El documento describe las características de la Web 3.0 y su potencial para mejorar la educación. La Web 3.0 permitirá que las máquinas interpreten el lenguaje natural y compartan información de manera más fácil. Esto mejorará sistemas de traducción y globalizará el conocimiento. También podría usarse para simular aulas virtuales y planes de estudio en línea, lo que supondría una evolución positiva en la educación.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIONHUMANAS YTECNOLOGIAS
INFORMATICA
Por: María Fernanda Cartuche –Yadira Jiménez
Paralelo:1°B
Fecha: 16/02/2017
Tema: Ensayo Web3.0
Web 3.0 En lo que a su aspecto semántico se refiere una extensión del Word Wide
.Web en el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un
lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de
este modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente. Muestra
algunas herramientas de apoyo en la formación, especialmente en el desarrollo de la
formación a distancia, permitiendo desarrollar entornos que simulen aulas, laboratorios,
sesiones de clase y hasta planes universitarios.
De este modo las maquinas serán más capaces de interpretar textos. Valorar su
relevancia, extraer ideas claves y asignarle palabras claves, una de las consecuencias más
espectaculares de este avance será el perfeccionamiento de los todavía muy verdes
sistemas automáticos de traducción, lo que permitirá una globalización casi absoluta del
conocimiento.
Las nuevas tecnologías han supuesto, en muchos ámbitos, grandes mejoras. La
educación, como todo, también ha sido tocada por la varita de la tecnología y del progreso
digital, por lo que no es de extrañar que las ventajas de la Web 3.0 se aprovechen también
en este campo, La educación ha sufrido una evolución paulatina con el paso del tiempo.
Desde la transmisión oral del conocimiento de maestros a discípulos siglos atrás, a las
educación on-line que hoy en día copa parte de la oferta formativa de los centros
educativos. (frank, 2014)

2. No es de extrañar, de hecho, encontrar que ya hay versiones a distancia y on-line
de titulaciones superiores y otras ofertas educativas. Y en este progreso paulatino hacia la
accesibilidad total al conocimiento, la tecnología y los avances informáticos han tenido
mucho que ver.
Se han creado aplicaciones específicas para ofrecer información y evaluar el
aprendizaje a distancia. También se han creado tutores y campus virtuales en los que el
alumno puedo encontrar todo tipo de recursos, ayuda e información. No parece
descabellado pensar, entonces, que la Web semántica pueda suponer un gran cambio a
mejor en el ámbito de la educación.
Si la Web 3.0 basa su razón de ser en tratar de adaptar la información existente en
Internet con contenido propio para que pueda ser procesada por los ordenadores a través
de búsquedas más precisas, ¿no encontrarán los investigadores y los alumnos en pleno
proceso de aprendizaje una gran utilidad en este tipo de Web, los alumnos, los profesores,
el personal de investigación y todo aquél que tenga interés por conocer, por aprender,
encontrará que la Web 3.0 supone un eficiente cambio hacia mejor, consiguiendo que los
aspectos educativos en red sean menos aislados.
Bibliografía
frank. (12 de 02 de 2014). slideshare. Obtenido de http://noticias.universia.es/ciencia-nn-
tt/reportaje/2011/01/21/782381/4/web-3-0-web-semantica/web-3-0-educacion-
relacion-posible.html