Este plan de microcurrículo describe una experiencia de aprendizaje de una semana sobre la familia para estudiantes de 3 años. Incluye actividades diarias como cantar canciones, observar videos y realizar dramatizaciones para que los estudiantes se reconozcan como parte de una familia, aprendan sobre colores y formas, y desarrollen su comunicación. El objetivo es mostrar a los estudiantes que docentes y padres trabajan juntos por el bienestar y educación de los niños.

1. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO
LOGO INSTITUCIONAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Semana de la trayectoria escolar: “Mi propia historia”. CIRCUITO
RESPONSABLE
05, 06, 07, 12
NIVEL EDUCATIVO: Inicial de 3 años N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA: Del 8 al 12 de mayo
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA
EXPERIENCIA:
En este momento donde todos compartimos con familia aprovechemos mostraremos al mundo que docentes y padres estaremos
unidos por ellos, por los niños que son la razón de nuestra existencia, trabajando en conjunto lograremos, vencer las carencias
y dificultades con imaginación, amor y respeto vamos juntos por la mejor educación de nuestros niños acompañándole en la
construcción de sus aprendizajes.
ELEMENTO INTEGRADOR: Video infantil “Ana y su familia”
https://www.youtube.com/watch?v=oAwHQX55FB8
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
IDENTIDAD Y
AUTONOMÍA
Reconocerse como
parte integrante de una
familia a la que
pertenece.
LUNES 8 DE MAYO DEL 2023
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo.
Observar o escuchar la narración del video infantil “Ana y su
familia”.
https://www.youtube.com/watch?v=oAwHQX55FB8
Responder preguntas sobre el relato del video escuchado:
 ¿Cuántos son los miembros de la familia de Ana?
 ¿Cuál era el nombre del papá y la mamá de Ana?
 ¿Cómo se llamaba la mascota?
 ¿A dónde llevó el abuelo a Ana, su hermano y su mascota?
 ¿Qué hacía David, el hermano de Ana en el lago?
Video
Fotografías de la
familia
Hoja
Lápices de colores
Se reconoce como parte
integrante de una familia a
la que pertenece.

2. RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS
Reconocer los colores
primarios en objetos e
imágenes del entorno.
 ¿Amas a tu familia?
 ¿Estás contento con la familia que tiene?
Observar fotografías de los miembros de su familia y nombrarlos y
contarlos.
Coloree a la familia.
Cantar la canción “Mi pollito amarillito”.
https://www.youtube.com/watch?v=z1gFMujtH-o
Mencionar objeto de color amarillo.
Buscar en la sala de clases objetos de color amarillo.
Plasmar libremente huellas dactilares de color amarillo en una
cartulina.
(Dibujarle un sol con témpera amarilla en la manito del niño)
Video
Pintura
Cartulina
Reconoce los colores
primarios en objetos e
imágenes del entorno.
IDENTIDAD Y
AUTONOMÍA
Comunicar algunos
datos de su identidad
como: nombre,
apellido, edad y
nombres de los
padres.
MARTES 9 DE MAYO DEL 2023
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo.
Observar o escuchar la narración “Cuál es tu nombre”.
https://www.youtube.com/watch?v=lNxI0LMx8I0
Conversar sobre la historia de sus nombres.
Expresar sus nombres y el de los miembros de la familia; edad,
lugar donde vive.
Destacar la importancia del amor y cuidados que le brinda su
familia.
Video Comunica algunos datos de
su identidad como: nombre,
apellido, edad y nombres de
los padres.

3. RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS
Clasificar objetos con
un atributo (tamaño)
Observar el video de la canción “Grande/pequeño”
https://www.youtube.com/watch?v=mwqqaibODmg
Clasificar objetos según la noción grande/pequeños.
Arrugar papel periódico y encestarlas en canastas grandes y
pequeñas.
Video
Periódico
Canastas
Clasifica objetos con un
atributo (tamaño)
IDENTIDAD Y
AUTONOMÍA
EXPRESIÓN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Reconocerse como
parte integrante de una
familia a la que
pertenece.
Caminar y correr
coordinadamente
manteniendo el
equilibrio a diferentes
distancias,
orientaciones y ritmos
utilizando el espacio
total.
MIÉRCOLES 10 DE MAYO DEL 2023
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo.
Observar el video infantil “Roles de la familia”.
https://www.youtube.com/watch?v=Hh8V9q_fijo
Interrelacionar lo observado en el video con sus propias
experiencias.
Dramatizar los roles de papá y mamá (Jugar a la familia).
Observar el video “Líneas horizontales y verticales”.
https://www.youtube.com/watch?v=BFk4wXdSJ6M
Realizar líneas horizontales y verticales con su cuerpo.
Señalar líneas horizontales y verticales en sus útiles
escolares.
Formar líneas horizontales y verticales acostados en el
piso.
Caminar líneas horizontales y verticales dibujadas en el
piso, llevando una pelota sobre un tubo de papel
higiénico.
Realizar saltos de conejitos sobre líneas horizontales.
Video
Vestimenta de los
padres
Video
Cinta masking
Se reconoce como parte
integrante de una familia a
la que pertenece.
Camina y corre
coordinadamente
manteniendo el equilibrio a
diferentes distancias,
orientaciones y ritmos
utilizando el espacio total.
IDENTIDAD Y
AUTONOMÍA
Colaborar en el
mantenimiento del
JUEVES 11 DE MAYO DEL 2023
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo.
Caja mágica
Útiles escolares
Colabora en el
mantenimiento del orden

4. CONVIVENCIA
orden del aula
ubicando los objetos
en su lugar.
Colaborar
espontáneamente con
los adultos en
actividades y
situaciones sencillas.
Observar caja mágica los útiles escolares.
Mencionar los útiles escolares que observaron en el video.
Nombrar otros útiles escolares que conozcan.
Ubicar útiles escolares en su lugar.
Decorar la imagen lápiz con papel arrugado de color amarillo.
Elaborar el material que propone la ficha de recursos 2 “Mi familia
divertida”.
https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/inicial_mi-familia-
divertida/
Dibuja o recorta a los miembros de tu familia
En otra cartulina dibuja una casa grande
Colorea y recorta
Cuando ya tengas recortado los miembros de tu familia y la casa,
agrégalos dentro de la casa y juega con ellos ahí
Puede dibujar las mascotas que tengan en casa y hacer ropa para
cada miembro de tu hogar.
Reconocer a los miembros de su familia.
Identificar los roles que cumple cada uno dentro de la familia.
Hoja
Papel crepé
Goma
Video
Cartulina
Recortes de
miembros de
familias
Goma
del aula ubicando los
objetos en su lugar.
Colabora espontáneamente
con los adultos en
actividades y situaciones
sencillas.

5. RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS
COMPRENSIÓN
Y EXPRESIÓN
DEL LENGUAJE
Descubrir formas
básicas circulares, en
objetos del entorno.
Reproducir poemas
cortos, incrementando
su vocabulario y
capacidad retentiva.
VIERNES 12 DE MAYO DEL 2023
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo.
Observar y cantar la canción infantil “El círculo es redondo”.
https://www.youtube.com/watch?v=TX0G5mbJiIg
Jugar a la dinámica “Veo, veo” identificando objetos circulares en
el aula.
Formar un círculo cogidos de las manos con sus compañeritos
mientras cantan la canción “A la rueda, rueda”.
Dibujar con su dedito una carita feliz utilizando témpera.
Declamar y aprender el poema “Mi mamá”.
Video
Crayones
Pintura
Patio
Poema
Cartulina
Crayones
Lápices de colores
Descubre formas básicas
circulares, en objetos del
entorno.
Reproducir poemas cortos,
incrementando su
vocabulario y capacidad
retentiva.

6. Elaborar una tarjeta para mamá, con ayuda de la docente.
https://www.youtube.com/shorts/hLBp3jae7Rk
ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.