El documento habla sobre las adaptaciones curriculares necesarias para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante. Explica que se debe evaluar psicopedagógicamente a cada estudiante para determinar sus necesidades y luego hacer los ajustes apropiados en los elementos del currículo como las capacidades, la metodología, los recursos, la temporalización y la evaluación. También detalla que las adaptaciones pueden ser a nivel individual o de grupo y que su grado puede variar desde leves hasta altamente significativas.

1. ADAPTACIONES CURRICULARES Atención a las NEE asociadas a Discapacidad, Talento y/o Superdotación

3. Todos los niños requieren diferentes apoyos, para poder desarrollar sus potencialidades y acceder a las exigencias currículo ¿POR QUÉ HACER ADAPTACIONES CURRICULARES? Para responder a las Necesidades de Aprendizaje de cada estudiante

6. ADAPATACIONES CURRICULARES Permite: Últimos niveles de concreción del currículo adecuar los elementos del currículo a las características de cada estudiante adecuar las estrategias de planificación y actuación docente satisfacción de logro en el docente y el alumno Garantiza el éxito

8. DCN Programación Curricular de Aula-PCA Adaptaciones Curriculares Individuales y grupales IE BR -ETP Lineamientos de Desarrollo Regional DRE Institución Educativa CEBE PEI Proyecto Curricular de Centro-PCI Docente de aula Docente de aula Niveles de concreción curricular ¿DÓNDE INTERVIENEN LAS ADAPTACIONES ?

10. ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM FACTIBLES DE ADAPTAR Capacidades/conocimientos /actitudes : ¿Qué aprender? Metodología: ¿Cómo van a aprender? Recursos y materiales: ¿Con qué aprenden? Temporalización: ¿Cuándo van aprender? Evaluación: ¿Cómo evaluar lo aprendido?