MATERIAL ZANY

4. 4
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que
presenta un texto expositivo. SEP 10 - 12
Instrucciones: Recorta y pega en tu cuaderno. Lee el texto y responde las
preguntas debajo de las pestañas.
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¿Dónde has leído
textos como
este?
¿De quién o qué
habla el texto?
¿Cuál crees que
es la finalidad
del texto que
acabas de leer?
¿Qué son los
textos
expositivos?
¿Sobre qué te
gustaría saber
más?
Cada año, en todo el mundo, durante las temporadas de sequía aumenta
el riesgo de incendios debido a diversos factores, entre los que se
encuentran la acumulación de combustible orgánico seco en los bosques
y selvas.
En gran parte del país, de enero a mayo se realizan quemas de los
terrenos para la siembra y el pastoreo de ganado, y con frecuencia el
fuego pasa a las áreas forestales aledañas.
Los incendios forestales son propagaciones libres y no programadas del
fuego sobre la vegetación en los bosques, selvas y matorrales.. El fuego
consume los combustibles naturales como hojas y ramas secas, puede
quemar los troncos o arboles enteros convirtiéndose en un incendio de
gran dimensión.
En 1998 se considera como el mayor desastre con 14 mil 428 incendios y
848 mil 960 hectáreas afectadas. Otro año catastrófico fue el 2011, con
11 mil 992 incendios y 953 mil 230 hectáreas quemadas.; en 2017 con 8 mil
707 incendios y 716 mil 023 hectáreas; le sigue en 2019, con 7 mil 302
incendios y 600 mil 291 hectáreas dañadas.
Por lo general, los incendios se inician por alguna actividad relacionada
con los seres humanos como las quemas agropecuarias o en basureros
que no tienen un control o no son supervisadas de manera adecuada.
También pueden iniciarse por una fogata que no se apagó
correctamente.
Para prevenir que el fuego se propague, sobre todo en zonas agrícolas:
hacer prácticas forestales para reducir la acumulación de material
combustible, concientizar a la sociedad sobre el buen uso del fuego.

5. 5
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que
presenta un texto expositiva. SEP 13 - 15
Instrucciones: Recorta y pega en tu cuaderno. Observa la portada e índice
de la revista y responde las preguntas debajo de las pestañas.
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¿Qué es una
revista?
¿De qué se habla
en la revista?
¿Qué información
tienen los textos que
se incluyen?
¿Cómo hacen en tu
escuela cuando
necesitan información
y están en clase?
¿En tu escuela hay de
estos textos?
Alternativa de textos
para tener en la
escuela
Increíbles
datos
sobre los
tiburones
Índice
Parentesco con otras
especies marinas …. 4
La especie más antigua …. 5
La especie más joven .….. 6
El tiburón más grande ….. 7
Ataque de tiburones
a humanos …. 8
El megalodón …… 9

6. 6
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas
de su entorno. SEP 15 - 16
Instrucciones: Utiliza la tabla y completa la información para realizar el
proyecto.
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Tarea Responsable Materiales Fecha
Temas de interés de los
estudiantes
Temas de utilidad para las
clases
Busca y selecciona
información sobre los
temas de interés y
utilidad
Redactar los textos a
partir de la información
Escribir el primer
borrador y realizar
ajustes
Elaborar la versión final
de la revista
Presentar la revista a la
comunidad escolar
Imprimir y difundir
ejemplares
Reflexionar sobre la
experiencia

7. 7
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas
de su entorno. SEP 16 - 19
Instrucciones: Recorta y arma el interactivo. Recorta y pega la información
de la siguiente página en donde corresponda.
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8. 8
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas
de su entorno. SEP 16 - 19
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Es una publicación periódica, se da
a conocer cada cierto tiempo. Van
dirigidas a diferente público y
temas. Contienen artículos,
entrevistas, fotos e ilustraciones.
Son
portada,
tabla
de
contenido
o
índice,
pie
de
imprenta/
colaboradores/
escritores
Es la primera página de la
revista, debe ser atractiva y
suele llevar una fotografía
muy grande y a color.
Es una lista de los títulos
de los artículos que están
en la revista y la página
donde se encuentran.
Es una lista de todas las
personas que trabajan en la
revista, puede ir al inicio o
al final.
Contiene un texto con los
temas principales que
comprende la revista.
Ocupan la mayor parte del
contenido de la revista, el diseño
suele cambiar para comprender
dónde empieza y termina cada
artículo.

9. 9
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas
de su entorno. SEP 16 - 19
Instrucciones: Investiga y escribe diferentes tipos de textos y completa la
tabla.
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Tipos de textos expositivos Ejemplo del texto
Problema-solución: se
presenta un problema y la
solución para resolverlo
Causa-consecuencia: se
plantea el origen de un tema,
de una idea o un hecho, seguido
de sus consecuencias
Comparación-contraste: se
comparan dos hechos,
acciones o ideas
Enumeración: se enlistan
propiedades, cualidades, partes
de objetos o fenómenos

10. 10
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):. Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución,
comparación contraste, causa-consecuencia y enumeración. SEP 20 - 21
Instrucciones: Escribe los temas de interés y de utilidad en clases para
alumnos y maestros.
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Temas de interés y de
utilidad
Animales
Plantas
Cuerpo humano
Volcanes
Deportes
Tecnología
Otro: ____________________________
Alumnas y alumnos
Preguntas para los temas de
interés
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Preguntas para los temas de
utilidad en clase
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
T
emas de interés y de
utilidad
Animales
Plantas
Cuerpo humano
Volcanes
Deportes
Tecnología
Otro: ____________________________
Maestras y maestros
Preguntas para los temas de
interés
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Preguntas para los temas de
utilidad en clase
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

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Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):. Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución,
comparación contraste, causa-consecuencia y enumeración. SEP 22 - 23
Instrucciones: Utiliza las fichas para escribir la información relevante.
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Tema: __________________________________________________________
Título: __________________________________________________________
Autor: _________________________________________________________
No. página consultada: ___________________________________________
Información: ____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía: _____________________________________________________
_______________________________________________________________
Tema: __________________________________________________________
Título: __________________________________________________________
Autor: _________________________________________________________
No. página consultada: ___________________________________________
Información: ____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía: _____________________________________________________
_______________________________________________________________
Tema: __________________________________________________________
Título: __________________________________________________________
Autor: _________________________________________________________
No. página consultada: ___________________________________________
Información: ____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Bibliografía: _____________________________________________________
_______________________________________________________________

12. 12
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):. Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución,
comparación contraste, causa-consecuencia y enumeración. SEP 22 - 23
Instrucciones: Redacta el texto que incluirás en la revista
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T
ema: ________________________________________________
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______________________________________________________
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______________________________________________________
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Observaciones:
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13. 13
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):. Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después,
antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de… SEP 23
Instrucciones: Organiza el contenido de tu revista.
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Portada Nombre de la revista
Secciones
Logo
Título del primer número
Índice
Versión final
¿Cuántas copias
se reproducirán?
____________________
¿En dónde estará
disponible?
____________________
____________________
¿Cómo se va a dar
a conocer?
____________________
____________________
____________________
____________________

14. 14
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):. Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución,
comparación contraste, causa-consecuencia y enumeración SEP 24
Instrucciones: Responde de acuerdo a tus experiencias en este proyecto.
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Logros
Dificultades
Lo más interesante
Una experiencia
importante

15. 15
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas
de su entorno. SEP 24 - 25
Instrucciones: Informa a la comunidad escolar aspectos sobre la
realización de la revista.
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______________________________________________________
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______________________________________________________
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¿De qué trata?
¿Cómo se elaboró?
¿Cuál es su objetico?
¿Quiénes participaron?
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16. 16
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que
presenta un texto expositivo. SEP 25
Instrucciones: Piensa y escribe cómo te hace sentir haber realizado la
revista y compartirla con la comunidad escolar
, así como temas para
próximos números.
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¿Cómo te sientes al
ofrecer una fuente de
información que
considera los intereses
de la comunidad escolar?
¿Qué temas
quisieras tratar en
el próximo número?
¿Qué tema incluirías si
hicieras una revista
dirigida a las familia?
¿Por qué?
Acuerdos a los que
llegaron para identificar
los tipos de textos con
los que hicieron la revista

18. 18
Instrucciones: Escribe los órganos del sistema digestivo que conozcas.
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación
con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la digestión, absorción y transporte. SEP 124 - 125
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19. 19
Instrucciones: Escribe y/o dibuja lo que sabes del sistema digestivo y sus
órganos.
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación
con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la digestión, absorción y transporte. SEP 126
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¿Cuáles y cómo son los órganos
que integran al sistema
digestivo?
¿Qué les pasa a los
alimentos cuando entran
a la boca?
¿Qué camino siguen en
nuestro cuerpo?
¿Cómo podemos
cuidar a nuestro
sistema digestivo?

20. 20
Instrucciones: Escribe los acuerdos a los que llegaron para conocer el
sistema digestivo, sus procesos y cómo cuidarlo.
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación
con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la digestión, absorción y transporte. SEP 126
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21. 21
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación
con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la digestión, absorción y transporte. SEP 127 - 130
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Instrucciones: Recorta y pega en tu cuaderno. Escribe debajo de las
pestañas la función de los órganos del sistema digestivo.

22. 22
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los
alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos. SEP 131 - 132
Instrucciones: Recorta y pega en tu cuaderno. Escribe debajo de las
pestañas los procesos que lleva a cabo el sistema digestivo y colorea el
órgano que lo realiza.
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23. 23
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Instrucciones: Investiga y escribe las enfermedades y cuidados que
debemos tener con nuestro sistema digestivo.
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los
alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos. SEP 133 - 134

24. 24
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Instrucciones: Escribe la comida de un día y el tiempo que tarda en
digerirse.
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los
alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos. SEP 135 - 136
Comida
Tiempo que tarda en
digerirse
Desayuno
Comida
Colación
Cena
¿Cuánto tarda en digerirse totalmente
los alimentos? R: ___________________

25. 25
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Instrucciones: Investiga y escribe los órganos del sistema digestivo y
hierbas medicinales en lengua indígena.
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e
infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado. SEP 137 - 138
Órgano Nombre en lengua indígena
Boca
Faringe
Esófago
Estómago
Intestino grueso
Intestino delgado
Recto
Ano
Hierba medicinal ¿Para qué sirve? Nombre en lengua indígena

26. 26
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Instrucciones: Investiga y escribe los datos de las plantas medicinales que
hay en tu comunidad.
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e
infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado. SEP 138 - 139
Datos taxonómicos
Nombre:
División: Familia:
Clase: Género:
Orden: Especie
Propiedades medicinales:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Datos taxonómicos
Nombre:
División: Familia:
Clase: Género:
Orden: Especie
Propiedades medicinales:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Datos taxonómicos
Nombre:
División: Familia:
Clase: Género:
Orden: Especie
Propiedades medicinales:
_________________________________________________________
_________________________________________________________

27. 27
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Instrucciones: Escribe algunos consejos para cuidar del sistema digestivo.
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e
infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado. SEP 139

29. 29
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las
tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita… SEP 188 - 192
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Instrucciones: Recorta y pega en tu cuaderno. Realiza un dibujo de tu
ecosistema y algunas actividades que realicen en tu comunidad y responde
las preguntas debajo de las pestañas.
¿Qué son los
ecosistemas?
¿Son importantes? ¿Por
qué?
¿Qué actividades realizan las
personas en tu comunidad?
¿Qué actividades de tu
comunidad generan un
impacto negativo en el
ecosistema?
¿Qué se puede hacer para
disminuir el impacto negativo
de las actividades de tu
comunidad?
Actualmente, ¿qué factores
generan un gran impacto en
los ecosistemas?
Consecuencias por el
cambio climático
Dibujo de mi ecosistema

30. 30
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que
afectan los sistemas PR de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de… SEP 192 - 196
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Instrucciones: Investiga y escribe los siguientes conceptos.
Consumo
sustentable
Agroecología Comercio
justo
___________
_____________
______________
______________
__________
___________
_____________
______________
______________
__________
___________
_____________
______________
______________
__________
Protección al
patrimonio
biocultural
Prácticas
sustentables
¿Qué es el
trueque?
___________
_____________
______________
______________
__________
___________
_____________
______________
______________
__________
___________
_____________
______________
______________
__________

31. 31
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que
afectan los sistemas PR de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de… SEP 192 - 196
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Instrucciones: Reflexiona sobre las prácticas sustentables y cómo
favorecen nuestro ecosistema,
¿Cómo se pueden
promover en las personas
las prácticas sustentables?
Tipo de productos que
se comercializan en tu
comunidad
¿Qué productos o
materiales utilizarás
en el trueque?
¿Cómo crees que las prácticas
sustentables favorecen el ecosistema?

32. 32
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que
afectan los sistemas PR de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de… SEP 196 - 199
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Instrucciones: Define el propósito la actividad del trueque y completa la
información.
Trueque escolar
Propósito de la activad
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Reglas para participar
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Productos que
ofrecerás
Describe los productos que
ofrecerás

33. 33
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Dialoga sobre el derecho humano a un ambiente sano, adecuado para su desarrollo y
bienestar y cómo es posible ejercerlo. SEP 199 - 201
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Instrucciones: Recorta y pega en tu cuaderno. De acuerdo a la experiencia
de este proyecto, responde las preguntas debajo de las pestañas.
¿Cómo fue la experiencia al
realizar el trueque?
¿Qué fue lo que más les gustó?
¿Qué fue lo que menos les
gustó?
¿Cómo fue la participación de
las personas?
¿Crees que la actividad
promovió la conservación de las
prácticas sustentables?
¿El comercio promueve el
comercio justo? ¿Por qué?
¿Crees que esta experiencia
contribuye a crear ambientes
sanos? ¿Cómo lo hace?

35. 35
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su
desarrollo personal y afectivo. SEP 270 - 273
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Instrucciones: Realiza un dibujo de tu familia y describe cómo te cuidan y te
apoyan.

36. 36
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su
desarrollo personal y afectivo. SEP 274 - 275
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Instrucciones: Describe y dibuja las principales actividades de los
integrantes de tu familia.
Actividad
Producto/
Servicio
Objeto de su
trabajo
Dibujo de su
trabajo

37. 37
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de
desarrollo social y personal. SEP 275 - 277
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Instrucciones: Recorta y pega por la línea punteada en tu cuaderno.
Responde debajo de las pestañas y describe cómo te hacen sentir las
actividades de tus familiares.
Importancia de las actividades
de mi familia
Lo que me gusta de los
trabajos de mi familia
Me siento orgullo por
Mi familia me
hace sentir

38. 38
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de
desarrollo social y personal. SEP 277 - 278
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
Instrucciones: Escribe lo que aprendiste sobre tu familia y las familias de tu
comunidad.
¿Por qué la familia es
importante para la
comunidad?
¿Cómo te brindan cuidado,
afecto y sustento para tu
desarrollo?
¿Qué aprendiste
sobre las familias de
tu comunidad?
¿De qué forma ayuda a la comunidad el trabajo
de los miembros de tu familia?

39. 39
PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L
•
Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en
la información que presenta un texto expositivo. ⃝ ⃝ ⃝
•
Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para
proponer soluciones a problemas de su entorno. ⃝ ⃝ ⃝
•
Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos
del tipo: problema-solución, comparación contraste, causa-
consecuencia y enumeración.
⃝ ⃝ ⃝
•
Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como
luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como
nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado,
por otro lado, a diferencia de, al igual que.
⃝ ⃝ ⃝
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PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L
•
Identifica y describe la estructura y funciones del sistema
digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a
partir de representar la ruta de los alimentos durante la
ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los
órganos que participan en estos procesos.
⃝ ⃝ ⃝
•
Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la
transformación de los alimentos, a partir de experimentar con
agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
⃝ ⃝ ⃝
•
Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la
atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y
practica acciones para su cuidado.
⃝ ⃝ ⃝

40. 40
PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L
•
Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con
la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de
su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita
su comunidad.
⃝ ⃝ ⃝
•
Analiza críticamente otras formas de interacción de las
sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas PR
de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo
que la vida humana y la de otros seres vivos depende de
que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto
negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la
sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio
justo, la agroecología y la protección del patrimonio
biocultural.
⃝ ⃝ ⃝
• Dialoga sobre el derecho humano a un ambiente sano, adecuado para su
desarrollo y bienestar y cómo es posible ejercerlo. ⃝ ⃝ ⃝
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PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L
•
Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus
integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo. ⃝ ⃝ ⃝
•
Describe los valores que distinguen a su familia, para
entenderlos como elementos de desarrollo social y
personal.
⃝ ⃝ ⃝