Este documento resume los conceptos de los tres mensajes propuestos por Ronald Barthes en su análisis de la imagen publicitaria: 1) El mensaje lingüístico que guía la interpretación de la imagen. 2) El mensaje icónico codificado que depende del conocimiento previo del usuario. 3) El mensaje icónico no codificado que es lo que se ve literalmente. También propone ejercicios de anclaje lingüístico y ejemplos de recursos de connotación fotográfica relacionados con cuestiones de género.

1. Ronald Barthes.
1) Seleccionar un aviso publicitario de una revista (o publicación digital) que contenga
texto e imagen.
EL AVISO DEBE REFERIRSE A ALGUNA CUESTIÓN DE GÉNEROS
Analizar los tres mensajes según Barthes.
Diferenciar el mensaje icónico connotado de la intencionalidad del aviso.
En el texto “Retorica de la imagen” Barthes hace un análisis de la imagen publicitaria y
expone 3 mensajes diferentes. Para analizar dichos mensajes, seleccionamos la publicidad
de Carrefour.
Mensaje lingüístico: es aquel que para ser descifrado no requiere mas conocimiento que el
de la escritura. El mismo guía la interpretación y a su vez la delimita. El texto guía al lector
entre los significados de la imagen, le hace evitar algunos y recibir otros. También
constituye una relación complementaria con la imagen.
En esta publicidad se observa en la parte superior las leyendas “Con C de campeón” “Con
C de cocinera” y también en la parte inferior “Dia del niño en Carrefour 19 de agosto”.
Mensaje icónico codificado: al segundo mensaje también lo llama “simbólico”, “cultural” o
“connotado”. Este va a depender del nivel de información anterior que tenga el usuario a la

2. hora de la interpretación del mensaje connotado. Los juegos simbólicos permiten incorporar
el mundo interno de los niños y los mismos no nacen con las distinciones de genero
distinguidas. Son disposiciones culturales.
En esta publicidad se ve claramente la diferenciación entre los 2 textos mostrando que los
autos son para los nenes y la cocina para las nenas. Y el estereotipo de la escala cromática,
ya que para los nenes pusieron el color azul y para las nenas el color rosa. Además,
constituye un estereotipo de genero que limita a que los niños a elijan el juguete que ellos
quieren.
Mensaje icónico no codificado: Es lo literal. Lo que se puede ver a simple vista, lo objetivo.
El mensaje literal de este anuncio nos permite ver a dos nenes jugando con sus respectivos
juguetes y el anuncio lanza la aproximación del día del niño. El fondo tiene una
combinación de colores azul, rosa, amarillo y naranja.
2) Ejercicio de Anclaje lingüístico. Tomar una imagen y redactar dos anclajes diferentes
que modifiquen el sentido global del mensaje (TAMBIEN LO HAREMOS EN FUCNIÔN
DE UN MENSAJE QUE ABORDE CUESTIONES DE GÊNERO/S)
El anclaje de la publicidad de Sweet Victorian es que te puedas sentir bien con vos misma.
El anclaje al que hace referencia Despegar es que te ayuda a conocer el lugar de tus sueños.

3. 3) Recursos de connotación fotográfica: Buscar ejemplos de recursos de connotación
fotográfica , hacer un breve comentario de su aplicación, explicándolo.
(Deben buscar ejemplos que esténrelacionados bajo un mismo tema.)
TRUCAJE
En la imagen seleccionada se puede observar una mujer caracterizada como en los años
50/60 haciendo hincapié en que lo mejor que la mujer podía hacer era quedarse callada.
POSE
En la imagen seleccionada podemos ver una mujer que rompe con los estereotipos
de belleza mostrándose con vellos en las axilas. A su vez se puede ver su juventud,
espiritualidad y pureza.

4. OBJETO
Esta imagen rompe con los estereotipos que dicen que el hombre es quien debe llevar los
preservativos y los producen para ellos, además lo que queremos resaltar es que también los
puede comprar y llevar. La responsabilidad de cuidarse es de ambos y no solo del hombre
FOTOGENIA
El mensaje connotado está en la imagen misma porque revela la naturalidad del amor
homosexual, es decir un amor que es tan puro como cualquier otro.

5. ESTETICISMO
Esta lexía por su composición y distribución de sus personajes, es una clara visión del
retrato “La ultima cena” de Leonardo Da Vinci. Además, actúa en cuestión de genero
remplazando al hombre por la mujer.
SINTAXIS
En esta secuencia podemos ver como una persona del sexo femenino pasa al sexo
masculino por un cambio de género.