Este documento presenta un resumen del día 1 de la clase SPAN 232. Incluye una revisión de los temas de la clase anterior, actividades de MySpanishLab, normas de asistencia, y conversaciones sobre las vacaciones de invierno, la infancia, y la comida. También revisa la formación del pretérito, imperfecto, mandatos formales e informales.

1. SPAN 232
Repaso – día 1
Repaso de los temas de SPAN 231
Las tradiciones
Pretérito/imperfecto, Mandatos

2. Cosas que olvidé decirles
 Hay actividades de MySpanishLab
para entregar todos los domingos,
martes, y jueves ¿Por qué?
 Ausencias
◦ Puedes faltar a clase 3 veces sin
penalidad. Después de faltar 3 veces,
pierdes 1% de la nota final por clase (sin
documentos para justificar la ausencia).
Those who miss class 8+ times will likely
not pass the course.

3. Conversación: Las clases
 ¿Cuántas clases tienes este semestre?
 ¿Qué clases tienes?
 ¿A qué hora tienes clase?
 ¿Qué tipo de clase te gusta más?
 ¿Dónde y cuándo estudias
normalmente?
 ¿Qué haces para estudiar?

4. Verbos: el pretérito (past tense)
 comprar
 compré
 compraste
 compró
 compramo
s
 comprastei
s
 compraron
 escribir
 escribí
 escribiste
 escribió
 escribimos
 escribistei
s
 escribiero
n
• comer
• comí
• comiste
• comió
• comimos
• comisteis
• comieron
How comfortable are you with these?
You might need to review thoroughly…
• yo
• tú
• él/ella
• nosotras
• vosotras
• ellos

5. Conversaciones/Participación
 (muy bien el primer día de clase)
 Habla español
 Habla mucho
 Say as much as you can.
 If you run out of questions, think of
something else to ask/say in Spanish.

6. ¡Conversación! – las
vacaciones
 ¿Qué hiciste durante el descanso de
invierno?
◦ -nombra por lo menos 5 actividades
 ¿Celebraste algún día festivo? ¿Cómo
celebraste?
◦ Yo descansé por una semana. Pasé tiempo
con mis hijos y mi esposa. Jugamos afuera
y jugamos Minecraft.
◦ Celebramos la navidad con la familia de mi
esposa. Comí mucho y dimos regalos.
◦ Mi esposa y yo fuimos a California y mis

7. Repaso rápido: imperfect (past)
 Verbos –ar
 comprar
 compraba
 comprabas
 compraba
 comprábamo
s
 compraban
 Verbos –er, –
ir
 escribir
 escribía
 escribías
 escribía
 escribíamos
 escribían
• yo
• tú
• él,ella
• nosotros
• ellos/as

8. ¡Conversación! – Cuando eras
niño/a
 ¿Qué hacías mucho cuando eras joven?
 ¿Qué programas de televisión veías?
 ¿Qué comías?
 ¿Viajabas? ¿A dónde?
 Yo jugaba con mis hermanos todos los
días. Pasábamos tiempo en el jardín
mucho. Yo veía Thundercats y jugaba
Zelda en mi nintendo. Comía mac y queso
con frecuencia. Yo visitaba a mis abuelos
en Wyoming todos los años.

9. Conversación – La comida
 ¿Cuáles son tus comidas favoritas? ¿Por
qué te gustan?
 ¿Comes estas comidas con frecuencia?
 ¿Cuáles eran tus comidas favoritas
cuando eras niño/a?
 ¿Qué comiste este fin de semana?
 ¿Qué comiste esta mañana?
 ¿Qué comes en un día normal?
 ¿Qué te gusta pedir en los restaurantes?
 ¿Siempre pides la misma comida o te
gusta probar platos diferentes en los

10. ¿Qué hiciste ayer?
 Eventos (pretérito): - ya might have to
inventar
 ¿A dónde fuiste?
 ¿Qué hiciste? (menciona 2 o 3 cosas)
 ¿Qué compraste?
 Descripciones (imperfecto):
 ¿Qué tiempo hacía?
 ¿Cómo estabas?
 ¿Qué llevabas (ropa)?

11. ¿Qué hiciste? ¿Cómo
estabas?
 Eventos:
 Yo…
◦ fui a Walmart.
◦ compré manzanas.
◦ hablé con mis
amigos.
 Weather:
 Hacía
◦ frío buen tiempo
 Emociones/condicione
 Yo estaba… (p. 99)
◦ feliz aburrido/a
◦ contento/a enfermo.a
◦ triste nervioso/a
 Yo tenía... (p. 189)
◦ sueño hambre
◦ miedo prisa sed
◦ frío sueño
◦ calor cuidado

12. Conversación
 ¿Qué hiciste recientemente?
◦ Nombra 3-4 actividades en el pretérito.
 ¿Cómo estabas? ¿Qué tiempo hacía?
¿Otras descripciones?
 Yo corrí en el parque ayer.
 Hacía mucho frío. Yo tenía frío pero
estaba feliz.
 Yo comí un burrito grande.
 Yo tenía mucha hambre. Burrito tenía
pollo, arroz, queso..

13. ¿Bien?

14. Mandatos formales: formación
• hablo 
• como 
• limpio
• escribo
• hago
• tengo
• habl 
• com 
• limpi
• escrib
• hag
• teng
• hable
• coma
• limpie
• escriba
• haga
• tenga

15. Cambios de deletreo (p. 354)
 sacar
 llegar
 buscar
 empezar
 Saque una licencia antes de
manejar.
 Llegue 15 minutos antes de la cita.
 Busque un coche nuevo.
 Empiece el exámen, por favor.

16. formas irregulares (p. 354)
 dar 
 estar 
 ir 
 saber 
 ser 
 dé, den
 esté, estén
 vaya, vayan
 sepa, sepan
 sea, sean

17. Forma mandatos formales
 Entrar, por favor.
◦ Entre por favor.
 Llamar lo más pronto posible.
 Pasar la carne asada.
 Dormir ocho horas por noche.
 Hacer ejercicio tres veces por semana.
 Tener cuidado al cruzar la calle.
 Para ustedes (plural):
 Estudiar para el examen.
 Comer frutas y verduras.
 Practicar distancia social.

18. Los mandatos informales: ¡A practica
 Di el mandato positivo y negativo de cada
verbo:
• no hables
• no trabajes
• no comas
• no
escribas
• no tengas
• no hagas
• habla
• trabaja
• come
• escrib
e
• ten
• haz
• hablar 
• trabaja 
• comer 
• escribir 
• irregulares
• tener
• hacer
• venir

19. Escribe
 Piensa en 2 mandatos positivos y 2
mandatos negativos que un padre le da
a su hijo/a.
 Ahora, piensa en 4 recomendaciones (2
mandatos positivos y 2 negativos) para
un/a estudiante nuevo de WCU.
 Ejemplos: Estudia mucho. No tomes 21
créditos

20. Grammar to review
 Present perfect p. 379
◦ Yo he visitado Italia
◦ Los estudiantes han estudiado para el
examen
 Subjunctive, p. 409, 413, 417
◦ Yo quiero que mis hijos coman bien.
◦ Es importante que todos hagan la tarea.