El documento describe diferentes enfoques didácticos contemporáneos como el aprendizaje significativo y la pedagogía problemática. Explica que las didácticas contemporáneas se enfocan en los procesos mentales y en enseñar competencias mentales a través de roles complementarios entre profesor y alumno. También destaca el uso de mapas conceptuales como una técnica para construir, compartir y negociar significados de manera colaborativa.