Este documento presenta las instrucciones para un parcial de Gramática II. Los estudiantes deben identificar oraciones compuestas por subordinación sustantiva y adjetiva, separar estas oraciones en oraciones simples, extraer y analizar proposiciones subordinadas de un texto, y crear una infografía sobre un tipo de proposición subordinada adverbial.

1. Centrode Estudiosa Distanciade Salta – Cedsa
Profesoradode LENGUA
PARCIAL 2º CUATRIMESTRE
MATERIA: Gramática II
CURSO: 3º AÑO
Fecha: Hasta el día 23 de septiembre sin excepción
Tutoras: Prof. Adriana Vera - Prof. Sandra Pérez – Prof. Natalia Nuñez
Nombre y Apellido: Granero Vallaro Maria Alejandra DNI 24246801
Calificación:………………………………………………….
DEVOLUCIÓN:……………………………………………………………………………….………
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Criterios de evaluación:
 Reconoce oraciones compuestas por subordinación sustantiva y adjetiva a partir
del señalamiento de sus nexos y antecedentes.
 Analiza de oraciones compuestas por subordinación a partir de su
reconocimiento y extracción de un texto.
 Desarrolla infografías como producto de la elección de uno de los temas
asignados y de la investigación en relación al mismo.
Consignas:
1) Señalen en las siguientes oraciones compuestas: el nexo, las proposiciones
subordinadas y el antecedente al que refieren, clasificándolas según sean
sustantivas o adjetivas y colocando la función que cumplen:
 Gilgamesh fue un rey rico y poderoso que nunca estuvo conforme con su destino.
 Era hijo de Rimat Ninsun, quien tuvo un romance con un mortal.
 Entonces él, que todavía conservaba un hálito de timidez, sintió una atracción que
lo excedía.
 Irritaré a un hombre poderoso al que todos los aqueos obedecen.
 Musa, cuenta la cólera maldita de Aquiles, el hijo de Peleo, que causó tanto dolor
entre los aqueos.

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2) Separen cada una de las oraciones compuestas del punto 1 en dos oraciones
simples. Utilicen puntos y mayúsculas y agreguen las palabras que crean necesarias:
Gilgameshfue unreyricoy poderoso.Él nunca estuvoconforme consudestino.
Él era hijode RimatNinsun.Aquel joventeníaunromance conuna mortal.
El chicotenía un hálitode timidez.El sentíaunaatracciónque lo excedía,haciaella.
El hombre con poderfue irritado.A este hombre todoslosAqueosobedecen.
Musa, contó lafuriade Aquiles.Porque estecausomuchodolora losAqueos.

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3) Extraigan del siguiente fragmento, las proposiciones subordinadas (sustantivas y
adjetivas) que encuentren, analizarlas sintácticamente en todos sus niveles:
“…Una mariposa se posa en el brazo de Calderón, que se apura a atraparla. La mariposa
lucha por escapar, pero él une las alas y la sostiene de las puntas. Aprieta fuerte para que
no se le escape. Vas a ver cuando la vea, le dice a Gorriti sacudiéndola, le va a encantar.
Pero aprieta tanto que empieza a sentir que las puntas se empastan. Desliza los dedos
hacia abajo y comprueba que la ha marcado. Lamariposa intenta soltarse, se sacude y una
de las alas se abre al medio como un papel. Calderón lo lamenta, intenta inmovilizarla para
ver bien los daños, pero termina por quedarse con parte del ala pegada a uno de los dedos.
Gorriti lo mira con asco y niega, le hace un gesto para que la tire. Calderón la suelta. La
mariposa cae al piso. Se mueve con torpeza, intenta volar pero ya no puede. Al fin se queda
quieta, sacude cada tanto una de sus alas, pero ya no intenta nada más. Gorriti le dice que
termine con eso de una vez y él, por el propio bien de la mariposa por supuesto,
la pisa con firmeza…”
(SamantaSchweblin“Mariposas”.Fragmento)

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4) Elijan uno de los siguientes temas, investiguen en relación al mismo y armen una
infografía con la información obtenida:
 Proposiciones subordinadas adverbiales locativas.
 Proposiciones subordinadas adverbiales temporales.
 Proposiciones subordinadas adverbiales modales.

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