El documento aborda un proyecto pedagógico de la Universidad de Pamplona que busca fomentar hábitos saludables en niños a través de las TIC, enfocándose en la importancia de la higiene y el cuidado personal. Se destacan objetivos educativos, prácticas de higiene en distintas partes del cuerpo, y la necesidad de involucrar tanto a padres como docentes en el proceso de aprendizaje. Además, se ofrecen metodologías y cronograma para implementar actividades que promuevan el aprendizaje significativo en este contexto.

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PROYECTO DE AULA
Pregunta de Investigación
¿Cómo motivar a los niños a que adquieran hábitos saludables a través de las TIC?
Justificación
La higiene es una parte fundamental en nuestras vidas ya que a partir de ella se previenen
enfermedades y se crean buenos hábitos de salud. Asimismo, favorece entre los niños su
adaptación social ya que en los primeros años de vida escolar los grupos de amistades se
comienzan a formar selectivamente. Los hábitos de higiene también lo ayudan a conocer su cuerpo
y brindarle una sensación de seguridad e independencia. Se pretende que con el uso de la TIC se
mejoren el aprendizaje de normas esenciales en su diario convivir. Estas herramientas han
demostrado ser de gran impacto en los niños y es por eso que sirven de apoyo a la labor docente.
Objetivos
Despertar en los niños buenos hábitos de higiene, presentación personal y cuidado de la salud
Fundamentación conceptual
Hábitos e higiene en los niños
¿Cómo una buena higiene y hábitos alimenticios pueden influir en el desarrollo de la vida de los
niños?
Además de evitar el contagio de enfermedades, la adquisición de buenos hábitos higiénicos ayuda
a los niños en su proceso de inserción social entre sus pares y les brinda una sensación de
seguridad e independencia.
De pequeños, ellos creen que las normas de higiene son un capricho de los padres, pero con el
tiempo, las aprecian.
Para que la educación sea completa debe llevarse a cabo tanto en el colegio como en casa,
llevando una misma orientación, en materia de hábitos de higiene y especialmente a la hora de
comer para que los niños aprendan en todo momento qué deben hacer y cómo comportarse.
Las claves para que los niños adquieran estos hábitos parten de que los mayores debemos dar el
ejemplo, hay que reforzar lo que les estamos enseñando.

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La regularidad de los hábitos debe trabajarse en cada aspecto de la vida cotidiana de la
forma más sencilla.
El ambiente debe estar preparado, los niños deben disponer de los útiles, conocerlos y estar
dispuestos de tal manera que les sea fácil utilizarlos y cuidarlos.
HIGIENE DE LA PIEL
La piel constituye una de las primeras barreras del organismo para defenderse de las agresiones
del medio, es además un órgano de relación porque en ella está el sentido del tacto. Es
aconsejable ducharse diariamente o al menos tres veces en semana y hacerlo preferentemente por
la noche, pues así el cuerpo se relaja y descansa mejor. Es recomendable utilizar nuestras propias
manos haciendo masaje, pero si se emplean manoplas o esponjas, debe ser de uso individual.
El momento del baño para los niños, además de ser un hábito de higiene diaria, es un momento de
relajación y un tiempo de descanso agradable.
HIGIENE DEL CABELLO
El cabello se ensucia con mucha facilidad porque retiene el polvo, las secreciones del cuero
cabelludo y su descamación (la caspa). Es aconsejable lavarlo 2 ó 3 veces a la semana y teniendo
en cuenta frotar con las yemas de los dedos, nunca con las uñas y realizar al final un buen
enjuague para no dejar restos de jabón.
Estas medidas generales deben de modificarse en casos especiales como en el supuesto de existir
piojo.
Dada la facilidad de contagio y el hecho de que cualquier niño o adulto siendo limpio, pueda ser
contagiado, es necesario cumplir con las siguientes recomendaciones:
• Revisión periódica de pelo.
• Ante la aparición de piojos usar un champú o loción antiparasitaria adecuada, existen
muchos en el mercado. Consulte a su farmacéutico y él le indicará el más conveniente.
• El éxito del tratamiento radica en aplicar el antiparasitario a todos los niños y adultos al
mismo tiempo y repetir la operación de nuevo a la semana siguiente.
• El uso de champú antiparasitario de forma preventiva puede crear resistencia en los piojos
y problemas de piel, por lo que no está recomendado.

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HIGIENE EN MANOS Y UÑAS
Las manos, por su relación directa y constante con el medio, son uno de los más importantes
vehículos de transmisión de infecciones. Hay que lavárselas con agua y jabón en las siguientes
circunstancias:
• Antes y después de comer.
• Al levantarse de la cama.
• Después de tocar animales.
• Cada vez que estén sucias.
• Antes de manipular alimentos.
• Antes y después de curar cualquier herida.
• Antes y después de ir al servicio higiénico para evitar infecciones.
• Cuando se ha estado en contacto con posibles fuentes de contaminación o intoxicación
(basura, estiércol, tierra, productos tóxicos, etc.)
Especial atención merecen las uñas, ya que su estructura hace que se acumule fácilmente la
suciedad lo que hace necesaria la utilización de un cepillo para limpiarlas.
Es aconsejable también, cortárselas frecuentemente.
LOS GENITALES
Los genitales, al estar tan próximos a los orificios de salida de la orina y las heces, son una partes
del cuerpo que requieren especial atención.
Tanto la vulva como el pene tienen una serie de pliegues que hay que separar para lavarlos
correctamente, ya que éstos propician la acumulación de restos de orina y secreciones diversas.
Las niñas deben lavarse de adelante hacia atrás, para no arrastrar restos de heces a la vagina. La
regla no contraindica la limpieza, por el contrario, exige una mayor frecuencia.
Los niños deben bajar la piel del prepucio y limpiar el glande.

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LOS PIES
La limpieza de los pies es de gran importancia, ya que al estar poco ventilados por la utilización del
calzado, es fácil foco de acumulación de sudor que favorece la aparición de infecciones y mal olor.
Hay que lavarlos diariamente, y es fundamental un buen secado, sobre todo entre los dedos, para
evitar el desarrollo de posibles enfermedades u hongos.
Las uñas de los pies al igual que la de las manos, se cortarán frecuentemente y en línea recta para
evitar encarnaduras.
Los zapatos deberán ser cómodos, preferentemente de materiales naturales, para evitar la
transpiración y adecuados al tamaño del pie.
LOS OÍDOS
Se lavará diariamente las orejas y el oído externo con agua y jabón, evitando la entrada de agua
en el oído medio, esto se consigue inclinando la cabeza hacia el lado que se está limpiando.
Los bastoncillos de algodón se deben utilizar sólo para secar los pliegues, nunca para la limpieza
del oído, ya que empujarían la cera dentro del orificio en lugar de eliminarla y esto contribuye a la
formación de tapones.
Si se observa en el niño(a) la existencia de secreciones, picor persistente, o disminución de la
audición, es aconsejable consultar al médico.
LOS OJOS
Aunque los ojos tienen un mecanismo propio de limpieza, construido por el sistema lacrimal se
deben lavar diariamente con agua especialmente al levantarse para eliminar las legañas
producidas durante el sueño.
Como medida de protección de los ojos, hay que tener en cuenta:
• Usar una luz adecuada para estudiar y leer, que ingrese por la izquierda para los diestros
y por la derecha para los zurdos. Si es artificial, es aconsejable que sea de 60 watts y color
azul.
• No leer en vehículos en movimiento, ya que provoca variaciones continuas en la distancia
entre el ojo y el texto.
• Mantener una distancia adecuada cuando se utilizan computadores o se ve la TV (1,5
metros).
Los padres y maestros pueden detectar deficiencia en la visión de los niños, observando su actitud
en relación a la lectura, escritura y la observación de la pizarra.

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Es aconsejable que la visión sea valorada por el médico periódicamente y usar gafas en
caso de estar indicadas.
LA NARIZ
La nariz además de tener una función fundamental en el sentido del olfato, interviene en la
respiración, acondicionando el aire para que llegue a los pulmones con la temperatura y humedad
adecuada y libre de partículas extrañas. La producción de moco como lubricante y filtro para el aire
es importante, pero el exceso de mucosidad obstruye las fosas nasales y dificulta la respiración, la
limpieza de la nariz consiste en la eliminación del moco y las partículas retenidas con el paso del
aire. Esta eliminación debe hacerse, utilizando un pañuelo limpio y tapando alternativamente una
ventana nasal y luego la otra, sin expulsar el aire con mucha fuerza.
Los niños(as) deben llevar siempre un pañuelo limpio y evitar tocarse la nariz con las manos
sucias, pues pueden producirse infecciones.
HIGIENE DE LA ROPA Y EL CALZADO
Al igual que el cuerpo, y por estar en contacto con él, la ropa y el calzado deben ser objeto de
especial atención. Es indispensable cambiarse de ropa después de la ducha o baño.
La ropa interior se deberá cambiar diariamente.
Los niños(as) deberán llevar ropas cómodas, no muy ajustadas, de fácil lavado y adecuadas a
cada momento y situación del día. Para dormir tendrán que utilizar ropa amplia y diferente a la
usada durante el día.
Se debe tener en cuenta la temperatura ambiente y llevar ropas adaptadas para la misma.
Los zapatos como hemos dicho anteriormente, deben ser cómodos y adecuados al tamaño del pie.
Para mantener la higiene y duración del calzado conviene limpiar, cepillar y airear los zapatos con
regularidad.
Los niños deben aprender que la ropa y los zapatos deben estar limpios al salir de casa y deben
acostumbrarse a participar en las labores de casa, dejando la ropa sucia en el lugar que
corresponde para ello.
HIGIENE BUCAL
Los niños deben como costumbre, cepillarse los dientes al menos dos veces al día, con las
principales comidas.
Visitar regularmente al dentista, en caso de no existir ninguna complicación, por lo menos una vez
al año para llevar un control.
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http://www.slideshare.net/Paitoalejandra/higiene-y-hbitos-en-los-nios-1641253

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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
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Metodología
Proyectos de aprendizaje son considerados estrategias metodológicas que partiendo de
necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la oportunidad para construir un aprendizaje
significativo e integrador tomando como punto de partida la planificación y aplicación de
actividades didácticas globalizantes.
En el aprendizaje a través de proyectos se confía en el educando y en la capacidad de exploración
de su mundo, lo cual hace que éste se motive y desee desarrollar sus habilidades y destrezas
buscando lo mejor de sí. Su autoestima se eleva positivamente, el alumno se siente orgulloso de
sus logros y trabajos y desea compartirlos.
El profesor para incentivar, motivar el deseo de investigar, de crear, debe realizar una correcta
orientación de las tareas a realizar en el proyecto
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Evaluación
Método de
evaluación
Técnicas o
instrumentos
Criterios de evaluación
Observación Cuestionario oral
Dibujos
Produce narraciones y dibujo
relacionadas con situaciones
trabajadas
Observación Juego de roles
Ejercicios prácticos
Seguimiento de normas
Revisión del
aseo
Ejercicios prácticos Ejecución de un aseo personal de
calidad y correcto porte de las
prendas de vestir
Autoevaluación Lluvia de ideas Expresión de opiniones constructivas
acerca de los trabajos propios y de
los demás
Encuesta Folletos Organización de producciones
gráficas y escritas
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http://www.ecured.cu/index.php/Aprendizaje_por_Proyecto

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Cronograma
Actividades de
aprendizaje
Recursos Tiempo Responsable Resultados
Análisis de
videos y su
aplicación en la
vida cotidiana
Videos, cuentos,
computador,
rompecabezas
4 semanas Docente Dibujos, narraciones de
secuencias graficas
Preparación de
recetas sencillas
de ensaladas
Frutas y
verduras listas
para mezclar
3 horas Docente, estudiantes,
manipulador de
alimentos
Ensaladas de frutas y
verduras consumidas
por los niños aplicando
normas de urbanidad
en el comedor
Practicas
individuales de
aseo y arreglo
personal
Duchas, baños,
lavamanos y
útiles de aseo
2 horas Docente, estudiantes Niños limpios y bien
presentados
Mis proyectos
artísticos
Canciones,
laminas para
colorear,
computadores
2 semanas Docente, estudiantes Cartelera con
exposición de los
trabajos
Elaboración de
un folleto con
normas
higiénicas y de
convivencia
Cartulina,
marcadores,
colores,
pinturas,
colbón,
escarcha, etc
4 semanas Docente, estudiantes Folleto con recopilación
de textos cortos y
dibujos propios