Este documento describe un laboratorio sobre el ciclo básico de refrigeración. Explica los componentes principales y secundarios de un sistema de refrigeración, el objetivo de identificar estos componentes y determinar el coeficiente de rendimiento. También incluye los procedimientos del laboratorio, como medir las temperaturas y presiones y dibujar el ciclo en un diagrama. Finalmente, contiene preguntas de verificación sobre conceptos como cada componente, las relaciones de presión-temperatura y cómo afectan el rendimiento.

1. TECSUP Instalaciones Mecánicas de Fluidos
1
REFRIGERACION Y AIRE
ACONDICIONADO
LABORATORIO N° 1
“CICLO BASICO DE REFRIGERACION”
VI CICLO
2017 - I

3. TECSUP Laboratorio: Refrigeración y aire acondicionado
1
LABORATORIO 1: CICLO BÁSICO DE REFRIGERACIÓN
1. OBJETIVO
Identificar los componentes principales y secundarios del sistema básico de
refrigeración.
Determinar el Coeficiente de Performance del sistema.
HERRAMIENTAS Y EQUIPO MATERIALES Y/O PROBETAS
1. Módulo de refrigeración.
2. Termómetro digital.
3. Juego de Manómetros
Diagrama de Molliere
2. FUNDAMENTO TEÓRICO
El ciclo básico de refrigeración tiene 4 componentes principales:
a) El compresor
b) El condensador
c) El dispositivo de expansión
d) El evaporador.
Un sistema de refrigeración también posee otros dispositivos secundarios como son:
a) El tanque recibidor
b) El visor
c) Válvulas de cierre
d) Filtro secador
e) Termostato
Completar el sistema nombrando los componentes principales.

4. Laboratorio: Refrigeración y aire acondicionado TECSUP
2
3. PLAN DE TRABAJO
Cada grupo deberá realizar las siguientes acciones:
1.- Identificar los componentes principales y secundarios del sistema de refrigeración
y anotar en la hoja de resultados los datos o especificaciones de cada uno.
2.- Verificar que la válvulas de acceso en el sistema estén abiertas.
3.- Poner en funcionamiento el sistema (módulo).
4.- Esperar aproximadamente 5 minutos y observar los manómetros de alta y baja.
Anote los datos cuando estas presiones se estabilicen
5.- Medir las siguientes temperaturas:
a) En el condensador
b) Del medio ambiente
c) En el compresor
d) En el evaporador
9.- Dibujar el ciclo básico de refrigeración con los datos obtenidos.
7.- Comprobar los valores con aquellos obtenidos del diagrama de Molliere.
4. RESULTADOS
T° del medio ambiente:
EVAP. ON
COND. ON
P alta
P baja
T ent. Comp
T sal. Comp.
T ent. Cond.
T sal. Cond.
T ent. Evap.
T sal. Evap.

5. TECSUP Laboratorio: Refrigeración y aire acondicionado
3
Coef. de
Perfomance
GRAFICO DEL CICLO BASICO EN EL DIAGRAMA DE MOLIERE
5. TEST DE COMPROBACION
1.- Identifique cada uno de los siguientes componentes e indique su función en
un sistema:
Tanque recibidor
Visor
Filtro secador
2.- ¿Por qué a cada temperatura le corresponde una presión dentro de la campana del
diagrama de Moliere?

6. Laboratorio: Refrigeración y aire acondicionado TECSUP
4
3.- ¿Cuál es la finalidad de los ventiladores tanto en el evaporador como en el
condensador?
4.- ¿En que caso la presión de alta es máxima? Explique por qué.
5.- ¿En que caso la presión de baja es mínima? Explique por qué.
6.- ¿En que caso el ERU (Efecto Refrigerante Util) es máximo, mínimo? Fundamente.

7. TECSUP Laboratorio: Refrigeración y aire acondicionado
5
7.- ¿En que caso el coeficiente de perfomance es máximo, mínimo? Fundamente.
5 6
2
4
3
1
7
8
9
10
12
11
NOTA: El esquema no corresponde con los equipos instalados en el módulo de
instrucción:
* Consultar catálogo Danfoss, Sporlan.
Listar los elementos mostrados en la figura anterior:

8. Laboratorio: Refrigeración y aire acondicionado TECSUP
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
CONCLUSIONES: