Principales acciones de la DNS Chaco (Dirección de Nivel Secundario) durante el ciclo 2014. Subsecretaría de Educación. Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.
Principales acciones de la DNS Chaco (Dirección de Nivel Secundario) durante el ciclo 2014. Subsecretaría de Educación. Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.
Manual familia solicitud de admisión con dni y teléfonoceipnsdelapaz
Manual para las familias para que puedan solicitar la admisión en el Centro utilizando el DNI y el teléfono sin necesidad de desplazarse hasta nuestra secretaría.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
17 Planes estratégicos que se desarrollan
1. Nuestro Proyecto educativo
CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
17.PLANES ESTRATÉGICOS QUE SE DESARROLLAN EN NUESTRO COLEGIO.
El artículo 2 de la Orden de 3 de septiembre de 2010, por la que se establece el horario de
dedicación del profesorado responsable de la coordinación de los planes y programas estratégicos
que desarrolla la Consejería competente en materia de educación, nos indica que tienen la
consideración de planes y programas estratégicos los siguientes:
a. Plan Escuela TIC 2.0.
b. Plan de apertura de centros docentes, que comprende los centros que ofrecen servicios
complementarios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares.
c. Plan de centros docentes bilingües.
d. Proyecto para la implantación y certificación de sistemas de gestión de calidad.
En nuestro Colegio estamos trabajando el Plan Escuela TIC 2.0, a través de los elementos que
siguen:
* Plan Escuela TIC 2.0
a) Horario de dedicación de la persona responsable de la coordinación del plan.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9,00 – 10,00
10 ,00 –
11,00
11,00 - 11,30 RECREO
11,30 - 12,30 TIC TIC
12,30 - 14.00 TIC
b) Profesorado participante.
Todo el profesorado que imparte clases en Tercer ciclo de Educación Primaria y en Primer
ciclo de ESO
c) Alumnado al que se dirige.
Alumnos y alumnas de 5º, 6º, 1º y 2º de ESO.
d) Objetivos que se pretenden alcanzar con el desarrollo del plan.
• Profundizar en la calidad de la enseñanza que proporcionamos a nuestros alumnos y
alumnas y en la igualdad de oportunidades.
• Conseguir que las TIC se conviertan en herramientas didácticas habituales en nuestras
aulas.
2. Nuestro Proyecto educativo
CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)
• Mejorar la práctica educativa para que nuestro alumnado alcance en mejores condiciones
las competencias básicas.
e) Acciones previstas.
• Formación de los maestros y maestras sin nivel I para el uso de las TICs, que ya se
realizó en cursos pasados.
• Recepción y entrega a las familias de los ultraportátiles para el alumnado de los
cursos afectados.
• Reuniones informativas para explicar el compromiso digital.
• Planificación en nuestras programaciones quincenales del uso de las TIC en el aula.
• Evaluación del uso realizado.
f) Recursos disponibles para el desarrollo del plan.
Contamos con 4 PDIs totalmente equipadas, ultraportátiles para sólo una parte del alumnado
al haber abandonado el centro con el equipamiendo de acuerdo con la normativa que regula
el Plan. Hay ultraportátiles para el profesorado que trabaja en Tercer ciclo y en Primer ciclo
de ESO y ordenadores de mesa del profesor en las aulas en las que trabajan estos alumnos y
alumnas.
g) Seguimiento y evaluación interna del plan.
Se realizará el seguimiento del trabajo en las TIC de forma anual.
h) Necesidades formativas del profesorado referidas al plan.
Cada curso escolar, recabamos las necesidades en relación con las TICs que tienen las
personas que trabajan en el Centro. Intentamos satisfacerlas de acuerdo con las necesidades
de trabajo con el alumnado que se van presentando. Por otro lado, el coordinador TIC
difunde todas las actividades formativas que convoca tanto nuestro CEP como la Consejería
de Andalucía.