Joseph Morales Problema 29 Fpp
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Se necesita una fuerza horizontal de 805 N para mover un cesto a lo largo de un piso. Dada esta fuerza y un ángulo de 32 grados entre la cuerda y la horizontal, se calcula que la fuerza en la cuerda es de 950 N. Si el cesto se mueve 22 m realizando un trabajo de 17710 J en un periodo de 8 s, entonces la potencia desarrollada es de 2214 W o 2.214 kW.
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Bethmarie Problema 29 Fpp
Para arrastrar un cesto a velocidad constante se requiere una fuerza horizontal de 805N. Al arrastrarlo con una cuerda formando un ángulo de 32° con la horizontal, la fuerza ejercida sobre la cuerda es de 949.2N. Si se mueve el cesto 22m realizando un trabajo de 17710J en 8 segundos, la potencia desarrollada es de 2213.8J/s.
Grupo4 s2.doc
Este documento presenta 4 ejercicios de física relacionados con las leyes de Newton resueltos por 3 estudiantes de ingeniería de sistemas en Venezuela. El primer ejercicio calcula la fuerza necesaria para producir una aceleración dada en un cofre que se arrastra por una rampa. El segundo calcula la masa de una caja que se desliza sobre hielo. El tercero identifica las fuerzas que actúan sobre una botella en caída libre. Y el cuarto calcula valores como fuerza, tensión y aceleración en un
Grupo 3 asignación n° 3
1. Se calcula la fuerza necesaria para mover un cofre con una componente de 80N. La fuerza requerida es de 92,37N y su componente vertical es de 46,18N.
2. Se calcula la masa de una caja empujada sobre hielo. Al aplicar una fuerza de 48N que produce una aceleración de 6m/s2, la masa de la caja es de 8kg.
3. Se analizan las fuerzas sobre una botella cayendo de una mesa. La única fuerza es el peso y la reacción es la fuerza de
Sem14 momentos
El documento trata sobre los momentos de una fuerza. Explica que un momento de fuerza es una expresión vectorial que mide el efecto de giro producido por una fuerza respecto a un punto. También cubre la segunda condición de equilibrio, la cual establece que para que un cuerpo esté en equilibrio de rotación, la suma de los momentos de las fuerzas sobre el cuerpo debe ser igual a cero respecto a cualquier punto. Finalmente, presenta varios ejercicios sobre momentos de fuerza y equilibrio rotacional.
Ejercicios propuestos leyes de newton grupo 5
Este documento presenta 4 ejercicios resueltos sobre las leyes de Newton. El primer ejercicio calcula las fuerzas necesarias para mover un cofre por una rampa inclinada. El segundo determina la masa de una caja empujada sobre hielo. El tercero identifica las fuerzas que actúan sobre una botella cayendo desde el borde de una mesa. El cuarto calcula la tensión en un cable y la aceleración de un objeto colgado de una polea con fuerza aplicada.
Storyboard
Este documento define presión como la fuerza ejercida perpendicularmente por unidad de área. Explica cómo calcular la presión usando la fórmula P=F/A. Luego, resuelve un ejemplo numérico calculando la presión ejercida por un ladrillo de 3.5 kg y dimensiones dadas sobre cada una de sus caras.
Ejercicio fisica1 Grupo3_2doc
Este documento contiene varios ejercicios de física que involucran las leyes de Newton. En el primer ejercicio, se calcula la fuerza necesaria para que la componente paralela a una rampa inclinada sea de 80N. En el segundo, se calcula la masa de una caja que es acelerada horizontalmente sobre hielo. En el tercer ejercicio, se identifican las fuerzas que actúan sobre una botella en el aire y sus reacciones correspondientes.
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Practica 01 resuelto
Este documento presenta 5 problemas de mecánica vectorial estática que involucran fuerzas en el plano. Los problemas incluyen determinar la magnitud y ángulo de fuerzas dadas la magnitud y dirección de la resultante, y viceversa. El estudiante debe resolver cada problema de manera ordenada usando diagramas, cálculos y procedimientos completos.
//Grupo3_S2.doc
Este documento contiene ejercicios de física sobre las leyes de Newton. Presenta 4 ejercicios resueltos que involucran conceptos como fuerzas, masa, aceleración, tensión y poleas. Los estudiantes Genesis Villalba, Willy Rodríguez, Erimis Montes y José Daniel Álvarez realizaron los ejercicios como parte de la asignatura de Física I en la escuela 45 de la República Bolivariana de Venezuela el 8 de diciembre de 2013.
5epma sv es_ud09_rp
Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre ángulos, operaciones, simetría y coordenadas cartesianas. Los estudiantes deben completar igualdades de ángulos, clasificar ángulos según su amplitud, relacionar tipos de ángulos, sumar y restar ángulos, y dibujar figuras simétricas y puntos en una cuadrícula. El documento proporciona instrucciones paso a paso para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos conceptos matemáticos b
Fabian Problema A 6
Este documento presenta la resolución de un problema de física sobre trabajo y potencia. Se requiere una fuerza horizontal de 8.0x102 N para mover una caja sobre un piso horizontal. El documento calcula la fuerza aplicada a la cuerda con la que se jala la caja, la cantidad de trabajo realizado al mover la caja 22m, y la potencia desarrollada si el trabajo se realiza en 8.0 segundos.
Taller n1 resistencia de materiales
El taller trata sobre resistencia de materiales. Cada grupo debe resolver 10 problemas y subirlos a un buzón grupal dentro del plazo establecido. Cada problema resuelto cuenta como un 10% de la calificación final. Los problemas incluyen calcular reacciones y fuerzas en vigas, barras y pernos sometidos a cargas dadas. Se deben entregar los enunciados de los problemas resueltos en Word con letra Calibri tamaño 12 e interlineado 1,15.
Ejercicios de estática ii 4º
Calcula el momento resultante de las fuerzas aplicadas a una barra de 12m, tomando como centro de momentos el punto O. Se aplican fuerzas de 40N, 60N, 70N y 130N a distancias de 2m, 6m, 6m y 6m respectivamente.
Anderson martinez
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Cuerpos suspendidos1
El documento describe un cuerpo suspendido por una cuerda y una viga. Identifica las fuerzas presentes (T de la cuerda, C de la viga, W peso del objeto) y desarrolla ecuaciones para hallar los valores de T y C necesarios para mantener el equilibrio del sistema basándose en las componentes de las fuerzas a lo largo de los ejes x e y y en las definiciones de seno y coseno de ángulos.
Ejercicio 4.46-t
Un objeto de 100N cuelga de cuerdas formando un ángulo de 45°. Para calcular la tensión de la cuerda horizontal (Th), se aplica el principio de equilibrio de fuerzas y se deduce que Th es igual a la fuerza del peso (mg), que es de 100N. Por lo tanto, la tensión de la cuerda horizontal es de 100N.
Aparatos simples
Este documento describe diferentes máquinas simples como palancas, poleas, planos inclinados y tornos. Explica sus características y clasificaciones, y proporciona ejemplos de problemas resueltos para calcular fuerzas usando las fórmulas matemáticas de cada máquina simple.
Resolucion triangulosrectangulos
Este documento presenta 14 problemas de triángulos rectángulos que involucran calcular alturas y distancias usando datos como ángulos de inclinación, longitud de lados, y ángulos de elevación. Los problemas cubren situaciones como calcular la altura de un poste, tobogán, torre, montaña, nube, escalera de bomberos, torre Eiffel, puente, y peñasco.
Cinemática Parte 1
1. Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)
2. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV)
3. Caída y Tiro Vertical
Alfredo vasquez b
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Trabajo de MATLAB
El documento describe un experimento para medir el desplazamiento de un carro al que se le amarró una masa y se dejó caer por gravedad a lo largo de una pista marcada. Se midió el tiempo que tardó el carro en recorrer distancias de 10 cm utilizando un cronómetro. Luego, los datos de tiempo y distancia se graficaron en MATLAB y se ajustó una curva polinómica de segundo grado para modelar el desplazamiento del carro en función del tiempo.
Tecnologia oe
El documento presenta una actividad sobre máquinas simples y compuestas. Define máquinas simples como aquellas con un solo punto de apoyo e incluye palanca, rueda y plano inclinado como ejemplos. Define máquinas compuestas como aquellas formadas por dos o más máquinas simples e incluye bicicleta, automóvil y computador como ejemplos. Luego realiza cálculos sobre palancas de primer grado para determinar fuerzas y pesos.
Física i trabajo
El documento define el trabajo mecánico como el producto de la fuerza por el desplazamiento en la dirección de la fuerza. Para que haya trabajo, debe haber una fuerza aplicada a lo largo de un desplazamiento, y la fuerza no debe ser perpendicular al desplazamiento. La fórmula para calcular el trabajo es W = Fd cos θ, donde W es el trabajo, F la fuerza, d el desplazamiento, y θ el ángulo entre la fuerza y el desplazamiento. La potencia mecánica es la rapidez con la que se realiza el
Javiera valdebenito
El documento define conceptos básicos de mecánica y cinemática como mecánica, cinemática, desplazamiento, trayectoria, magnitudes escalares y vectoriales. Luego calcula ejemplos de desplazamiento y trayectoria para una competencia de 400 metros y para el movimiento de una persona entre dos puntos a 30 y 85 metros.
Profundizacion dos
Este documento contiene 15 preguntas de física sobre temas como movimiento rectilíneo uniforme, caída libre, fuerzas, equilibrio y cinemática. Las preguntas requieren calcular velocidades, aceleraciones, tiempos, fuerzas resultantes y más, basadas en gráficas, ecuaciones y descripciones de situaciones físicas. La mayoría de las preguntas tienen una única respuesta correcta entre las opciones provistas.
Ejercicio 4.57-t
Una caja de 20 kg está en reposo sobre una superficie sin rozamiento. Se aplica una fuerza de 250 N a un ángulo de 35° por debajo de la horizontal. Para determinar la aceleración de la caja en la dirección de la superficie, se realiza un diagrama de fuerzas y se aplica la segunda ley de Newton, resolviendo la ecuación de movimiento para obtener una aceleración de 10.2 m/s2.
Resolucion de triangulos rectangulos
Este documento explica cómo resolver triángulos rectángulos proporcionando fórmulas para calcular los lados desconocidos cuando se conocen dos datos como la hipotenusa y un cateto, o los dos catetos. También proporciona fórmulas para calcular el área de un triángulo rectángulo en función de los catetos y la hipotenusa. Finalmente, presenta algunos problemas de aplicación para practicar la resolución de triángulos rectángulos.
Trabajo Energia
El documento habla sobre conceptos fundamentales de trabajo, energía y potencia en mecánica. Explica que el trabajo es la transferencia de energía por una fuerza y se define como el producto escalar de la fuerza y el desplazamiento. También describe cómo calcular el trabajo realizado por fuerzas constantes y variables, y introduce la relación entre trabajo y cambios en la energía cinética a través del teorema del trabajo y la energía. Además, define la potencia como el trabajo realizado por unidad de tiempo.
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Este documento describe diferentes estructuras de repetición como bucles y pseudocódigo para contadores y acumuladores. Explica cómo inicializar variables, iniciar y finalizar bucles, e incrementar o decrementar valores. También cubre bucles anidados y muestra ejemplos de pseudocódigo para problemas que involucran sumatorias, promedios y series matemáticas.
10 estructuras de seleccion select case i-tema10
Este documento describe cómo crear un programa que calcule la calificación final de un estudiante basado en el promedio de tres notas utilizando una estructura de selección múltiple. Explica el análisis, diseño, codificación y prueba del programa, incluyendo el uso de Select Case para evaluar el promedio y asignar la calificación correspondiente.
9 estructuras de seleccion o de decision i-tema9
El documento describe dos problemas de práctica para programación. El primero calcula el salario neto de un trabajador teniendo en cuenta su salario base y número de hijos, aplicando descuentos y bonificaciones. El segundo calcula el promedio de tres notas de un estudiante y determina si está aprobado o reprobado basado en un puntaje mínimo. Ambos problemas siguen un proceso de análisis, diseño, codificación y pruebas para desarrollar una solución algorítmica.
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Asignacion 4 algoritmos de seleccion
Este documento presenta una asignación de programación que incluye 7 problemas. Los estudiantes deben desarrollar programas en VBA para resolver cada problema, siguiendo los pasos de leer y entender el problema, hacer un diagrama de flujo, implementar el código con comentarios, y probar los resultados. Los problemas incluyen calcular el precio total de un proyecto basado en el tipo y horas, calcular el bono de navidad según la antigüedad, y calcular tarifas de peaje para vehículos según el tipo, hora y pasajeros.
Estructuras de seleccion o de decision i-tema9
El documento describe dos problemas de práctica para programación. El primero calcula el salario neto de un trabajador teniendo en cuenta su salario base y número de hijos, aplicando descuentos y bonificaciones. El segundo calcula el promedio de tres notas de un estudiante y determina si está aprobado o reprobado basado en un puntaje mínimo. Ambos problemas siguen un proceso de análisis, diseño, codificación y pruebas para desarrollar el programa solución.
Asignacion 2
Este documento presenta una asignación para un curso que incluye dos tareas: 1) crear una tabla automática usando una macro con formato específico y asignarla a una combinación de teclas, e imprimir el código VBA; 2) desarrollar una macro con botones para calcular costos y márgenes empresariales para diferentes valores de entrada y acceder e imprimir el código VBA. La asignación debe entregarse el 23 de febrero de 2017 por correo electrónico.
Asignacion 3 algoritmos secuenciales
Este documento presenta una asignación de programación para los estudiantes de un curso. Incluye instrucciones para la entrega de la asignación, los requisitos para su contenido y descripción de tres problemas que deben resolverse usando algoritmos, pseudocódigo, diagramas de flujo y programación en VBA. Para cada problema se especifican los métodos de entrada y salida de datos.
Diferentes formas input_output
El documento describe tres formas diferentes de ingresar datos y mostrar resultados en programas de Visual Basic para Aplicaciones (VBA) en Excel: 1) usando InputBox para entrada y MsgBox para salida, 2) usando InputBox para entrada y escribiendo resultados en celdas de Excel, y 3) leyendo datos directamente de celdas de Excel y escribiendo resultados en celdas sin usar cuadros de diálogo.
Areas por coordenadas
El documento explica cómo calcular el área de una región poligonal dada las coordenadas de sus vértices usando la fórmula de determinante de Gauss. Se muestra cómo aplicar la fórmula a un pentágono, triángulo y hexágono no convexa encontrando en cada caso el valor del área. El método se presenta como sencillo y práctico para calcular el área de cualquier polígono.
8 errores y depuracion-tema 8
Los errores son inevitables al programar y la depuración es importante para identificar y corregir errores. Al depurar, se debe usar la depuración paso a paso para identificar dónde ocurre el error, revisar el código línea por línea y usar mensajes de error y advertencias para encontrar la causa raíz.
Macros y VBA tema 5
Este documento proporciona una introducción a las macros en Excel y VBA. Explica qué son las macros, cómo se utilizan para automatizar tareas repetitivas, y dos métodos para crear macros: utilizando la grabadora de macros o programando directamente en VBA. También cubre cómo ejecutar macros y editar el código VBA subyacente.
Uso basico de Excel 2013
Este documento presenta un manual de instrucciones para el uso básico de Microsoft Excel 2013. Fue creado por profesores de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla con el propósito de enseñar las herramientas necesarias para crear informes profesionales en Excel. El manual explica cómo iniciar Excel, describir los componentes de la interfaz, ingresar datos, modificar hojas de cálculo, crear fórmulas y gráficos, y guardar y cerrar libros.
5 conceptos progamacion2-tema4
The document discusses various concepts related to computer problem solving including defining a problem, developing an algorithm to solve it, writing a computer program, testing the program, and interpreting results. It also covers fundamental programming concepts such as variables, constants, data types, operators, expressions, and equations that are used to represent and solve problems computationally. Problem solving with computers involves several defined steps and utilizes various programming constructs.
Asignacion 1 para el 9 de febrero
La asignación debe entregarse el 9 de febrero de 2017 e incluir una hoja de presentación con introducción, objetivos, solución a las preguntas y conclusiones. Los estudiantes deben leer y practicar el manual de Excel, completar una prueba de destrezas en las páginas 20-21, resolver manual y en Excel una expresión matemática para x=2, y verificar que los resultados sean iguales.
Interprete vs compilador
El documento explica las diferencias entre compiladores e intérpretes. Los compiladores traducen el código fuente a otro lenguaje como código máquina, mientras que los intérpretes ejecutan el código directamente sin generar un archivo. Los programas compilados son más rápidos pero solo funcionan en una plataforma, mientras que los intérpretes permiten modificar el código en ejecución pero son más lentos.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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