Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando plenamente. El colegio abrió un curso en línea sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero la mayoría de profesores desertó debido a la cantidad de obligaciones. Se recomienda evaluar el tiempo de los profesores para capacitarlos sin afectar sus roles, continuar la capacitación de forma práctica, y tener cuidado con el uso y tiempo de los equipos tecnoló

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Docente: A. Leonardo Torres
Facultades de: Contaduría Pública, Administración.
a.leonardo.torres@gmail.com
https://twitter.com/leonardotorrres
http://www.facebook.com/aleonardotorres/info
Bogotá D. C., Colombia. Sur América
http://leonardotorrres.blogspot.com/
http://www.slideshare.net/leonardotorresgomez
Los profesores y las Tics
Segunda reflexión a una problemática
Leonardo Torres
Docente, contador público
Descripción de la problemática
Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras
digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los
profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden
abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las
pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que
la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido
a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.
Contexto de la problemática
Entre varios autores y profesores experimentados, tremendamente reflexivos y sobretodo buenos escritores
me parece muy interesante este extracto el profesor brasilero Paulo Freire, de su artículo Pedagogía de la
autonomía:
“Enseñar exige conciencia del inacabamiento, como profesor crítico, yo soy un “aventurero” responsable,
predispuesto al cambio, a la aceptación de lo diferente. Nada de 10 que experimente en mi vivencia docente
debe necesariamente repetirse. Repito sin embargo, como inevitable, la humanidad de mí mismo, radical,
delante de los otros y del mundo. Mi inmunidad ante los otros y ante el mundo mismo es la manera más
radical en que me experimento como ser cultural, histórico, inacabado y consciente del inacabamiento.”
Con base en este dicente y muy interesante párrafo, escrito con mucha sabiduría se ratifica que la labor del
profesor debe estar en permanente construcción y que es muy arriesgado entrar en estados de confort ya
que ello genera un diez implícito en la autoevaluación de conocimiento y actitud que nos hacemos como
profesores en algunas ocasiones.
Mi opinión frente a la problemática
Son varias las decisiones que toma la institución frente al uso de las nuevas tecnologías de las cuales
preciso expresar mis opiniones individuales de la siguiente forma:
1. Con relación a dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas
interactivas es una decisión acertada de la institución, en razón de que tanto equipos como programas
informáticos son necesarios al momento de aplicar las actividades de los cursos.
2. Aunque la decisión de capacitar a los profesores debió haberse tomado antes o durante el proceso de
la inversión, es importante que se haya tomado tiempo después creo de toda formas que es bueno en
razón de que esta situación contribuye a medir la actitud de los profesores frente al cambio de paradigma
o modelo educativo que traía a la institución.
3. En cuanto a la deserción precisamente el interés de la institución en capacitar y modernizar sus modelos
educativos debe ir directamente proporcional con la actitud de los profesores a la asimilación y
aceptación del cambio. Es necesario recordar aquí un interesante video denominado el virus de la
actitud con el siguiente enlace YouTube; http://www.youtube.com/watch?v=HBs0QWvSXVE

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Docente: A. Leonardo Torres
Facultades de: Contaduría Pública, Administración.
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Conclusiones y recomendaciones frente a la problemática
1. A través de un estudio serio de gestión y actividades dentro de la institución apoyado con encuestas
dirigidas a los profesores se debe evaluar la ocupación de los profesores y tomar decisiones con relación
a la asignación de tiempos de capacitación sin afectar desempeños en sus roles normales.
2. Es importante continuar con la capacitación de los profesores en las tecnologías de forma práctica y
sencilla. Definitivamente por lo menos en lo esencial de los roles de cada uno: es decir el Rol del
estudiante (en este caso profesor) y el Rol del profesor (Tutor de profesor para manejo de Moodle)
dentro del aula física sistematizada y más allá del aula virtual si la materia lo permite.
3. Dentro de las instalaciones físicas aulas de cómputo se debe tener especial cuidado con las
recomendaciones del uso de equipos, accesorios y software que están dispuestos para el desarrollo de
la clase.
4. En razón de que en este caso los computadores que toma son prestados de la biblioteca se debe tener
especial cuidado con el tiempo de uso.
http://www.slideshare.net/leonardotorresgomez/reflexin-profe-y-tics