El documento habla sobre los objetivos y finalidades de la didáctica. Explica que la enseñanza es un espacio de comunicación interactiva y formativa que requiere la voluntad, apertura, interés y motivación de los estudiantes para lograr el aprendizaje. También define el aprendizaje como un proceso de construcción del conocimiento individual e interno influenciado por factores cognitivos, motivacionales y de desarrollo. Finalmente, resume siete principios clave del aprendizaje.

1. El objetivo y las finalidades de la didáctica

2. Enseñanza
Aprendizaje

3. comunicativos
interactivos
formativos
voluntad
apertura
interés
motivación
Enseñanza
Espacio de comunicación

4. ¿QUÉSIGNIFICA?

5. Adquirir el conocimiento de algo por medio
del estudio o de la experiencia. RAE

6. En el contexto de la teoría constructivista se
entiende como un proceso de construcción del
conocimiento esencialmente individual e
interno que depende del nivel de desarrollo
cognitivo, de los componentes motivacionales y
emocionales, y es inseparable del contexto
social y cultural en el que tiene lugar (Coll,
2002).

7. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

8. 1
El conocimiento previo de los estudiantes
puede ayudar u obstruir el aprendizaje.

9. La forma en que los estudiantes organizan
el conocimiento influye cómo aprenden y
aplican lo que saben.
2

10. 3
La motivación de los estudiantes
determina, dirige y sostiene lo que
hacen para aprender.

11. 4
Para desarrollar dominio sobre un tema, los
estudiantes deben desarrollar recursos
cognitivos, actitudinales y procedimentales,
practicar su integración y saber cuándo
aplicar lo que han aprendido.

12. 5
Una práctica orientada por metas y
acoplada con retroalimentación
focalizada, potencia la calidad del
aprendizaje de los estudiantes.

13. 6
El nivel actual de desarrollo de los
estudiantes interactúa con el clima
social, emocional e intelectual de la
clase impactando así al aprendizaje.

14. 7
Para ser aprendices autónomos, los
estudiantes deben aprender a
monitorear y ajustar su forma de
enfrentar el aprendizaje.

15. Leer en el texto guía del docente

16. División de la Didáctica

17. SISTEMÁTICA METÓDICA
MATÉTICA

18. ESTUDIO DEL SER QUE APRENDE
• Como aprende, q aprende, xq aprende.
• Identificar al estudiante.
• No todos aprendemos iguales. (V.A.R.K)
MATÉTICA

20. ORGANIZACIÓN – ESTRUCTURA DE LA CLASE
• Sistemática como una alternativa para
promover una clase con significado,
metas a alcanzar.
SISTEMÁTICA

21. Propone 3 momentos
PREÁMBULO.-
TEMA CENTRAL.-
POSMOTIVACIÓN.-

22. • MANERA – Modelo
• FORMA - Estructura.
• ESTILO - De acuerdo al docente.
METÓDICA

23. Tarea
Realizar un organizador
gráfico de lo tratado hasta el
momento y subir en el aula
virtual
https://www.youtube.com/watch?v=8Fd3ghXEujQ&feature=emb_logo
Observar el video:
Entrevista David Perkins