Este documento presenta un protocolo de evaluación clínica de la deglución. Incluye una inspección de la cavidad oral, exámenes de los pares craneales relacionados con la deglución y pruebas de deglución con diferentes consistencias para evaluar la función deglutoria. El objetivo es identificar cualquier déficit que pueda afectar la capacidad de un paciente para deglutir de manera segura.
La logopeda Raquel Garcia Ezquerra, especialista en deglució de l'Hospital Sant Joan de Déu, fa un repàs de la relació entre trastorns de la deglució i alimentació.
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La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
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1. Adaptación de protocolo de deglución de Stephanie K. Daniels, Houston Texas. MCR – SN.
EVALUACIÓN CLÍNICA DE LA DEGLUCIÓN
Nombre: Edad: Fecha:
Diagnóstico: Examinador:
Régimen Habitual: Estado Nutricional:
Observación Clínica
Características conductuales: Vigil/alerta Somnoliento Obnubilado Sopor
Orientado Desorientado/confuso Atento Atención reducida Cooperador
Agitado Impulsivo Consciente de déficits Anosognosia Anosodiaforia
Negligencia hemiespacial
Lenguaje expresivo: Sin déficit evidente Déficit evidente Déficit significativo
Lenguaje comprensivo: Sin déficit evidente Déficit evidente Comprensión mínima
Habla: Sin déficit evidente Disartria (Fláccida – Espástica - Atáxica - Hipocinética - Hipercinética - CUPM - Mixta)
Apraxia del habla Disfluencia orgánica
Voz: Sin déficit evidente Húmeda Soplada Ronca
Otros: Apraxia oral Apraxia ideomotora Hemiparesia
Observaciones
2. Adaptación de protocolo de deglución de Stephanie K. Daniels, Houston Texas. MCR – SN.
Inspección de la cavidad oral:
Dentición: Completa
Pobre higiene oral
Pérdida de algunas piezas
Caries
Ausencia total de dentición Prótesis dental
Otras: Mucosa normal
Babeo
Sequedad bucal
Tos/carraspeo
Eritema Acumulación de secreciones
Observaciones
Examen de Pares Craneales:
Par
Craneal
Sensitivo/motor Tarea Músculos Posibles efectos en deglución
Apertura y cierre
mandibular contra
resistencia.
Temporal
Masetero
Pterigoídeos
medios y
laterales
Vientre anterior
del digástrico
Milohioídeo
Tensor del velo
del paladar
Dificultad en la masticación.
Dificultad en la formación del bolo.
Reducida excursión hiolaríngea:
o Descenso epiglótico incompleto
Ingreso de material a vía aérea durante
deglución.
Residuos en valléculas.
Ingreso de material a vía aérea
postdeglución.
o Disminución de la apertura del EES
Residuos en senos piriformes
Ingreso de material a vía aérea
postdeglución.
Motor
Lateralización
mandibular.
V
Masticación y formación
del bolo alimenticio con
consistencias sólidas.
Movimientos de
lateralización mandibular.
Palpación de laexcursión
hiolaríngea durante
deglución.
Sensitivo Tacto fino de mejillas y
los 2/3 anteriores de la
lengua.
Presencia de residuos en cavidad oral posterior a la
deglución/escape anterior.
3. Adaptación de protocolo de deglución de Stephanie K. Daniels, Houston Texas. MCR – SN.
Par
Craneal
Sensitivo/motor Tarea Músculos Posibles efectos en deglución
Inflar las mejillas y
mantener el aire al
presionar.
Digástrico
posterior
Estilohioídeo
Buccinador
Orbicular de los
labios y otros
músculos
faciales
Glándulas
submandibulares
y sublinguales
Residuos de alimentos el surcos laterales.
Escape anterior el bolo.
Dificultad en la formación del bolo debido a escasa
producción de saliva.
Reducción de la excursión hiolaríngea
o Descenso epiglótico incompleto.
Penetración durante deglución.
Residuos en valléculas.
ingreso de material a vía aérea
postdeglución.
Motor
Fruncir el ceño.
VII
Retraer los labios
mostrando los dientes.
Protrusión de labios y
lateralización.
Protrusión de labios
contra resistencia.
Selle labial contra
resistencia.
Palpación de excursión
hiolaríngea durante la
deglución.
IX Sensitivo Respuesta a
estimulación de base de
lengua, istmo de las fauces o
pared faríngea posterior.
Tacto fino del 1/3
posterior de la lengua.
Estilofaríngeo
Glándula
parótida
Retraso en el desencadenamiento del reflejo deglutorio.
o Acumulación de residuos predeglución.
Ingreso de material a vía aérea
predeglución.
Dificultades en la formación del bolo por disminución de
saliva.
4. Adaptación de protocolo de deglución de Stephanie K. Daniels, Houston Texas. MCR – SN.
Par
Craneal
Sensitivo/motor Tarea Músculos Posibles efectos en deglución
X
Motor
Solicitar una /a/ sostenida:
Voz normal
Voz soplada
Voz húmeda
Voz ronca
.
Tos voluntaria
Cricotiroideo
Interaritenoideos
Cricoaritenoideo
lateral
Cricoaritenoideo
posterior
Tiroaritenoideo
Paresias cordales unilaterales (calidad vocal soplada).
Secreciones en cuerdas vocales (voz húmeda).
Reducido cierre glótico (tos débil).
o Aspiración durante la deglución.
o Incapacidad para limpiar los residuos
previamente aspirados.
Sensitivo
Reflejo tusígeno
Disminución de la sensibilidad faríngea en su porción
distal.
o Presencia de residuos faríngeos sin limpiar.
Disminución de la sensibilidad laríngea.
Aspiraciones silentes.
PF
IX
X
motor Simetría del velo del
paladar en reposo y
elevación.
Elevador del velo
del paladar
Constrictores
faríngeos
Palatogloso
Palatofaríngeo
Salpingofaríngeo
Cricofaringeo
Disminución en el acortamiento y contracción faríngea.
o Presencia de residuos faríngeos difusos.
o Ingreso de material a vía aérea post deglución.
Resonancia nasal (“la
casa azul”).
Palpación de excursión
hiolaríngea durante la
deglución.
Disminución de la apertura el EES.
o Residuos de alimentos en senos piriformes.
Ingreso de material a vía aérea post
deglución.
sensitivo Respuesta a
estimulación de base de
lengua, istmo de las fauces o
pared faríngea posterior.
Tacto fino del 1/3
posterior de la lengua.
Disminución en la sensibilidad orofaríngea y
laringofaríngea.
o Residuos faríngeos que no se pueden limpiar.
5. Adaptación de protocolo de deglución de Stephanie K. Daniels, Houston Texas. MCR – SN.
Par
Craneal
Sensitivo/motor Tarea Músculos Posibles efectos en deglución
XII
Motor
Protrusión lingual.
Retracción lingual.
Lateralización lingual.
Movimientos de
protrusión y retracción lingual
de manera alternada.
Presencia de
fasciculaciones.
Palpación de excursión
hiolaríngea durante la
deglución.
Musculatura
intrínseca de la
lengua
Geniogloso
Estilogloso
Hiogloso
Geniohioideo
Tirohioideo
Dificultad en la manipulación, preparación y
desplazamiento anteroposterior del bolo (reducido control
motor oral).
o Acumulación de residuos predeglución.
Ingreso de material a vía aérea pre-
deglución.
o Residuos orales.
Ingreso de material a vía aérea post
deglución.
Reducido movimiento de la base de la lengua para
aproximación con pared faríngea.
Residuos en valléculas.
Ingreso de material a vía aérea
post deglución.
Reducida anteriorización hiolaringea.
o Residuos en senos piriformes.
Ingreso de material a vía aérea post
deglución.
Observaciones
6. Adaptación de protocolo de deglución de Stephanie K. Daniels, Houston Texas. MCR – SN.
Deglución: Test de líquido dosificado. Cada volumen proporciónelo 2 veces, excepto para sólidos y luego continúe con
degluciones consecutivas (prueba de vaso de agua).
Líquido Semisólido Sólido Degluciones
consecutivas
(vaso de agua
90ml)
Volúmenes 5 ml 10 ml Vaso
graduados
5ml (cucharita)
Escape anterior
Residuos en cavidad oral
Retardo en el comienzo y/o reducida
elevación del complejo hiolaríngeo
Número de degluciones
Voz húmeda
Aclaramiento/carraspera
Tos
*Habilidad de beber 90ml
Observaciones
Recomendaciones