Este documento presenta una guía de formación ciudadana para el primer trimestre que incluye un plan de lectura sobre la Constitución de 1991. El plan propone tres momentos de lectura - antes, durante y después - con estrategias como activar conocimientos previos, tomar notas, elaborar mapas conceptuales, y aplicar los conceptos a la vida cotidiana. Las lecturas se realizarán en parejas y serán comentadas, con énfasis en entender qué es una constitución y su estructura básica.

1. GUIA DE FORMACIÓN CIUDADANA
I TRIMESTRE
NOMBRE: _________________________________________CURSO:__________ FECHA: ____________________
TÓPICO: ________________________________________________ DOCENTE: ______________________________
CONSTITUCIÓN DE 1991 (PLAN ACADÉMICO DE LECTURA)
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
ANTES: activar conocimientosprevios METACOMPRENSIÓN: encontrar
relaciones en la lectura
Macrorregla textual: generalizar
LECTURA EN PAREJAS
1. Realiza el ejercicio “Lo que aprendemos y nuestra vida” de la página 18 en el cuaderno en compañía de un
compañero(a). Luego, compila las ideas de la página 9 (LAS LEYES), página 10 (El sistema legal), página 10 - 13
(Las leyes pueden cambiar), página 14 (¿Qué pasa si no se cumplen las leyes?), cada aparte en máximo 2
frases. Este ejercicio será socializado en clase.
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
DURANTE: Macrorregla textual:
suprimir
MONITOREO: se evalúa la
comprensión del texto
LECTURA COMENTADA Y EN PAREJAS
2. Desarrolla lectura comentada a partir de las páginas 21 y 29. Toma apuntes de la explicación de la docente
para que entiendas qué es una constitución y su estructura básica. Con base en ello elabora un mapa
conceptual en parejas (la docente explicará cómo se hace, pero si existen dudas, consultar con el ejemplo
existente en la unidad didáctica). No olvides suprimir la información que no tiene tanta relevancia, ya que un
mapa conceptual no requiere de textos largos. Este ejercicio se debe presentar en el cuaderno o una hoja
examen.
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
DESPUÉS: aplicación de las ideas a la
vida cotidiana.
CONFIRMACIÓN Y
AUTOCORRECCIÓN: se confirman o
corrigen hipótesis
LECTURA COMENTADA Y EN PAREJAS
3. Realiza el ejercicio “Usemos lo que aprendemos” de la página 30 en el cuaderno en compañía de un
compañero(a). Este ejercicio será socializado en clase.