Este documento presenta instrucciones para realizar ejercicios sobre el análisis de imágenes publicitarias según la teoría de Roland Barthes. Se instruye a los estudiantes a seleccionar un aviso publicitario que contenga texto e imagen relacionado a cuestiones de género, analizar los tres mensajes según Barthes, y diferenciar el mensaje icónico connotado de la intencionalidad del aviso. También se pide redactar anclajes lingüísticos alternativos sobre una imagen para modificar su sentido, y comentar

1. Tres coronas
Unlz
21/04/2020
BARTHES
Según Barthes:
1) Seleccionar un aviso publicitario de una revista (o publicación digital)
que contenga texto e imagen.
EL AVISO DEBE REFERIRSE A ALGUNA CUESTIÓN DE GÉNEROS
Analizar los tres mensajes según Barthes.
Diferenciar el mensaje icónico connotado de la intencionalidad del aviso.
(CORRECCION HECHA)
2) Ejercicio de Anclaje lingüístico. Tomar una imagen y redactar dos
anclajes diferentes que modifiquen el sentido global del mensaje
(TAMBIEN LO HAREMOS EN FUCNIÔN DE UN MENSAJE QUE
ABORDE CUESTIONES DE GÊNERO/S)
3) Recursos de connotación fotográfica: Buscar ejemplos de recursos de
connotación fotográfica, hacer un breve comentario de su aplicación,
explicándolo.
(Deben buscar ejemplos que estén relacionados bajo un mismo tema.)

2. 1) Seleccionar un aviso publicitario de una revista (o publicación digital)
que contenga texto e imagen.
Analizar los tres mensajes según Barthes. Diferenciar el mensaje icónico
connotado de la intencionalidad del aviso.
Roland Barthes en su texto plantea que en la imagen publicitaria (ya que en
publicidad la significación de la imagen es sin duda intencional) puede
identificarse la presencia de tres tipos de mensajes:
MENSAJE LINGÜÍSTICO: Para el cual lo único necesario es un conocimiento
mínimo de la escritura, este mensaje es más fácil de distinguir de entre los tres,
y un detalle importante es que puede ser doble es decir tener detonación y
connotación, sin embargo al tratarse sólo de un signo típico se habla de un solo
mensaje. Casi siempre la imagen va a acompañada de palabras. La función del
mismo es doble, de anclaje y de relevo, el anclaje es un control, frente al poder
proyectivo de las figuras, tiene una responsabilidad sobre el empleo del
mensaje, nos guía hacia la buena interpretación, aquella interpretación que el

3. emisor quiere que hagamos, es la más frecuente y aparece en la fotografía de
prensa y en publicidad
Análisis del mensaje lingüístico: En este aviso publicitario aparecen las frases:
 “Hace unos días vino una amiga que no veía hace rato”.
 “Me pidió la puntita”.
 “De la especialidad D15 que me había preparado para probarla”.
 “Y se la comió toda”.
Utiliza el formato de entre líneas para cada frase, las cuales se encuentran en
la parte izquierda de la publicidad, casi debajo de todo, con la función de
anclaje. La función de anclaje sostiene o apoya la imagen, la función es
denominativa y corresponde al anclaje de todos los posibles sentidos
denotados. Contribuye a una conveniente identificación de los objetos,
impidiendo que los sentidos connotados se desorienten.
MENSAJE ICONICO DENOTADO: La imagen es solo por lo que es, despojada
de toda connotación, dicho de otra forma, la imagen es concisa, es lo que
vemos explícitamente con intervención de cuestiones culturales con textos de
algún tipo, en este caso medio agresivo.
Corresponde una identificación primaria, la cual es un proceso ‘natural' donde
solamente se requiere la percepción para reconocer los elementos de una
composición. El mismo es difícil de distinguir del mensaje icónico connotado
debido a que ambos tienen el mismo elemento icónico, pero uno es el soporte
del otro, el mensaje literal brinda los soportes para el mensaje simbólico
MENSAJE ICONICO CONNOTADO: El mismo tiene que ver con la influencia
cultural, simbólica, ideológica, etc., de la persona que se encuentra con el
mensaje, ya que debido a esto distinta será la interpretación de la imagen. El
contenido connotado se refiere a los mensajes no explícitos que aparecen en
una lectura compleja de la imagen. Se trata de la interpretación que realiza el
lector. La complejidad de los contenidos connotados de una imagen está en
relación directa con el código que maneja el receptor, y el grado de familiaridad
o comprensión que pueda tener el contenido denotado.
Una imagen puede tener múltiples interpretaciones en función de quiénes la
miran. Es aquella lectura en la que opinamos sobre el significado que nos
evoca la imagen. Esta lectura no nos es mostrada; se trata por tanto, de una
visión subjetiva y personal del espectador, acerca del significado o de la
intencionalidad que contiene la imagen.
Las imágenes más connotativas son aquellas que expresan un mensaje menos
evidente. A través de formas y escenas sugerentes, invitan al espectador a
deducir la intencionalidad que encierran. Por ejemplo, en este caso debemos
preguntarnos ¿qué es lo que nos quiere decir el autor?, ¿qué significado tiene

4. para ti una imagen en la que un hombre tiene un cuchillo y abajo una frase
agresiva sexualizada hacia la mujer. ¿Agresividad? ¿Violencia¿ ¿Cocina?
SIGNOS DE ESTA PUBLICIDAD:
Primer signo: La forma que está compuesta la imagen representa la cocina y a
su vez la violencia de género. Esto connota una cocina casera y agresión.
Segundo signo: Los colores representan el negro de la remera y fondo, junto a
las letras amarrillas y el gris connota la típica imagen de peligro (el símbolo que
se usa en fabricas tiene estos colores), este singo genera un refuerzo en el
mensaje lingüístico (La forma que suena me pidió la puntita y se la comió toda).
Los saberes necesarios para identificar este signo se basan en el conocimiento
de ciertos estereotipos que identifican al cartel de peligro del que se habla.
Tercer signo: El conjunto de todos los objetos transmite la idea de un
SERVICIO CULINARIO TOTAL Y A SU VEZ LA VIOLENCIA DE GÉNERO,
como si D15 proveyese de todo lo necesario para la preparación de un plato y
la agresión hacia la mujer.
Cuarto signo: la composición evoca el recuerdo de un tipo de representación
grafica y habitual como es la violencia de genero y la cocina. Para poder
interpretar esta connotación son necesarias competencias intertextuales y
enciclopédicas.
Quinto signo: La insistencia de la marca d15 en la imagen connota que se trata
de una publicidad. La repetición de este tipo de imágenes en nuestra vida
cotidiana, hace que tengamos los conocimientos necesarios para saber que se
trata de una publicidad cuyo fin es persuadirnos para que consumamos el
producto.
Al enumerar cada uno de los signos que es posible rastrear en la imagen
podemos concluir que se trata de un mensaje icónico codificado. La
interpretación de esos signos pone en funcionamiento ciertos conocimientos
culturales, ciertas competencias que tienen que ver con el contexto histórico y
social del que forma parte aquel que se enfrenta con la imagen. El número de
lecturas de una imagen varía de un individuo a otro y por los indicios
contenidos en la imagen. El mensaje literal, denotado, aparece como soporte
del mensaje (simbólico) connotado. La distinción entre mensaje denotado y
connotado es analítica, porque siempre que nos enfrentamos a una imagen se
nos presentan los signos de la connotación.

5. 2) Ejercicio de Anclaje lingüístico. Tomar una imagen y redactar dos anclajes
diferentes que modifiquen el sentido global del mensaje.
ANCLAJE LINGUISTICO: El anclaje es una de las funciones del mensaje
lingüístico que contribuye a una conveniente identificación de los objetos,
impidiendo que los sentidos connotados se desorienten.
La presencia de diferentes textos sobre una misma imagen logra que adquiera
diferentes significados, ya que la imagen es polisémica.
“Nuevas prendas tan copadas como ésta para niños muy grandes.”

6. “Nueva mascara de pestañas con colágeno”
Las marcas mundiales habitualmente no rompen con el esquema de género, o
esta la mujer bonita en marcas de belleza y de cuidado la cara y a hombres en
marcas de desodorante y maquinas de afeitar.
Nuestra mensaje es claro, los hombres también pueden cumplir ese “rol” en
marcas de mujeres, como hicimos arriba, donde creamos una nueva publicidad
de Acne Studios y maybelline usando la diversidad de género, con un hombre
siendo la cara de algo donde una es una marca de ropa juvenil y en la otra una
marca de cosméticos.
3) Recursos de connotación fotográfica: Buscar ejemplos de recursos de
connotación fotográfica, hacer un breve comentario de su aplicación,
explicándolo.
(Deben buscar ejemplos que estén relacionados bajo un mismo tema.)
Recursos de connotación fotográfica:
1) TRUCAJE

7. Esta técnica consiste en la edición fotográfica dentro del plano de
denotación, tomando por “verosímil” aquello que se ha trucado.
A continuación, mostraremos un ejemplo de producción propia.
POSE:
La pose dentro de la
fotografía también
transmite
información,
también depende
quién la interprete, de
acuerdo a los valores que
tenga socialmente
internalizados. La pose es
expresión corporal.

8. OBJETOS:
Los objetos presentes en una imagen son inductores de asociaciones de ideas,
son símbolos, elementos de significación, poseen un sentido, y nos dan cierta
información sobre lo que vemos y sobre aquello a lo que se le asocia.
FOTOGENIA:
En esta técnica el mensaje
está en la imagen misma, y
las técnicas de iluminación,
impresión y revelado que se
han utilizado para darle forma.

9. En esta imagen se usan las técnicas de iluminación para el efecto deseado.
ESTETICISMO:
Cuando se trata a la fotografía se trata como pintura, para darle relevancia o
tratarla con un significado más sutil y complejo.
SINTAXIS:
Secuencia de fotografías donde el
significado no se encuentra a nivel de
ninguno de los fragmentos sino a nivel suprasegmental, a nivel de un “todo”.

10. La secuencia a continuación es la de un hombre antes y después del dragueo.