Es para inicial son para niños de 3 años

1. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO
LOGO INSTITUCIONAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: SOY CREATIVO CIRCUITO
RESPONSABLE
C.05.06`07.12
NIVEL EDUCATIVO: SUBNIVEL INICIAL II.
GRUPO 3 AÑOS
N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA FECHA: 16 AL20 DE OCTUBRE
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA
EXPERIENCIA:
Un nuevo inicio en esta etapa escolar vamos a tener la oportunidad de crear con nuestra imaginación un sinnúmero de objetos
que nos ayudaran a desarrollar nuestros hábitos de orden vinculando a nuestra familia
ELEMENTO INTEGRADOR:
Canción: Mi casa
https://youtube.com/watch?v=D4Zj7Xwc6Kg&feature=shared
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
EXPRESION
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Realizar actividades
de coordinación
visomotriz con
materiales sencillos y
de tamaño grande.
LUNES 16 DE OCTUBRE 2023
Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del
tiempo.
Escuchar y entonar la canción “Mi casa”
https://youtu.be/D4Zj7Xwc6Kg?si=uK3QqYeaYEuvJdTl
¿De que habla la canción?
¿Que mostraba el niño en el video?
¿Ustedes tienen una casa?
Recursos
audiovisuales
Ficha de
dependencias de la
casa
Realiza actividades de
coordinación visomotriz con
materiales sencillos y de
tamaño grande.

2. COMPRENSION Y
EXPRESION DEL
LENGUAJE
Expresarse oralmente
de manera
comprensible, puede
presentarse
dificultades en la
pronunciación de s, r,
t, l, g, j, f.
Observar láminas de dependencias de la casa
Dialogar sobre los usos que se le da a cada dependencia
Armar y pegar una casa con figuras geométricas, sobre
una cartulina o cartón
Observar video de los ejercicios LINGUO-FACIALES
que indica el cuento
https://youtu.be/lUO6qkyN4TQ
Verbalizar sonidos sugeridos en el video
Jugar a las burbujas
Imágenes de objetos
del hogar
Goma
Cartulina
Parlante
Reproductor de
imagen
Burbujas
Se expresa oralmente de
manera comprensible, puede
presentarse dificultades en la
pronunciación de s, r, t, l, g, j,
f.

3. IDENTIDAD Y
AUTONOMIA
Reconocerse como
parte integrante de
una familia a la que
pertenece
MARTES, 17 DE OCTUBRE DEL 2023
Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del
tiempo.
Entonar la canción de la familia
https://youtu.be/WK30vsnp2WA?si=VHTeHJMWGsdYfkKR
Preguntas reflexivas sobre los diferentes tipos de familia
¿Cuántos integrantes tiene su familia?
¿Tiene mascotas?
Dialogo reflexivo sobre los diferentes tipos de familias
Observar recortables y seleccionar los integrantes de su
familia, posteriormente pegar en la cuarta parte de
cartulina A4 los integrantes de su familia y finalmente
pegamos en la casa de paletas elaborada previamente por
la maestra.
Escuchar
Parlante
Video
Paletas de helado
Goma
Lana
Recortables
Lapices de colores o
crayones
Papel picado
Se reconoce como parte
integrante de una familia a la
que pertenece

4. RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICA
Comprender la
relación de número-
cantidad hasta el 7
la poesía del numero 7
Observar el numeral y contar 7 objetos disponibles en la
sala
Rellenar con papel picado el numeral 7 y pintar los 7
elementos
Comprende la relación de
número-cantidad hasta el 5
MIERCOLES, 18 DE OCTUBRE DEL 2023

5. EXPRESION
ARTISTICA
RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICA
Ejecutar patrones de
hasta dos ritmos con
partes del cuerpo y
elementos o
instrumentos
sonoros.
Diferenciar entre
colecciones de más y
menos objetos.
REFUERZO MUCHO-
NADA
.
Realizar las actividades iniciales: saludo, fecha,
estado del tiempo.
Observar el vídeo de movimientos físicos.
https://youtu.be/l_hhWULOTyQ?si=_L7UjZqgQbFqfEae
Ejecutar ejercicios de respiración y de estiramiento
Realizar los movimientos siguiendo el ritmo, pulso y
acento que sugiere el vídeo.
Observar grupos de mucho-nada con material
disponible en el aula
Introducir cuentas en recipiente transparente(mucho-
nada) y comparar las nociones de cantidades
grupalmente
Rasgar y pegar papel en el recipiente según las
nociones de cantidad: mucho-nada en la ficha
Parlante
Video
Imágenes
Hoja de trabajo
Botellas
transparentes bien
limpias
Papel brillante
Goma
Ejecuta patrones de hasta dos
ritmos con partes del cuerpo
y elementos o instrumentos
sonoros.
Diferencia entre colecciones
de más y menos objetos.
REFUERZO MUCHO-NADA
JUEVES, 19 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Realizar las actividades iniciales: saludo, fecha,
Escuchar narración de cuento: “Los tres cerditos”
Responder preguntas reflexivas:
Relatar un cuento a través de
imágenes

6. COMPRENSION Y
EXPRESION DEL
LENGUAJE
EXPRESION
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Relatar un cuento a
través de imágenes
Realizar
representaciones
gráficas utilizando el
garabateo con
nombre.
- ¿Quiénes son los personajes del cuento?
- ¿Con que material construye su casa cada cerdito?
- ¿Por qué construyen una casa?
- ¿Qué aprendiste del cuento?
Ordenar las imágenes según las secuencias
Relatar imágenes del cuento según la secuencia
Relatar imágenes del cuento según la secuencia
Escuchar y expresar corporalmente la canción de las
manitos
https://youtu.be/swUf2gSlroc?si=HL6G_JAy3t0XYR
ta
Dibujar en cartulina A3 la escena que más le gustó del
cuento de los 3 cerditos
Laminas
Cartulina A3
Lápices de
colores
Lápiz
Realizar representaciones
gráficas utilizando el
garabateo con nombre.
EXPRESIÓN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Ejecutar actividades
coordinadamente y
con un control
adecuado de fuerza y
tonicidad muscular
como: lanzar, atrapar y
patear objetos y
pelotas.
VIERNES, 20 DE OCTUBRE DEL 2023
Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo
Desarrollar las actividades de la ficha de recursos2 bolos locos
https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/inicial
_bolos-locos/
Introducir arena o tierra dentro de las 6 botellas
Dibujar caras en seis círculos y pegarlas al pico de la botella
Botellas
Arena
Hojas
Medias
Marcadores
Palante
Video
Pelotas
Paletas
Ejecuta actividades
coordinadamente y con un
control adecuado de fuerza y
tonicidad muscular como:
lanzar, atrapar y patear objetos
y pelotas.

7. EXPRESIÓN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Realizar actividades
de coordinación
visomotriz
con niveles de
dificultad creciente en
el tamaño y
tipo de materiales
Enrollar la media hasta formar una bola o pelota
Jugar y lanzar la pelota de tela hasta que las botellas se caigan
Ubicar puntaje del 1 al 9 para al final contar los puntos
Entonar la canción de la Familia de dedos
https://youtu.be/Q7T8wY13v8s
Escuchar indicaciones sobre el uso de las tijeras
Colorear y pegar las imágenes de la familia sobre la
silueta de la mano. Pegar palo de chuzo o baja lengua
Tijera
Papel brillante
bajalengua
Goma
cartulina
Realiza actividades de
coordinación visomotriz
con niveles de dificultad
creciente en el tamaño y
tipo de materiale
ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).

8. ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.

9. ARMAR LA CASA Y PEGAR SOBRE CARTULINA

11. PEGAR PAPEL PICADO DENTRO DEL NUMERAL 7 Y COLOREAR LOS ELEMENTOS

13. RECORTABLES

17. RASGAR Y PEGAR PAPEL EN EL RECIPIENTE SEGÚN LAS NOCIONES DE CANTIDAD: MUCHO-NADA