Este documento proporciona una guía de estudio sobre la Antigua Grecia para estudiantes de 1o de ESO. Incluye una lista de vocabulario clave a definir, así como instrucciones para elaborar un eje cronológico, mapa y esquemas sobre la civilización griega antigua. También contiene preguntas sobre un texto de Aristóteles sobre las características de una polis griega.
Resumen del libro de Continentes de Eduvision para estudiantes del colegio Saint Michael de noveno año y todos aquellos que les pueda facilitar el estudio de esta materia
Resumen del libro de Continentes de Eduvision para estudiantes del colegio Saint Michael de noveno año y todos aquellos que les pueda facilitar el estudio de esta materia
Esta presentación corresponde al tema de arquitectura de Grecia cuyas imágenes siguen el libro de Historia del Arte 2º de bachillerato que utilizamos en el colegio Escolapias Gandia
Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo)Geohistoria23
Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo Rodríguez, profesora titular de Economía Aplicada en la Universidad de Sevilla)
Distribución y consumo, noviembre-diciembre 2002
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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TEMA 3: LA ANTIGUA GRECIA GUÍA DE ESTUDIO 1º ESO
VOCABULARIO ¿Qué palabras tengo que saber definir?
ANTIGUA GRECIA
GRECIA (país actual)
HÉLADE
CIVILIZACIÓN CRETENSE O MINOICA
CIVILIZACIÓN MICÉNICA
ILÍADA Y ODISEA
POLIS (ciudad-estado)
POLITEÍSTA
ANTROPOMORFO
ÁGORA
ACRÓPOLIS
ARISTROCRACIA
OLIGARQUÍA
DEMOCRACIA
TIRANÍA
COLONIA
METRÓPOLIS
ASAMBLEA
MAGISTRADOS
ESTRATEGAS
ARCONTES
CIUDADANOS
METECOS (extranjeros)
GUERRAS MÉDICAS
GUERRAS DEL PELOPONESO
ALEJANDRO MAGNO
CRONOLOGÍA Tengo que elaborar el eje cronológico de las etapas de la historia de la ANTIGUA GRECIA.
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MAPA Tengo que saber localizar las principales polis griegas y los accidentes geográficos.
TEXTO Leer un texto y extraer las ideas principales.
El territorio de una polis debe poder ser abarcado de un solo vistazo, pues entonces es fácil de defender.
También es necesario que su emplazamiento tenga una situación favorable, cercana al mar y al campo, por
razones de seguridad y de aprovisionamiento de productos de primera necesidad. Es preciso, además, que la
ciudad pueda comunicarse fácilmente con el conjunto del territorio de la polis.
Aristóteles, siglo IV a.C.
1. ¿Qué es una “polis”? ¿Cómo debe ser de grande y por qué?
2. ¿Dónde se sitúan? ¿Por qué? ¿Qué son productos de primera necesidad?
3. ¿Qué ventajas tiene la comunicación con otros territorios?
4. Investiga acerca del autor del texto y escribe una breve biografía sobre él.
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…Definir qué fue la antigua civilización griega,
identificarla y localizar en un mapa su contexto geográfico
y principales polis.
ESQUEMA Tengo que organizar los contenidos del tema en esquemas.
PREGUNTAS BÁSICAS
Al estudiar el tema
soy capaz de…
…Explicar la sociedad, economía, religión y cultura de la
Antigua Grecia, diferenciando sus estructuras sociales y
políticas, especialmente los sistemas políticos utilizados en
las polis de Atenas y Esparta.
…Explicar y diferenciar el arte griego,
así como identificar obras de
arquitectura, pintura y escultura.