Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre ángulos, operaciones, simetría y coordenadas cartesianas. Los estudiantes deben completar igualdades de ángulos, clasificar ángulos según su amplitud, relacionar tipos de ángulos, sumar y restar ángulos, y dibujar figuras simétricas y puntos en una cuadrícula. El documento proporciona instrucciones paso a paso para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos conceptos matemáticos b

1. 1
2
3
4
5
Completa estas igualdades.
1º = ’ = ’’ 25º = ’ = ’’
º = 180’ = ’’ º = ’ = 36.000’’
Clasifica estos ángulos según su amplitud.
Utiliza un transportador, si es necesario, y anota cuánto mide cada uno de los ángulos de la
actividad anterior.
A. C. E.
B. D. F.
Relaciona.
ángulos
consecutivos
ángulos opuestos
por el vértice
ángulos consecutivos y
adyacentes
Relaciona los ángulos de dos en dos para formar parejas de ángulos complementarios. Si es
necesario, mide los ángulos con un transportador
Matemáticas 5.º EP. Unidad 9 MATERIAL FOTOCOPIABLE
UNIDAD
9
REPASO
Nombre: Fecha: Curso:

2. 6
7
8
9
Coloca y resuelve estas operaciones.
Calcula cuánto mide el ángulo complementario y el suplementario de este ángulo.
Dibuja la mediatriz de este segmento.¿Cuánto miden los dos segmentos en que ha quedado
dividido?
Traza la bisectriz de este ángulo. ¿Cuánto miden los dos ángulos en que ha quedado dividido?
Matemáticas 5.º EP. Unidad 9
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UNIDAD
9
REPASO
Nombre: Fecha: Curso:
45º 27’ 33” + 12º 39’
55”
27º 48” + 35º 19’ 24”
32º 17’ 34” − 28º 19’
42”
28º 47’ − 17º 52’ 25”
44º 46’
12’’

3. 10
11
12
Señala en esta baldosa:
Dibuja la figura B simétrica a la figura A. Luego, dibuja la figura C simétrica de la figura B.
Figura A Figura B Figura C
● ¿Son simétricas las figuras A y C?
● ¿Cómo puedes obtener la figura C a partir de la figura A?
¿Qué puntos están representados en esta cuadrícula?
A = C =
B = D =
Ahora, representa estos puntos.
E = (3, 1)
F = (4, 5)
G = (0, 8)
H = (8, 6)
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UNIDAD
9
REPASO
Nombre: Fecha: Curso:
8
7 B
6
5
4 D
3 A
2 C
1
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