SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
EL REINO DE LOS
NÚMEROS
Hace mucho, mucho, mucho tiempo,
en unas tierras muy lejanas entre
montañas se encontraba el famoso
“Reino de los Números”. En él nada
más se encontraban 10 habitantes
conocidos como cero, uno, dos,
tres, cuatro, cinco, seis, siete,
ocho y nueve, los cuáles pensaban
que eran los únicos números que
existían en el mundo. Allí no les
faltaba de nada y siempre iban a
todas partes juntos cantando y
jugando, eran muy felices.
Un día, mientras iban al río a
por agua, se desató el problema
que rompería esa felicidad.
Todos los días, ellos iban en
fila, ordenados de menor a mayor:
0-1-2-3-4-5-6-7-8 y 9.
Sin embargo el cero no estaba
demasiado de acuerdo:
- ¡Parad!- dijo el cero-. Estoy
harto de que a pesar de ser
siempre el primero soy el que
menos vale. Nunca nadie cuenta
conmigo a no ser que vaya detrás
de vosotros. Incluso hay un
refrán que dice “vales menos que
un cero a la izquierda”. ¿Acaso
pensáis que no me doy cuenta?.
Todos pensáis que sois más que
yo, y yo no voy a permitirlo. Os
demostraré que todos no me
hacéis falta.
Todos los números se quedaron
atónitos sin saber qué decir ni qué
hacer.
Así que el cero, convenció al
dos, al cuatro, al seis y al ocho,
comunicando al resto de números que
se iban al otro lado de la montaña
y que allí crearían un nuevo reino
todos los amigos que siempre se
apoyaban. Sería el “Reino de los
Pares”. Y así, todos ellos se
marcharon a su nuevo reino al otro
lado de la montaña.
En ese momento, el resto de
números se quedaron algo asustados,
¿qué harían en el Reino de los
Números sin el resto de números?.
Todos hablaban a la vez, se
quejaban, se ponían nerviosos
imaginando el futuro que les
esperaba, ¿cómo contarían las
personas a partir de ahora?...hasta
que de repente, entre todo el
barullo se escuchó:
- ¡Silencio! ¡tranquilos!- gritó
el uno-. No os asustéis, esto no
es el fin del mundo, aún
quedamos algunos, no se han
marchado todos así que
tranquilizaos. Formaremos un
nuevo reino, el “Reino de los
Impares” y ya veréis como
nuestra vida seguirá siendo
igual que cuando estaban todos.
Y así se quedaron todos los
números, divididos en dos reinos,
cada uno a un lado de la montaña en
la que todos se encontraban.
Hasta que un día, mientras todos
estaban afaenados en sus tareas,
cada uno en su reino, comenzaron a
escuchar un gran alboroto. Se oían
chillidos a lo lejos. Estos gritos
continuaron oyéndose un buen rato;
cada vez eran más fuertes, así que
desde ambos reinos, y sin ponerse
de acuerdo, todos sus habitantes
decidieron acercarse al lugar de
donde venía tal bullicio.
Comenzaron a caminar en la
dirección de donde venía el sonido,
hasta que llegaron al cruce que
separaba los caminos que llegaban a
cada reino.
Allí vieron un gran atasco de
números. ¿De dónde habían salido
tantos números? ¿Quiénes eran?
Todos ellos chillaban a la vez,
estaban muy enfadados.
- ¡¿dónde vamos?!
- ¡¿Por dónde tengo que ir?!
- ¡¿cuál es el reino en el que me
toca estar?!.
Nadie sabía cuál era el camino que
tenía que coger, ya que no sabían
qué diferenciaba los números que
iban al reino de los pares de los
que iban al de los impares.
Tal era el caos, que ambos
representantes decidieron reunirse.
- Esto no puede continuar así –
dijo el uno-. Hemos de encontrar
una solución, o de lo contrario
las colas de números serán
interminables. Sentémonos a
hablar cero.
- Tienes toda la razón uno, hemos
de encontrar una solución cuanto
antes.
De esta forma, el cero y el uno
se sentaron para hablar y ver qué
hacían con todos esos números que
habían llegado y de los cuáles no
habían sabido nunca nada.
Después de estar reunidos unas
cuantas horas salieron al cruce de
caminos.
- ¡Silencio, silencio! ¡escuchar
un momento por favor! –
gritaron-. -Hemos encontrado una
solución-.
- En primer lugar me gustaría
aclarar una cosa –comenzó a
decir el cero-. Como ya sabéis,
hace un tiempo, me enfadé con el
resto de números y en un ataque
de soberbia decidí formar un
reino a parte con mis amigos.
Quiero que todos sepáis que me
arrepiento de ello, y pido
perdón públicamente al resto de
amigos que formábamos parte del
Reino de los Números. Ahora lo
más fácil sería que todos nos
volviésemos a unir y así
evitaríamos todo este problema.
- Sin embargo –continuó diciendo
el uno- esto ya no es posible.
El lugar que habitábamos los
diez que éramos es un lugar muy
pequeño, ya que nunca pensamos
que hubiesen más números en el
mundo, por lo que ese sitio no
puede alojarnos a todos. Así que
después de estar horas buscando
posibles soluciones hemos
encontrado la que , desde
nuestro puento de vista,
creemos que es la más adecuada.
Todos los números los miraban
atentamente, esperando escuchar
cuál era esa solución-
- Continuaremos separados en dos
reinos-siguió diciendo el cero-,
el de los Pares y el de los
Impares; para saber quién
pertenece a cada uno, sólo habrá
que fijarse en la última cifra
que lo forma, y dependiendo del
número en el que termine se irá
a uno u otro reino. Si acaba en
cero, dos, cuatro, seis u ocho,
se vendrá al reino de los Pares,
junto con aquellos números que
lo fundamos. Si por el
contrario, la última cifra que
lo forme acaba en uno, tres,
cinco, siete o nueve, formará
parte del Reino de los Impares.
- Esto no quiere decir que
continuemos enfadados, ni
peleados, ya que nos hemos dado
cuenta de que todos somos igual
de importantes y necesarios para
continuar formando números -dijo
el cero-. Es por esto por lo que
hemos pensado que si queréis,
cada año tal día como hoy,
celebraremos una gran fiesta
como aniversario: “el día del
número”.
Después de unos minutos de
silencio, en el que todos los
números estaban pensando,
comenzaron a aplaudir la decisión
de sus portavoces.
De esta forma, sin más peleas ni
protestas, comenzaron a organizarse
para tomar cada uno el camino que
les llevaría a su reino.
- ¿Dónde voy yo?
- –dijo el treinta y cuatro-.
- La última cifra que te forma es
el cuatro,
por lo tanto tú irás a mi reino
–dijo el cero-.
- ¿y yo para dónde teno que ir? –
gritó confundido el setenta y
nueve-.
- como la última cifra que tienes
es el nueve, tu irás al reino de
los imapres –le aclaró el uno-.
Así, el cero y el uno se quedaron
en el cruce todo el día, para
ayudar a sus nuevos compañeros a
tomar el camino adecuado, ya que
siempre había algún despistado que
tomaba el equivocado.
A partir de ese momento, todos
los números vivieron organizados en
reinos distintos, pero no
enfrentados, celebrando año tras
año su aniversario “EL DÍA DEL
NÚMERO”.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

cuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edad
cuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edadcuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edad
cuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edadJazmin Adonis
 
Secuencia diagnóstico 3
Secuencia diagnóstico 3Secuencia diagnóstico 3
Secuencia diagnóstico 3yesica miranda
 
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 2° grado.
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 2° grado.PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 2° grado.
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 2° grado.Marly Rodriguez
 
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 1° grado.
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 1° grado.PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 1° grado.
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 1° grado.Marly Rodriguez
 
Ejercicios de-apoyo-primer-grado
Ejercicios de-apoyo-primer-gradoEjercicios de-apoyo-primer-grado
Ejercicios de-apoyo-primer-gradoNena De Garcia
 
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacionSecuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacionPablo Ortiz
 
Secuencia de actividades palabras.docx
Secuencia de actividades palabras.docxSecuencia de actividades palabras.docx
Secuencia de actividades palabras.docxjuanleiva34
 
Antecesor entre sucesor 1
Antecesor entre sucesor 1Antecesor entre sucesor 1
Antecesor entre sucesor 1Daniela Fonseca
 
Adivinanzas sobre las vocales
Adivinanzas sobre las vocalesAdivinanzas sobre las vocales
Adivinanzas sobre las vocalesmtbizama
 
3- Familia 1000.docx
3- Familia 1000.docx3- Familia 1000.docx
3- Familia 1000.docxNadiaMartin18
 
Dia internacional de la mujer
Dia internacional de la mujerDia internacional de la mujer
Dia internacional de la mujerTatiana P. A.
 
Unidad 2 cuadernillo_alumno
Unidad 2 cuadernillo_alumnoUnidad 2 cuadernillo_alumno
Unidad 2 cuadernillo_alumnoMary Inostroza
 
Planificación matematica
Planificación matematicaPlanificación matematica
Planificación matematicaTicdai
 
Elefante ocupa mucho espacio
Elefante ocupa mucho espacioElefante ocupa mucho espacio
Elefante ocupa mucho espaciocristian barrio
 

La actualidad más candente (20)

cuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edad
cuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edadcuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edad
cuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edad
 
Secuencia diagnóstico 3
Secuencia diagnóstico 3Secuencia diagnóstico 3
Secuencia diagnóstico 3
 
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 2° grado.
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 2° grado.PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 2° grado.
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 2° grado.
 
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 1° grado.
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 1° grado.PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 1° grado.
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DE 1° grado.
 
Ejercicios de-apoyo-primer-grado
Ejercicios de-apoyo-primer-gradoEjercicios de-apoyo-primer-grado
Ejercicios de-apoyo-primer-grado
 
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacionSecuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
 
Secuencia de actividades palabras.docx
Secuencia de actividades palabras.docxSecuencia de actividades palabras.docx
Secuencia de actividades palabras.docx
 
Antecesor entre sucesor 1
Antecesor entre sucesor 1Antecesor entre sucesor 1
Antecesor entre sucesor 1
 
Proyecto Lectura
Proyecto LecturaProyecto Lectura
Proyecto Lectura
 
Ficha la letra M .pdf
Ficha la letra M .pdfFicha la letra M .pdf
Ficha la letra M .pdf
 
Adivinanzas sobre las vocales
Adivinanzas sobre las vocalesAdivinanzas sobre las vocales
Adivinanzas sobre las vocales
 
Dos Mostruos
Dos MostruosDos Mostruos
Dos Mostruos
 
Documento de Duda Vettorello.pdf
Documento de Duda Vettorello.pdfDocumento de Duda Vettorello.pdf
Documento de Duda Vettorello.pdf
 
3- Familia 1000.docx
3- Familia 1000.docx3- Familia 1000.docx
3- Familia 1000.docx
 
Prueba las medias de los flamencos
Prueba las medias de los flamencosPrueba las medias de los flamencos
Prueba las medias de los flamencos
 
Dia internacional de la mujer
Dia internacional de la mujerDia internacional de la mujer
Dia internacional de la mujer
 
Unidad 2 cuadernillo_alumno
Unidad 2 cuadernillo_alumnoUnidad 2 cuadernillo_alumno
Unidad 2 cuadernillo_alumno
 
Planificación matematica
Planificación matematicaPlanificación matematica
Planificación matematica
 
Cuento 15
Cuento 15Cuento 15
Cuento 15
 
Elefante ocupa mucho espacio
Elefante ocupa mucho espacioElefante ocupa mucho espacio
Elefante ocupa mucho espacio
 

Destacado

Oftalmólogos nos dicen porqué los orientales tienen ojos
Oftalmólogos nos dicen porqué los orientales tienen ojosOftalmólogos nos dicen porqué los orientales tienen ojos
Oftalmólogos nos dicen porqué los orientales tienen ojosFernanda Kunst
 
Programa22
Programa22Programa22
Programa22arecerv
 
MANUAL 2
MANUAL 2MANUAL 2
MANUAL 2arecerv
 
Electronic Communication GB512-William Zink
Electronic Communication GB512-William ZinkElectronic Communication GB512-William Zink
Electronic Communication GB512-William ZinkWilliam Zink
 
Italian School's System
Italian School's SystemItalian School's System
Italian School's SystemMARCO PIRODDI
 
About ServeTM Technologies
About ServeTM TechnologiesAbout ServeTM Technologies
About ServeTM TechnologiesRanjan Varma
 
final resume PHP
final resume PHPfinal resume PHP
final resume PHPAnkit Bani
 
Final Draft of Persuasive Research Proposal William K. Zink III
Final Draft of Persuasive Research Proposal William K. Zink IIIFinal Draft of Persuasive Research Proposal William K. Zink III
Final Draft of Persuasive Research Proposal William K. Zink IIIWilliam Zink
 
MANUAL 5
MANUAL 5MANUAL 5
MANUAL 5arecerv
 
BA1007_LookBook_single (1)
BA1007_LookBook_single (1)BA1007_LookBook_single (1)
BA1007_LookBook_single (1)Ron Benfield
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1arecerv
 
Insertsar un video
Insertsar un  videoInsertsar un  video
Insertsar un videoarecerv
 
Figures of speech
Figures of speechFigures of speech
Figures of speechmahee tori
 
Presentación 17
Presentación 17Presentación 17
Presentación 17arecerv
 

Destacado (20)

Oftalmólogos nos dicen porqué los orientales tienen ojos
Oftalmólogos nos dicen porqué los orientales tienen ojosOftalmólogos nos dicen porqué los orientales tienen ojos
Oftalmólogos nos dicen porqué los orientales tienen ojos
 
Programa22
Programa22Programa22
Programa22
 
JAVA
JAVA JAVA
JAVA
 
MANUAL 2
MANUAL 2MANUAL 2
MANUAL 2
 
Electronic Communication GB512-William Zink
Electronic Communication GB512-William ZinkElectronic Communication GB512-William Zink
Electronic Communication GB512-William Zink
 
Italian School's System
Italian School's SystemItalian School's System
Italian School's System
 
Doc
DocDoc
Doc
 
JAVA
JAVA JAVA
JAVA
 
About ServeTM Technologies
About ServeTM TechnologiesAbout ServeTM Technologies
About ServeTM Technologies
 
final resume PHP
final resume PHPfinal resume PHP
final resume PHP
 
Adquisicion de datos
Adquisicion de datosAdquisicion de datos
Adquisicion de datos
 
Final Draft of Persuasive Research Proposal William K. Zink III
Final Draft of Persuasive Research Proposal William K. Zink IIIFinal Draft of Persuasive Research Proposal William K. Zink III
Final Draft of Persuasive Research Proposal William K. Zink III
 
MANUAL 5
MANUAL 5MANUAL 5
MANUAL 5
 
BA1007_LookBook_single (1)
BA1007_LookBook_single (1)BA1007_LookBook_single (1)
BA1007_LookBook_single (1)
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
MANUAL
MANUAL MANUAL
MANUAL
 
Insertsar un video
Insertsar un  videoInsertsar un  video
Insertsar un video
 
3
33
3
 
Figures of speech
Figures of speechFigures of speech
Figures of speech
 
Presentación 17
Presentación 17Presentación 17
Presentación 17
 

Similar a 316.el reino de los números

Narracion a proposito del Bicentenario
Narracion a proposito del BicentenarioNarracion a proposito del Bicentenario
Narracion a proposito del BicentenarioSilvia Gloria Pignat
 
CALLEJÓN PERDIDO
CALLEJÓN PERDIDOCALLEJÓN PERDIDO
CALLEJÓN PERDIDOleetamargo
 
Las unidades que llegaron a ser decenas1
Las unidades que llegaron a ser decenas1Las unidades que llegaron a ser decenas1
Las unidades que llegaron a ser decenas1cher266
 
BORGES, J. L. - Libro de arena.pdf
BORGES, J. L. - Libro de arena.pdfBORGES, J. L. - Libro de arena.pdf
BORGES, J. L. - Libro de arena.pdfGernimoCastro1
 
El%20mono %20 cuento[1]
El%20mono %20 cuento[1]El%20mono %20 cuento[1]
El%20mono %20 cuento[1]cecar
 
Pregon fiestas del Carmen de Figueras
Pregon fiestas del Carmen de Figueras Pregon fiestas del Carmen de Figueras
Pregon fiestas del Carmen de Figueras Ángeles Cuéllar
 
CIENCIA FICCIÓN
CIENCIA FICCIÓNCIENCIA FICCIÓN
CIENCIA FICCIÓNInstituto
 
Poemasdeamor
PoemasdeamorPoemasdeamor
Poemasdeamorjmalegre
 
BALADA DE UN MÚSICO (1968) Dolores Boixadós
BALADA DE UN MÚSICO (1968) Dolores BoixadósBALADA DE UN MÚSICO (1968) Dolores Boixadós
BALADA DE UN MÚSICO (1968) Dolores BoixadósJulioPollinoTamayo
 
Panorama cultural de la Edad Media
Panorama cultural de la Edad MediaPanorama cultural de la Edad Media
Panorama cultural de la Edad MediaYazmin Cortes B
 
Juan_Rulfo._Llano_en_llamas..pdf
Juan_Rulfo._Llano_en_llamas..pdfJuan_Rulfo._Llano_en_llamas..pdf
Juan_Rulfo._Llano_en_llamas..pdfluisa787904
 
Unidades, decenas y centenas
Unidades, decenas y centenasUnidades, decenas y centenas
Unidades, decenas y centenasana leon
 
Generos literarios
Generos literariosGeneros literarios
Generos literariosatiega1
 
Primera noche
Primera nochePrimera noche
Primera nochegutidiego
 
LA EX EXILIADA (Años 90) Teresa Gracia
LA EX EXILIADA (Años 90) Teresa GraciaLA EX EXILIADA (Años 90) Teresa Gracia
LA EX EXILIADA (Años 90) Teresa GraciaJulioPollinoTamayo
 
10 poemas por la libertad de expresión #LibertadTitiriteros
10 poemas por la libertad de expresión #LibertadTitiriteros10 poemas por la libertad de expresión #LibertadTitiriteros
10 poemas por la libertad de expresión #LibertadTitiriterosPODEMOS CULTURA CASTILLA Y LEÓN
 

Similar a 316.el reino de los números (20)

Narracion a proposito del Bicentenario
Narracion a proposito del BicentenarioNarracion a proposito del Bicentenario
Narracion a proposito del Bicentenario
 
CALLEJÓN PERDIDO
CALLEJÓN PERDIDOCALLEJÓN PERDIDO
CALLEJÓN PERDIDO
 
Cuento lenin
Cuento leninCuento lenin
Cuento lenin
 
Las unidades que llegaron a ser decenas1
Las unidades que llegaron a ser decenas1Las unidades que llegaron a ser decenas1
Las unidades que llegaron a ser decenas1
 
BORGES, J. L. - Libro de arena.pdf
BORGES, J. L. - Libro de arena.pdfBORGES, J. L. - Libro de arena.pdf
BORGES, J. L. - Libro de arena.pdf
 
El%20mono %20 cuento[1]
El%20mono %20 cuento[1]El%20mono %20 cuento[1]
El%20mono %20 cuento[1]
 
Pregon fiestas del Carmen de Figueras
Pregon fiestas del Carmen de Figueras Pregon fiestas del Carmen de Figueras
Pregon fiestas del Carmen de Figueras
 
6
66
6
 
CIENCIA FICCIÓN
CIENCIA FICCIÓNCIENCIA FICCIÓN
CIENCIA FICCIÓN
 
Blanquipaloma
BlanquipalomaBlanquipaloma
Blanquipaloma
 
Poemasdeamor
PoemasdeamorPoemasdeamor
Poemasdeamor
 
BALADA DE UN MÚSICO (1968) Dolores Boixadós
BALADA DE UN MÚSICO (1968) Dolores BoixadósBALADA DE UN MÚSICO (1968) Dolores Boixadós
BALADA DE UN MÚSICO (1968) Dolores Boixadós
 
Panorama cultural de la Edad Media
Panorama cultural de la Edad MediaPanorama cultural de la Edad Media
Panorama cultural de la Edad Media
 
Juan_Rulfo._Llano_en_llamas..pdf
Juan_Rulfo._Llano_en_llamas..pdfJuan_Rulfo._Llano_en_llamas..pdf
Juan_Rulfo._Llano_en_llamas..pdf
 
Unidades, decenas y centenas
Unidades, decenas y centenasUnidades, decenas y centenas
Unidades, decenas y centenas
 
Generos literarios
Generos literariosGeneros literarios
Generos literarios
 
Primera noche
Primera nochePrimera noche
Primera noche
 
LA EX EXILIADA (Años 90) Teresa Gracia
LA EX EXILIADA (Años 90) Teresa GraciaLA EX EXILIADA (Años 90) Teresa Gracia
LA EX EXILIADA (Años 90) Teresa Gracia
 
10 poemas por la libertad de expresión #LibertadTitiriteros
10 poemas por la libertad de expresión #LibertadTitiriteros10 poemas por la libertad de expresión #LibertadTitiriteros
10 poemas por la libertad de expresión #LibertadTitiriteros
 
TEATRO PARA NIÑOS
TEATRO PARA NIÑOSTEATRO PARA NIÑOS
TEATRO PARA NIÑOS
 

Último

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 

Último (20)

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

316.el reino de los números

  • 1. EL REINO DE LOS NÚMEROS Hace mucho, mucho, mucho tiempo, en unas tierras muy lejanas entre montañas se encontraba el famoso “Reino de los Números”. En él nada más se encontraban 10 habitantes conocidos como cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho y nueve, los cuáles pensaban que eran los únicos números que existían en el mundo. Allí no les faltaba de nada y siempre iban a todas partes juntos cantando y jugando, eran muy felices.
  • 2. Un día, mientras iban al río a por agua, se desató el problema que rompería esa felicidad. Todos los días, ellos iban en fila, ordenados de menor a mayor: 0-1-2-3-4-5-6-7-8 y 9. Sin embargo el cero no estaba demasiado de acuerdo: - ¡Parad!- dijo el cero-. Estoy harto de que a pesar de ser siempre el primero soy el que menos vale. Nunca nadie cuenta conmigo a no ser que vaya detrás de vosotros. Incluso hay un refrán que dice “vales menos que un cero a la izquierda”. ¿Acaso pensáis que no me doy cuenta?. Todos pensáis que sois más que yo, y yo no voy a permitirlo. Os
  • 3. demostraré que todos no me hacéis falta. Todos los números se quedaron atónitos sin saber qué decir ni qué hacer. Así que el cero, convenció al dos, al cuatro, al seis y al ocho, comunicando al resto de números que se iban al otro lado de la montaña y que allí crearían un nuevo reino todos los amigos que siempre se apoyaban. Sería el “Reino de los Pares”. Y así, todos ellos se marcharon a su nuevo reino al otro lado de la montaña.
  • 4. En ese momento, el resto de números se quedaron algo asustados, ¿qué harían en el Reino de los Números sin el resto de números?. Todos hablaban a la vez, se quejaban, se ponían nerviosos imaginando el futuro que les esperaba, ¿cómo contarían las personas a partir de ahora?...hasta que de repente, entre todo el barullo se escuchó: - ¡Silencio! ¡tranquilos!- gritó el uno-. No os asustéis, esto no es el fin del mundo, aún quedamos algunos, no se han marchado todos así que tranquilizaos. Formaremos un nuevo reino, el “Reino de los Impares” y ya veréis como nuestra vida seguirá siendo igual que cuando estaban todos.
  • 5. Y así se quedaron todos los números, divididos en dos reinos, cada uno a un lado de la montaña en la que todos se encontraban. Hasta que un día, mientras todos estaban afaenados en sus tareas, cada uno en su reino, comenzaron a escuchar un gran alboroto. Se oían chillidos a lo lejos. Estos gritos continuaron oyéndose un buen rato; cada vez eran más fuertes, así que desde ambos reinos, y sin ponerse de acuerdo, todos sus habitantes decidieron acercarse al lugar de donde venía tal bullicio. Comenzaron a caminar en la dirección de donde venía el sonido, hasta que llegaron al cruce que separaba los caminos que llegaban a cada reino. Allí vieron un gran atasco de números. ¿De dónde habían salido tantos números? ¿Quiénes eran? Todos ellos chillaban a la vez, estaban muy enfadados. - ¡¿dónde vamos?! - ¡¿Por dónde tengo que ir?! - ¡¿cuál es el reino en el que me toca estar?!.
  • 6. Nadie sabía cuál era el camino que tenía que coger, ya que no sabían qué diferenciaba los números que iban al reino de los pares de los que iban al de los impares. Tal era el caos, que ambos representantes decidieron reunirse. - Esto no puede continuar así – dijo el uno-. Hemos de encontrar una solución, o de lo contrario las colas de números serán interminables. Sentémonos a hablar cero. - Tienes toda la razón uno, hemos de encontrar una solución cuanto antes. De esta forma, el cero y el uno se sentaron para hablar y ver qué hacían con todos esos números que habían llegado y de los cuáles no habían sabido nunca nada. Después de estar reunidos unas cuantas horas salieron al cruce de caminos. - ¡Silencio, silencio! ¡escuchar un momento por favor! – gritaron-. -Hemos encontrado una solución-. - En primer lugar me gustaría aclarar una cosa –comenzó a
  • 7. decir el cero-. Como ya sabéis, hace un tiempo, me enfadé con el resto de números y en un ataque de soberbia decidí formar un reino a parte con mis amigos. Quiero que todos sepáis que me arrepiento de ello, y pido perdón públicamente al resto de amigos que formábamos parte del Reino de los Números. Ahora lo más fácil sería que todos nos volviésemos a unir y así evitaríamos todo este problema. - Sin embargo –continuó diciendo el uno- esto ya no es posible. El lugar que habitábamos los diez que éramos es un lugar muy pequeño, ya que nunca pensamos que hubiesen más números en el mundo, por lo que ese sitio no puede alojarnos a todos. Así que después de estar horas buscando posibles soluciones hemos encontrado la que , desde
  • 8. nuestro puento de vista, creemos que es la más adecuada. Todos los números los miraban atentamente, esperando escuchar cuál era esa solución- - Continuaremos separados en dos reinos-siguió diciendo el cero-, el de los Pares y el de los Impares; para saber quién pertenece a cada uno, sólo habrá que fijarse en la última cifra que lo forma, y dependiendo del número en el que termine se irá a uno u otro reino. Si acaba en cero, dos, cuatro, seis u ocho, se vendrá al reino de los Pares, junto con aquellos números que lo fundamos. Si por el contrario, la última cifra que lo forme acaba en uno, tres, cinco, siete o nueve, formará parte del Reino de los Impares. - Esto no quiere decir que continuemos enfadados, ni peleados, ya que nos hemos dado cuenta de que todos somos igual de importantes y necesarios para continuar formando números -dijo el cero-. Es por esto por lo que hemos pensado que si queréis, cada año tal día como hoy,
  • 9. celebraremos una gran fiesta como aniversario: “el día del número”. Después de unos minutos de silencio, en el que todos los números estaban pensando, comenzaron a aplaudir la decisión de sus portavoces. De esta forma, sin más peleas ni protestas, comenzaron a organizarse para tomar cada uno el camino que les llevaría a su reino. - ¿Dónde voy yo? - –dijo el treinta y cuatro-. - La última cifra que te forma es el cuatro, por lo tanto tú irás a mi reino –dijo el cero-. - ¿y yo para dónde teno que ir? – gritó confundido el setenta y nueve-. - como la última cifra que tienes es el nueve, tu irás al reino de los imapres –le aclaró el uno-.
  • 10. Así, el cero y el uno se quedaron en el cruce todo el día, para ayudar a sus nuevos compañeros a tomar el camino adecuado, ya que siempre había algún despistado que tomaba el equivocado. A partir de ese momento, todos los números vivieron organizados en reinos distintos, pero no enfrentados, celebrando año tras año su aniversario “EL DÍA DEL NÚMERO”.