Este documento describe los esfuerzos de una escuela primaria en México para promover la armonía entre los estudiantes. Identificaron problemas como peleas durante los juegos y la formación de pandillas. Su solución fue organizar eventos de convivencia entre los estudiantes y conferencias con psicólogos. Estos esfuerzos parecen haber mejorado el ambiente escolar al fomentar una mejor comunicación y entendimiento entre los niños.

1. Diseña el Cambio
Siente, imagina, haz, comparte
Escuela Primaria
“Mariano Matamoros”
Río Frío,
Almoloya de Juárez, Méx.

2. • Diseña el Cambio
siente, imagina, haz, comparte.
• TEMA: ARMONÍA EN EL HOGAR
• TÍTULO: “PLATIQUEMOS SIN PELEARNOS”

3. 1) Siente
Problemáticas que afectan el entorno:
• Cuando los niños juegan hay algunos que no saben perder, se enojan y
pegan.
• En nuestra escuela hay niños muy violentos que amenazan a otros que son
tranquilos.
• En la escuela hay juegos en que pierden dinero y los niños se enojan
cuando pierden.
• Algunos niños forman sus “bandas” y esas bandas se pelean con otras
bandas.
• Hay padres que no les dan respeto a sus hijos y tampoco les exigen que se
porten bien.
• Hay alumnos grandes de la Secundaria que se involucran en problemas de
los niños de nuestra escuela y los problemas crecen hasta afectar a toda la
comunidad.
• (Palabras escritas por los alumnos al identificar la problemática)

4. 2) Imagina
Soluciones, metas fijas que se alcanzarán para el 27 de enero
de 2012
• Nos gustaría que nuestras maestras jueguen con nosotros a
otro tipo de juegos durante el recreo.
• Explicarle a los niños sobre las reglas de los juegos y que
aprendan a perder.
• Promover el diálogo entre los niños agresores con los
agredidos.
• Explicarle a los niños y a los padres que se deben amar y
apoyar siempre.
• Promover las actividades de convivencia entre los
miembros de una familia.

5. 3) Haz
• Actividades a realizar, encargado y fecha en que se llevarán a cabo.
• Organizar un convivio en Octubre y otro en Diciembre en donde los niños
de una banda jueguen con los de otra banda en el mismo equipo. En
Octubre durante el “Día Mundial de la Alimentación” y en Diciembre
durante el “Convivio Navideño”. Involucrados: maestros y alumnos.
• Invitar a Psicólogos, Maestros y Personal de Seguridad para que nos
expliquen las ventajas de la convivencia armónica y las desventajas de la
agresión. En Noviembre, Conferencias que se solicitarán a DIF.
Involucrados: padres, alumnos y maestros.
• Bajo la dirección del maestro de Educación Física, realizar clases de
matrogimnasia con el fin de que los padres de familia convivan con los
alumnos de una manera atractiva y diferente.

6. 4) Comparte
• En este espacio hacemos llegar nuestra historia:
• Haber organizado convivios en diferentes actividades que son
tradición en nuestra escuela como son el “Día Mundial de la
Alimentación” y el “Convivio Navideño” nos ha brindado la
posibilidad de jugar juntos, reir, planear y hasta de “echar relajo”.
Además esta convivencia se ha extendido hasta el ámbito de padres
de familia. Nuestro problema era que se organizan “bandas” y los
niños discuten y se agreden unos a otros. Convivir nos ha ayudado a
conocernos más y darnos cuenta que “Unidos hacemos la fuerza”,
además a valorar más por qué algunos compañeros actúan
agresivamente ya que en sus casas no tienen tan buena relación y
comunicación con sus papás. Aquí presentamos fotografías que
muestran el momento de la convivencia y en ellas se aprecia que
realmente es algo que nos dejó muy animados.

7. Evidencias

8. Nuestra historia también incluye lo que los profesores y otras personas
adultas han hecho por nosotros para explicarnos que los juegos no
siempre se tratan de que queramos ganar, sino de que sepamos
convivir. Muchas veces queremos ganar pero entonces no nos fijamos
si hacemos sentir mal a los demás. Es bonito cuando todos ganamos
porque todos terminamos contentos.
Otra cosa que aprendimos es que no debemos jugar a perder dinero
porque entonces el que pierde su dinero se enoja y eso es no saber
perder. Las maestras nos dijeron que iban a recoger el dinero que
estuviéramos jugando y así los niños ya no juegan con dinero. A veces
las maestras también juegan con nosotros a juegos más tranquilos
pero ellas no siempre pueden porque hacen otras cosas.

9. • Hay niños que siguen siendo muy traviesos pero al menos ya se ha ido
acabando eso de las bandas. Nosotros creemos que todos debemos vivir
en armonía y ayudarnos unos a otros.

11. • A veces todo cambia cuando nuestros papás
están más al pendiente de nosotros y las mamás
están más felices cuando las maestras no les dan
tantas quejas de que hacen travesuras.
• Esta es nuestra historia y como a la mayoría de
los niños nos gusta venir a la escuela porque aquí
vemos a nuestros amigos y jugamos con ellos,
entonces es mejor cuando todos colaboramos en
que haya armonía escolar. Así estamos seguros de
que debemos platicar sin pelearnos.