestos y posturas y no involucra palabras. También define conceptos como kinesia, proxémica y paralingüística, y describe cómo estos elementos como las miradas, tono de voz y distancia personal transmiten mensajes en las interacciones. El documento analiza las funciones de la comunicación no verbal como reforzar o ilustrar mensajes verbales y cómo en ocasiones puede contradecir lo que se dice.
Diccion y oratoria
Este documento trata sobre la dicción y la oratoria. Explica que la comunicación es el proceso mediante el cual expresamos y compartimos nuestra visión de la realidad con la intención de influir en los demás. Define la oratoria como una forma de comunicación para influir sobre un público mediante actitudes y técnicas verbales y no verbales. Luego, detalla objetivos, beneficios y bases de una buena oratoria, así como ejercicios y cualidades de un buen orador.
Uso correcto y manejo de la voz
Este documento proporciona información sobre el uso y manejo de la voz, incluyendo técnicas de respiración, relajación, dicción y articulación. También discute la proyección y modulación de la voz, ejercicios de vocalización, y consejos para mejorar la oratoria y la presentación de discursos.
4°m aspectos no verbales del discurso público
Este documento presenta información sobre elementos del lenguaje no verbal que son importantes para dar discursos públicos efectivos. Explica cinco elementos clave: 1) la gestualidad, 2) la mirada, 3) el volumen y la entonación, 4) el ritmo y la pronunciación, y 5) el vestuario. Para cada elemento, da consejos sobre cómo usarlos de manera positiva para conectar con la audiencia y transmitir el mensaje de manera clara.
La voz pp snuevo
Este documento trata sobre la higiene vocal y la prevención de problemas en la voz. Explica que la voz se produce a través de la vibración de las cuerdas vocales al pasar el aire de los pulmones. Luego describe los órganos involucrados en la fonación, articulación del lenguaje, y los tipos, cualidades y usos de la voz. Finalmente, ofrece numerosas recomendaciones sobre el cuidado de la voz a través de la higiene vocal, prevención del sobreuso, estilo de vida saludable y ambientes de trabajo
RÚBRICA - EXPRESIÓN ORAL
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las habilidades de expresión oral. La rúbrica evalúa aspectos formales como la presentación, volumen de voz, entonación, fluidez y postura; contenidos como el vocabulario, organización de ideas, conocimiento del tema y cantidad de información; y uso de materiales de apoyo y temporalización. Se califica cada aspecto como bueno, regular o escaso.
Final de examen voz
Puedes utilizar una variedad de adaptaciones el discurso a un auditorio en particular. Las adaptaciones pueden ayudarte en un discurso pues, establecen un campo en común, despiertan y mantienen el interés del auditorio, y se ajustan a públicos de diferentes culturas y comunidades lingüísticas.
La Voz del Docente del Nivel Primario
Examen Semestral de la materia USO DE LA VOZ de la Carrera PROFESOR DE NIVEL MEDIO de la Universida de Panamá, dictada por: SILMAX MACRE.
PRESENTADO POR: NORIEL CASTILLO ATENCIO / CÉDULA: 8-431-628
1
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación no verbal, incluyendo los gestos innatos y adquiridos, la clasificación y uso de los gestos dependiendo de si la situación comunicativa es formal o informal, el concepto de proxémica y paralenguaje, y cómo estos elementos se manifiestan también en la comunicación escrita.
Diapositivas sobre El discurso y el orador
Por oratoria se entiende como el arte de hablar con elocuencia. En segundo lugar, es también un género literario formado por el discurso, la disertación, el sermón, el panegírico, sin contar con otras.
En este segundo sentido más amplio, se aplica en todos los procesos comunicativos hablados, tales como conferencia, charla, exposiciones o narraciones. En todos los procesos se aplica la oratoria, y su finalidad, por lo general, es persuadir. Esta finalidad de lograr la persuasión del destinatario, es la que diferencia la oratoria de otros procesos comunicativos orales.
10.1.1.2. exploración sociométrica del grupo
Este documento describe la exploración sociométrica de un grupo a través de un test sociométrico. El test incluye preguntas confidenciales sobre atracción, rechazo e indiferencia entre los miembros del grupo en áreas como diversión, trabajo y convivencia. Los resultados se representan gráficamente en un sociograma que muestra las relaciones entre los miembros.
11.1.1.1. comunicación en la animación de grupos de af. comunicación y modelo...
El documento habla sobre los modelos de comunicación en la animación de grupos. Explica que la comunicación es un intercambio activo e interactivo de información, a diferencia de la información que es unidireccional y pasiva. Describe cuatro modelos de comunicación - información única, corrección masiva, corrección individualizada y comunicación diversificada - ilustrando cada uno con un ejemplo de cómo podría aplicarse en el contexto de un TECO animando un grupo.
6.12.3.2. creatividad. técnicas
El documento describe varias técnicas para desarrollar la creatividad como la tormenta de ideas, lista de atributos, análisis morfológico, preguntas creativas y la sinéctica, la cual utiliza metáforas para generar nuevas ideas a través de analogías directas, personales o conflictos comprimidos.
6.12.2. organizaicón del grupo
Este documento describe diferentes formas de organizar grupos para actividades, incluyendo distribuciones espaciales como filas, círculos y áreas, y agrupamientos como individuales, parejas, tríos, grupos pequeños y el grupo completo. Recomienda evaluar inicialmente a cada persona, establecer objetivos comunes, y fomentar la socialización, comunicación, cohesión y cooperación entre subgrupos.
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6.12.4. confianza en el grupo
El documento habla sobre cómo mejorar la confianza en un grupo. Recomienda rotar las tareas para promover la organización y responsabilidad compartida. También sugiere reforzar positivamente el proceso en lugar del resultado para fomentar la valentía y el esfuerzo. Además, propone escuchar activamente a los demás con contacto visual y postura abierta para respetar sus opiniones y explorar soluciones en grupo.
10.1.1.1. comunicación, cooperación y cohesión en los grupos
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1) La comunicación en el grupo y los cuatro modelos de redes de comunicación.
2) Los índices para identificar la cooperación grupal como la comunicación fluida y ausencia de conflictos.
3) La cohesión en los grupos se refiere al grado de unión entre sus miembros e índices como la identificación con el objetivo común, siendo más evidente en la etapa de identificación del grupo.
6.12.3.1. creatividad. inteligencia, terminología y pensamiento co divergente
El documento habla sobre la creatividad y conceptos relacionados. Explica que la inteligencia y la creatividad están relacionadas pero son conceptos diferentes. Define varios términos como creatividad, originalidad, innovación y flexibilidad. Finalmente, distingue entre el pensamiento convergente, que busca una solución, y el pensamiento divergente, que genera múltiples soluciones.
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Tecnicas de exposicion oral
Este documento describe diferentes técnicas para mejorar la comunicación oral, incluyendo el uso de la voz, la mirada, las manos y la postura corporal. Explica que la voz debe proyectarse con buena respiración y articulación, la mirada debe mantenerse con el público, y las manos y cuerpo deben usarse de forma expresiva pero relajada. También cubre el uso efectivo de diapositivas, transparencias, gráficos y la pizarra para reforzar la presentación.
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Este documento describe diferentes técnicas para mejorar la comunicación oral, incluyendo el uso de la voz, la mirada, las manos y la postura corporal. Recomienda proyectar confianza a través de la voz y la mirada, usar las manos para reforzar el mensaje, y mantener una postura relajada pero erecta cuando se habla. También cubre el uso efectivo de diapositivas, transparencias, gráficos y la pizarra para respaldar una presentación oral.
Inteligencias multiples
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7 y 8 Decimales
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7.2. Números decimales.
7.3. Comparación de números decimales.
7.4. Aproximación de números decimales.
7.5. Fracciones decimales.
7.6. Porcentaje.
7.7. Problemas con porcentaje.
8.1. Suma y resta de números decimales.
8.2. Multiplicación de un decimal por un natural.
8.3. Multiplicación de números decimales.
8.4. Estimación de operaciones con decimales.
8.5. División entre la unidad seguida de ceros.
8.6. División de un decimal entre un natural.
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Para el tema 5 de Matemáticas "Fracciones. Comparación de fracciones" y el tema 6 "Fracciones equivalentes. Suma y resta" trataremos los siguientes apartados:
5.1. Fracciones.
5.2. Comparación de fracciones con la unidad.
5.3. Comparación de fracciones.
5.4. Fracción como división.
5.5. Fracción de un número.
6.1. Fracciones equivalentes.
6.2. Fracciones equivalentes a un número natural.
6.3. Fracciones y números mixtos.
6.4. Suma y resta de fracciones de igual denominador.
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4.0. Figuras planas y cuerpos geométricos.
4.1. Primas y pirámides. Elementos.
4.2. Cuerpos redondos.
4.3. Clasificación de triángulos.
4.4. Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos.
4.5. Circunferencia y círculo.
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