La reunión inicial del C.E.I.P. Almirante Laulhé se centró en la bienvenida a los padres, la elección de delegados y la presentación del equipo docente. Se abordaron temas como el material y método de enseñanza, contenidos del primer trimestre y actividades extraescolares, así como normativas de convivencia y evaluación. Además, se establecieron pautas de comunicación entre el centro y las familias a través de aplicaciones y reuniones programadas.

1. C.E.I.P. ALMIRANTE LAULHÉC.E.I.P. ALMIRANTE LAULHÉ
- SAN FERNANDO -- SAN FERNANDO -

2. REUNIÓN INICIAL
Bienvenida y presentación.
 Asistencia y Documentación.
 Elección de Delegado de padres/madres.
 Material.
 Cooperativa.
 Resultados Evaluación Inicial.
 Contenidos del primer trimestre.
 Planes y Programas.
 Actividades extraescolares y complementarias.
 Recomendaciones.
 Normas de entradas y salidas.
 Tutorías y reuniones.
 Comunicación e información.
 Normas generales de convivencia.
 Criterios de Evaluación.
 Ruegos y preguntas.

3. BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN
Equipo Docente:
 D. Santiago Padillo Cabrera. Tutor 5 años C.
 Dª. Eugenia de Palacio Sierra. Especialista Bilingüe.
 Dª. Amparo Tirado Pérez. Religión Católica.
 Dª. Guadalupe Marín Ramos. Psicomotricidad.
Maestros/as de Nivel:
 Dª. Ana Mª Iglesias Pereiras. Tutora 5 años A.
 Dª. Rosa Insua Mellado. Tutora 5 años B.
Maestros/as de Ciclo:
 Dª. Mª Paz Carvajal Taboada. Tutora 3 años A.
 Dª. Francisca Soto Naranjo. Tutora 3 años B.
 Dª. Mª José Puertas de la Luz Tutora 3 años C.
 Dª. Mª Carmen Páez García. Tutora 4 años A.
 Dª. Cristina Rodríguez Ramos. Tutora 4 años B.
 D. Ángel Luis López Jiménez. Tutor 4 años C.

4. CONTROL DE ASISTENCIA
DOCUMENTACIÓN
Documento de Autorización:
- Accidente/urgencia.
- Salidas del centro por la localidad.
- Fotografías/vídeos.
- Recogida a la salida.
Los padres/madres de los alumnos firman el registro de asistencia a
la reunión convocada y enterado de la documentación.
Se informará al tutor de los posibles cambios en los números de
teléfonos de contacto, con el fin de actualizar los datos.

5. DELEGADO DE PADRES Y MADRES
Las personas delegadas de los padres y las madres del alumnado
en cada grupo se elegirán por mayoría simple mediante sufragio
directo y secreto, de entre las madres y padres del alumnado de
cada unidad escolar presentes en la reunión
En este proceso, la segunda y tercera personas con mayor número
de votos serán designadas como subdelegadas 1ª y 2ª, que
sustituirán a la persona delegada en caso de ausencia o renuncia de
la misma y podrán colaborar con ella en el desarrollo de sus
funciones.
El padre o madre delegado/a se reunirá con el resto de delegados
de cada grupo y con el Equipo Directivo para informarles de sus
funciones y concretar los cauces de participación en el colegio.
En la web del colegio pueden acceder a las funciones otorgadas al
padre/madre delegado/a.

6. MATERIAL
o Método Globalizado:
Tocalotodo Modular: Sela. Editorial Edelvives.
o Lógica-matemáticas:
La aventura de los números. Editorial Everest.
Cuadernos 4 y 5.
o Lesctoescritura:
Letrilandia. Editorial Edelvives.
Cuadernillo de escritura – Cuadrícula: 2
o Religión Católica:
Nuevo Berit. Editorial Edelvives.
o Lengua extranjera Inglés:
Playschool Plus B. Editorial Oxford.

7. MATERIAL DE LECTURA
Cada alumno/a dispondrá de una carpeta para portar las tareas que
se programen como repaso y refuerzo para realizar en casa con la
familia.
Esta carpeta debe ir a casa el viernes y volver el jueves al colegio
con la finalidad de servir de medio para portar y proteger la tarea.
Los padres y/o madres deberán dedicar un tiempo diario a la
iniciación a la lectoescritura con sus hijos/as, procurando seguir el
mismo ritmo que llevamos en el colegio.
Los alumnos/as deben ser responsables de su material, evitando
olvidos y el deterioro del mismo. En caso de olvidar la carpeta en
casa, se traerá el día siguiente sin mayor problema.

8. CONOCEMOS MEJOR A NUESTROS COMPAÑEROS
 Bajo el lema: “Conocemos mejor a nuestros compañeros”, cada
alumno/a con ayuda de su familia, completará una ficha en la que
dará información sobre sus gustos y preferencias.
 En una lámina tamaño A3, cada alumno/a redactará cuales son
sus gustos y preferencias con la idea de que el resto de
compañeros lo conozcan aún mejor .
 La lámina contiene un espacio reservado a las familias en el que
se colocará un fotografía tamaño 10x15 cm de los miembros de la
familia junto a Sela. Esta fotografía ayudará a los alumnos/as a
presentar su familia al resto de compañeros.
 La decoración y la redacción son libres, pero se procurará que
los alumnos participen de forma activa en ella. Podrán decorar el
marco de la fotografía y demás elementos de la lámina.

9.  La lámina se entregará el viernes junto a Sela y regresará el miércoles
al colegio, siendo este día el elegido para realizar la actividad.
 Sela se incorporará a clase el lunes para estar presente en nuestras
actividades diarias.

10. MATERIAL HIGIENE
COOPERATIVA
Se establece el sistema de cooperativa para los materiales del
alumnado, realizándose una única aportación durante el mes de
octubre en la cuenta de nuestro grupo que será facilitada por el
tutor.
Deberán entregar el resguardo del ingreso al tutor para una correcta
organización.
Cada alumno aportará un rollo de papel higiénico, un paquete de
toallitas húmedas, un paquete de toallitas húmedas WC y una caja
de pañuelos de papel o un bote de jabón de manos antiséptico.
Para una correcta organización de los recursos, se les notificará
con antelación cuándo deben traer el material al aula.

11. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL
 Valoración general de los resultados de la evaluación inicial.
 En aquellos casos en los sea pertinente, se realizará una
reunión de tutoría individual con las familias.

12. CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE
• Partes del cuerpo.
• Normas de convivencia.
• Atributo de color: gama de rojo y amarillo
• Descomposición de números de 1 al 7.
• Operaciones sencillas: sumas.
• Formas geométricas: círculo, ovalo, esfera y cilindro .
• Conceptos básicos: tamaños, texturas, cuantificadores…
• Cambios producidos en el entorno con la llegada del otoño.
• Profesiones relacionadas con las unidades de trabajo.
• Partes de la casa y tipos de casa.
• Normas de educación vial.
• El pueblo y la ciudad.
• Lectoescritura: P, L y M.
• Palabras cortas y palabra largas.
• Grafomotricidad.
• Instrumentos musicales.
• Técnicas plásticas.
• Obras de arte y audición de piezas musicales.

13. PROGRAMAS Y PROYECTOS
• Creciendo en Salud, Educación Socioemocional, Autocuidados y
Accidentalidad:
• MIRA. Educación Vial.
• Aprende a Sonreír. Promoción de la salud bucodental.
• Red de Escuelas Espacio de Paz.
• Bilingüismo.
• Plan de Igualdad.
• Lectura y Bibliotecas Escolares.
• Escuela Tic 2.0.

14. Durante el primer trimestre se realizaran las siguientes actividades
dentro de la jornada escolar :
• Día de la Hispanidad
• La fiesta del Otoño.
• Salida al Parque Almirante Laulhé.
• Salida y visita a los comercios.
• Halloween.
• Día de los derechos de los niños y niñas.
• Día de la Constitución.
• Visita a Belenes.
• La Navidad; villancicos, visita de los Reyes Magos y Cartero Real.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

15.  Se pretende la participación de los familiares de los alumnos en
las actividades de clase, cuando las circunstancias lo aconsejen,
pues la colaboración y acercamiento de familia-escuela será muy
beneficiosa para el desarrollo integral de los niños.
 Se organizarán dos talleres por trimestre en los que se pide la
colaboración de las familias, según su disponibilidad, para su
realización. Cada taller estará formado por cuatro madres/padres.
 Cada taller tendrá una reunión organizativa previa para concretar
los aspectos de las actividades a realizar.
TALLERES DE PADRES/MADRES
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
Otoño Carnaval Día del Libro
Navidad Primavera Arte

16. RECOMENDACIONES
 Uso de zapatos y calzado deportivo que lleven hebilla, velcro o
similar (sin cordones).
 Poner cintas al jersey, abrigo, y/o chaqueta del chándal.
Asimismo, es necesario que todos los objetos y prendas de uso
personal estén convenientemente marcados para evitar pérdidas o
confusiones. Toda la ropa deberá estar marcada con nombre y
apellidos (gorros, bufandas, guantes, etc..). Intentad marcarlas con
rotulador pues tras varios lavados los nombres se borran.
 Evitaremos, en la medida de lo posible, que el alumnado acceda
al centro con paraguas los días de lluvias.
 Por higiene y salud los alumnos/as deben traer todos los días en
su mochila una pequeña botella de agua rotulada con su nombre.

17.  Los/as niños/as deben desayunar en casa antes de venir al
colegio, pues hay mucho tiempo entre la hora de la cena y del
desayuno escolar, lo que comen en el colegio es un tentempié.
 Desayuno Sano:
La fruta debe venir pelada de casa. Intentaremos repetir fruta el
viernes como día de libre elección.
 Uso de ropa deportiva para las sesiones de psicomotricidad:
lunes y jueves.
 No hay inconveniente en traer pequeños juguetes a colegio pero
en todo caso los tutores no se hacen cargo de que estos se pierdan

18. NORMAS DE ENTRADA Y SALIDA
 La entrada se efectuará a las 08:55 horas por la puerta situada en
la C/ Muñoz Torrero (Conservatorio). Transcurridos diez minutos, se
cerrará la puerta y deberán entrar por la puerta principal del colegio
situada en la C/ General García de la Herrán, anotando en el registro
de entrada los motivos del retraso.
 Cada día uno de los tutores del nivel estará encargado de la
puerta de entrada, mientras los otros tutores quedan al cargo del
cuidado de los alumnos/as. Si necesitan comunicar algo a los
tutores, rogamos lo hagan por escrito para facilitar la entrada.
 El alumnado que accede al centro por la puerta principal, deberá
anotar en el registro de entrada el motivo y esperará en la portería a
que sea acompañado hasta su aula. En ningún caso los familiares
accederán a las aulas para acompañar al alumno/a.

19. La salida se efectuará a las 13:55 horas por la puerta situada en la
C/ Muñoz Torrero (Conservatorio). Si necesitan comunicar algo a los
tutores, rogamos lo hagan al finalizar la salida del grupo para
facilitar la salida de todo el nivel de Infantil.
Los días de lluvia, de forma excepcional, los familiares podrán
acceder al aula a recoger al alumnado.
Intentaremos evitar aglomeraciones en los pasillos y las puertas de
acceso para que todos puedan salir de manera correcta.

20.  Los padres y madres del alumnado serán citados a reuniones
trimestrales donde se les informará de los contenidos de trabajo,
los criterios de evaluación, las normas generales, así como de toda
aquella información de especial importancia.
En las reuniones trimestrales se hará entrega del boletín de notas.
Se realizarán reuniones de gran grupo con el fin de planificar y
organizar diferentes actividades o talleres que sean necesarios para
poner en práctica diferentes actividades con el alumnado y que
precisen de la ayuda de las familias.
 Las reuniones de tutoría se realizarán los lunes en horario de
tarde, debiendo solicitar la cita con suficiente antelación al tutor con
el fin de programar dicha reunión.
 Se recomienda no venir acompañados del alumno/a a la reunión
de tutoría.
 Ante la imposibilidad de asistir a una reunión de tutoría citada
por parte del tutor, se ruega informar lo antes posible.
TUTORIAS Y REUNIONES

21. COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
 APP del Colegio: Toda la información que el
centro tenga que ofrecer a las familias se
comunicará a través de la App del colegio. Esta
es una aplicación de software que se instala en
dispositivos móviles o tablets para ofrecer
información puntual sobre nuestro centro.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11005135/helvia/sitio/
 WEB del Colegio: Toda la información que el centro tenga que
ofrecer a las familias se colgará en la página Helvia del Centro. Si
alguna familia necesita recibir la información por escrito, rogamos
lo comuniquen al tutor de su hijo/a.

22.  Cuando el colegio o los tutores quieran hacer llegar alguna
información urgente, se hará a través de circulares. Revisad a diario
las mochilas de los/as niños/as, y por favor leed las circulares, pues
es información relevante.
 Comuniquen al colegio todas las cuestiones relativas a
enfermedades, alergias o problemas de cualquier tipo para facilitar
la atención adecuada a los alumnos/as.
 Toda información y mensajes cotidianos que quieran hacer
llegar a los tutores, deberán hacerse por medio de notas escritas y
no de forma oral a la entrada o a la salida, de esta forma se evitarán
olvidos y confusiones.

23. INFORMACIÓN DEL GRUPO
 El objetivo de este Blog es que las familias interactúen con sus
hijos a través de un espacio web en el que encontrarán actividades,
recursos, documentos de gran utilidad.
 El nivel de Educación Infantil 5 años cuenta con un teléfono
directo para la comunicación con la familias. Este teléfono sólo se
usa para la comunicación directa del tutor con las familias.
Ruego no realicen llamadas al mismo y utilicen los teléfonos del
colegio si es necesario comunicar algo de importancia.
 El grupo de educación infantil 5 años cuenta con un espacio web
destinado a ofrecer información a las familias, alumnado y resto de
docentes sobre la actividad que realizamos durante el presente
curso escolar.

24. NORMAS DE CONVIVENCIA
 En la sección destinada a Educación Infantil 5 años, aparecen
los criterios de evaluación del presente curso.
 Actualmente estos criterios corresponden al primer trimestre del
nivel de 5 años de Educación Infantil. Este documento se irá
ampliando con la inclusión de los criterios de evaluación
correspondientes al segundo y tercer trimestre.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 En la sección destinada a Educación Infantil 5 años, aparecen las
normas de convivencia generales del centro. En ellas se hace
referencia a las normas de convivencia generales y las normas de
convivencia en educación infantil que se van a trabajar a lo largo
del curso.

25. RUEGOS Y PREGUNTAS
 Los padres y madres del alumnado disponen de un espacio de
tiempo para realizar peticiones y/o cuestiones que resulten del
interés general, dejando las cuestiones de interés personal para la
reunión de tutoría o al finalizar la reunión de gran grupo.

26. “Dime y lo olvido, enséñame y lo
recuerdo, involúcrame y lo aprendo”
B. Franklin

28. C.E.I.P. ALMIRANTE LAULHÉC.E.I.P. ALMIRANTE LAULHÉ
- SAN FERNANDO -- SAN FERNANDO -