Este documento define y clasifica las palabras invariables en español: adverbios, preposiciones y conjunciones. Explica que los adverbios modifican verbos, adjetivos y otros adverbios. Da ejemplos de los diferentes tipos de adverbios y cómo se usan. También define las preposiciones y conjunciones, explicando sus funciones gramaticales y significados contextuales. Incluye ejemplos de cada una.

1. Prof. José M. Ch. P.
PALABRAS INVARIABLES
Son aquellas que carecen de accidentes gramaticales.
1.- El adverbio: Palabra semantizada que modifica al verbo e intensifica al
adjetivo y a otro adverbio.
MODIFICA AL VERBO (CIRCUNSTANCIAL)
ADVERBIOS ORACIONALES VERBO ADVERBIO TIPO
afirmación sí-ciertamente estudia hoy-ya-ahora-recién-aún ¿cuándo? tiempo
negación no-nunca-jamás lee bien-mal-rápidamente ¿cómo? modo
duda
quizá-ojalá-tal vez
repase aquí-cerca-lejos-allá ¿dónde? lugar
viaja poco-mucho-más-menos ¿cuánto? cantidad
INTENSIFICA AL ADJETIVO Y AL ADVERBIO
CLASIFICACIÓN ADVERBIO ADJETIVO/ADVERBIO
Cantidad
(intensificador)
muy-más-medio
tan-poco-demasiado
alegre-molesto-feliz adjetivo
lejos-bien-cerca adverbio
Enfático qué-cuán triste/lejos adjetivo/adverbio
Subraye el adverbio y señale qué tipo se presenta en cada oración.
ADVERBIOS
C T M L O I E
Aún no sé si vendrá hoy o mañana.
¿Acaso volverán mañana como dijo anoche?
Está muy entusiasmado pues vive tan cerca de su trabajo.
Ya no tengo miedo pues sé que sí lo hizo adrede.
Ahora se sentó cerca de nosotros para que estés más feliz.
Se ve medio molesto pues quizás no termine hoy el trabajo.
Aquí ya no desean que seas tan cooperativo como antes.
Allá no te orientaron bien pues sí cometiste varios errores.
Alegre y ágilmente, ella repasó más pues estaba demasiado motivada.
Sus amigos estuvieron mal y ella fue siempre rápido a visitarlos.
Obs. Tenga cuidado con aquellos casos donde el adverbio puede ser confundido con otras
categorías gramaticales.
CASOS
categorías
gramaticales
Ella lee más pues tiene más libros.
Pedro está demasiado contento pues ahora tiene demasiado tiempo para leer.
Muchos están repasando mucho en ese lugar.
Para tener mucho dinero, ese congresista delinquió mucho.
Ella viajará mañana por la mañana.
Andrés sí desea que Juana le dé el sí.
Nunca digas nunca.
Locución adverbial: Frases estructuradas que poseen el mismo valor de un adverbio.
EJEMPLOS TIPO
Ella visitó a sus padres en un santiamén.
A lo mejor, Juana lo traiga rápidamente.
De vez en cuando, ella repasa este curso.
Carlos lo resolvió al pie de la letra.
Teresa habla hasta por los codos.
Mi hermano arregla su cuarto a regañadientes.

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2.- La preposición (Relacionante) Nexo subordinante nominalizador con
significado contextual.
SIGNIFICADO CONTEXTUAL
tiembla de miedo. casa de madera
casaca de Pedro habló de política.
Viajó por negocios. Viajó por la noche.
Se fue con tristeza. Se fue con su novia.
El avión partirá muy temprano de Lima a La Libertad.
Las preposiciones destacadas establecen las relaciones de
a) posesión y límite.
b) dirección y lugar.
c) procedencia y dirección.
d) lugar y procedencia.
e) materia y dirección. (UNMSM – 2017 – I)
Uso del adverbio
INCORRECTO CORRECTO
Juana está media dormida.
Están bastantes tranquilos.
Alegremente y raudamente, se fue.
Ven más aquí.
Ella llegó más antes.
Se sentó adelante de todos.
Se ubicó detrás tuyo.
PROPIAS CONTRACTAS LOCUCIONES
a,con,por,para,de,desde,sin,hasta,hacia,
en,entre,vía,pro,versus,contra,según,sin,
sobre, ante,tras,bajo, mediante, durante
al (a+el)
del (de+el)
en medio de, detrás de,
junto a, con dirección
a, a través de, a base
de, en favor de, etc.
de a, por
entre, hasta
con, etc.
RECONOCIMIENTO
Por esa lucha constante, para seguir adelante hasta conseguir lo que desea, siempre se encuentra en la biblioteca.
En nuestro país, a los principales grupos de riesgo nadie los protege de las infecciones del verano.
Ante el juez, ella declaró bajo juramento; por ello, puso su mano en la Biblia.
Corrió tras el delincuente a través de los peatones de esa ciudad.
Construyeron el centro comercial alrededor de las ruinas con bajo presupuesto.
Mediante una carta, ella le contaba que iba hacia un futuro mejor entre nuevas personas y, según lo escrito, sería sin él.
Durante la transmisión del partido, Pedro se fue al mercado para comprar comida con el dinero de sus amigos.
Lo envió vía correo electrónico ante tantos reclamos tras la denuncia del ministro.
Juan, entre y deje ese sobre sobre esa mesa y no entre los papeles.
Juan del Solar vino del estadio con mucha rabia por la derrota de su equipo.
De vez en cuando, ella pase a su perro desde su casa hasta el barrio de la otra calle.
Realizó una actividad pro salud entre sus amigos y los invitó mediante un correo electrónico.
Ella estuvo bajo mucha presión cuando viajó con dirección a Argentina y se sentó por entre los deportados.
Señale si se ha cometido algún error (dequeísmo o queísmo) como incorrecto, en caso contrario, como correcto.
Pensó de que sería importante su llegada. Es posible de que mañana llueva.
Estoy convencido de que ingresará. Lucía considera de que está mal no asistir.
Recuerdo de que tu nombre es Roberto. Es importante de que vengas ya.
Me alegra de que estés aquí. Creo de que debemos realizar un buen trabajo.
Está contento que tengas buena nota. Se siente motivado que hayas ingresado.
Estoy seguro de que Agustín no irá a la fiesta. Iré a la graduación, a no ser de que tú no vayas.
A la maestra le preocupa de que no tengamos buenas notas. Le aconsejaron de que se organice.
Su motivación es de que sigas adelante. La sensación de que no sabía lo estresaba.
Ángel no dudó de que lo lograría. El día de que te vayas será triste.
La idea de que envejecía lo atormentaba. Mi objetivo es de que lo logres.

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3.- La conjunción (Relacionante): Nexo que enlaza elementos lingüísticos de
distintos niveles, por ello, es coordinante y subordinante.
1.- Lea los enunciados y responda adecuadamente. (UNMSM – 2016- I)
1. Los vestidos que me compré ayer no son de color verde, sino turquesa.
2. Había tantos devotos en la procesión de hoy que no se podía caminar
3. Conversaremos de ese tema en privado, sea hoy, sea mañana, Carlos.
4. Amigo, te pido, por favor, que me disculpes por no atenderte a tiempo.
5. Obtuviste una vacante, sin embargo, tu nombre no figura en la nómina.
¿Qué opciones presentan conectores adversativos?
a) 4 y 3
b) 5 y 2
c) 3 y 5
d) 1 y 5
e) 2 y 4
2.- «Cuando Helena de Troya aparece por pri-mera vez en el libro de la Iliada, los
ancianos cantan: “¡Oh, qué belleza!” “¡Terrible belleza, belleza como la de una diosa!”.
Es decir, el tipo de presencia que impulsa a los hombres a la distracción!».
En el texto anterior, el conector es decir es de tipo (UNMSM – 2017- I)
a) explicativo.
b) digresivo.
c) argumentativo.
d) ilativo.
e) concesivo.
EJEMPLOS tipo coord / subord.
Ese joven está habla que habla.
Ya estudia, ya practica con su boletín.
Mi hermano es amable, o sea, nos ayuda.
Aunque nadie lo deseaba, tenía que aceptarlo.
Con que lo resuelvas, será suficiente.
Si sigues estudiando, lo lograrás.
Pensó si seguirá estudiando.
Como no venías, me fui.
Como no vengas, me iré.
Pobre de ti que no lo hagas.
Ni ella ni tú lo lograron.
Salió temprano con sus amigos, no obstante, llegó tarde.
Ora estudia, ora trabaja.
Ya jugaste conque ponte a leer ahora.
Vendrás ahora o te quedarás allá.
Se esforzó mucho, por tanto, lo consiguió.
Dijo que te quería.
Repasa más, mas no comprende el tema.
Habla tanto que se cansa siempre.
Es tan amable que se aprovecharon de él.
Te ayuda en todo, es decir, siempre es atento.
Apúrate que se van mis amigos.
Siempre que repases más, tendrás más oportunidades.
Por más que quieras, tendrás que hacerlo solo.
Se fue tarde, por ende, no encontró movilidad.
Aun así me lo pidas, aún no te lo diré.

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PREGUNTAS DIVERSAS
1.- En el enunciado “Ya está muy lejos y no lo
podrás ver; apenas llegue, te llamará”, son solo
adverbios
a) lo – lejos – muy – ya – y.
b) apenas – lejos – muy – no – ya.
c) ya – lejos – no – lo – apenas.
d) Lejos – lo – muy – no – ya.
e) apenas – muy – lejos – y – ya.
2.- En el enunciado siguiente, indique cuántos
adverbios hay. (UNMSM – 2016 – I)
“Ayer, Pedro me dijo que jamás saldría con Juana
temprano, porque ella es medio aburrida”.
a) Cinco
b) Tres
c) Cuatro
d) Dos
e) Seis
3.- En el enunciado “Aprobaste el examen,
puesto que estudiaste con rigor; de modo que
recibirás un premio sustantivo”, los conectores
subrayados son, respectivamente, de índole
(UNMSM – 2016- II)
a) concesiva e ilativa.
b) causal y consecutiva.
c) rectificativa y aditiva.
d) ejemplificativa y final.
e) argumentativa y explicativa.
4.- La cola de caballo tiene grandes propiedades
depurativas y puede mezclarse con yerbabuena,
regaliz, anís verde, menta e hinojo. Asimismo,
todas las yerbas deben mezclarse en partes
iguales para lograr una infusión efectiva que
limpie los pulmones de flemas y mucosidades.
Por otro lado, el tomillo mejora la vesícula biliar
y el hígado. Para preparar una infusión con esta
yerba, en una taza con agua caliente se mezclan
partes iguales de tomillo, melisa, flor de tilo y
angélica, se tapa y se bebe luego de diez
minutos.
En el texto, el término asimismo es un conector
(UNMSM – 2017- I)
a) consecutivo.
b) rectificativo.
c) digresivo.
d) concesivo.
e) aditivo.
5.- En la secuencia textual anterior, la expresión
por otro lado (UNMSM – 2017- I)
a) opone las ideas principales del texto.
b) indica las consecuencias del problema.
c) presenta las causas de la idea central.
d) ejemplifica un caso del tema
desarrollado.
e) introduce las conclusiones del texto.
6.- “Julius nació en un palacio de la avenida
Salaverry, frente al antiguo hipódromo de san
Felipe; un palacio con cocheras, jardines,
pequeño huerto donde a los dos años se perdía
y lo encontraban siempre parado de espaldas,
mirando, una flor; con departamentos para la
servidumbre, un lunar de carne en el rostro más
bello…”
La preposición, como nexo subordinante, se
caracteriza por poseer significado contextual. En
el fragmento anterior, el nexo prepositivo de
indica, respectivamente
a) Materia – modo
b) Lugar – modo
c) Finalidad – pertenencia
d) Modo – pertenencia
e) Pertenencia – lugar
7.- "Cava sintió frío. Los baños estaban al fondo
de las cuadras, separados de ellas por una
delgada puerta de madera, y no tenían ventanas.
En años anteriores, el invierno sólo llegaba al
dormitorio de los cadetes, colándose por los
vidrios rotos y las rendijas; pero este año era
agresivo y casi ningún rincón del colegio se
libraba del viento, que, en las noches, conseguía
penetrar hasta en los baños, disipar la hediondez
acumulada durante el día y destruir su atmósfera
tibia”.
Del texto anterior, el nexo pero se utiliza para…
a) Ejemplificar un caso.
b) Señalar una idea contraria o adversa.
c) Elegir una opción entre diversas ideas.
d) Indicar un obstáculo realizable.
e) Sumar ideas u opiniones.
8.- Marque la opción en la cual se presenta más
adverbios.
a) Por la mañana, llegó bastante
temprano.
b) Mi prima Angélica no ha trabajado aquí.
c) Hoy Juan salió tarde de la oficina.
d) Si desea sentarse atrás, pase por aquí.
e) Quizá no lo haya roto adrede.
9.- Del siguiente texto: “A pesar de ser zambo y
de llamarse López, quería parecerse cada vez
menos a un zaguero de Alianza Lima y cada vez
más a un rubio de Filadelfia. La vida se encargó
de enseñarle que si quería triunfar en una ciudad
colonial más valía saltar las etapas
intermediarias…” los nexos sombreados se
clasifican, respectivamente,
a) Causal – condicional – concesiva.
b) Concesiva – aditiva – completiva.
c) Concesiva – disyuntiva – completiva.
d) Condicional – copulativa – completiva.
e) Finalidad – copulativa – completiva.
10.-En el enunciado “Mi amigo pensó que el
examen estuvo demasiado fácil, por ello,
rápidamente terminó toda la tarea y se fue con
su novia del otro salón”, las palabras
sombreadas corresponden, respectivamente, a
a) conjunción, adverbio, adverbio,
conjunción, preposición, preposición.
b) conjunción, adverbio, conjunción,
adverbio, preposición, preposición.
c) adverbio, adverbio, conjunción,
adverbio, preposición, preposición.
d) conjunción, preposición, conjunción,
adverbio, preposición, preposición.
e) conjunción, adverbio, conjunción,
adverbio, conjunción, preposición.