Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el lavado de manos. La sesión consta de varias partes: en la introducción, los estudiantes observan un video sobre el lavado de manos y establecen las normas de convivencia. Luego, durante el desarrollo, la maestra lee un texto con los estudiantes y responden preguntas sobre su contenido. Finalmente, en la conclusión, los estudiantes reflexionan sobre la importancia de la higiene personal y el lavado de manos. El objetivo es que

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
1.- TÍTULO DE LASESIÓN: A LAVARSE LAS MANITOS
2.- DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE
Sandra García Tueros INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:
Nº7059 José A. Encinas Franco
GRADO Y SECCIÓN: 1° “A” FECHA: 24 de abril
3.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA
COMPETENCIA/
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO
Obtieneinformación del texto escrito
SE COMUNICA ORALMENTE
Obtiene información del texto oral
 Obtieneinformaciónexplicitaqueseencuentraen
lugaresevidentes deltexto (título, inicio,final)y que
es claramentedistinguibledeotra, entextos con
ilustracionessobrelahigienepersonal.
 Interactúaen diversas situacionesorales,formulando
preguntas,dandorespuestaso haciendocomentarios
relacionadosconlahigiene,utilizandounvocabulario
de usofrecuentey recorriendoanormasymodosde
cortesíasegúnel contextosociocultural.
ENFOQUES
TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE
AMBIENTAL
 Explica la importancia del lavado de manos.
 Practica el lavado de manos antes de tomar los alimentos.
4.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Observar el video “a lavarse las manitos”.
 Preparar la lectura en formato grande
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Lectura para cada niño, ficha de comprensión lectora,
colores, lista de cotejo
5.- MOMENTOS DE LASESIÓN.
INICIO TIEMPO min.
En grupo clase
 Recuerda el lema de la unidad: “Somos limpios y ordenados”
 Observa el video y escucha la letra de la canción “a lavarse las manitos”
https://www.youtube.com/watch?v=xOGuk7qKla0
 Conversa sobre lo observado: ¿de qué trata el video? ¿Cuándo realizamos esta acción?
 Se les comunica el propósito de la sesión: “Hoy van a leer un texto con ayuda de la maestra y
obtendrán información sobre el aseo personal”
 Propone las normas de convivencia para trabajar de manera armoniosa el día de hoy.
DESARROLLO TIEMPO 0 min.
 Es cuchar atentamente.
 Levantamos la mano para hablar
 Mantenerel aula limpia.

2. ANTES DE LA LECTURA
 Observa la imagen y comenta lo que ve.
 Responde a preguntas: ¿Qué observamos?, ¿de qué tratara el texto?, ¿qué tipo de texto será?
 Anotamos sus respuestas.
 Se coloca la lectura en la pizarra
 Plantea predicciones sobre lo que dirá el contenido del texto respondiendo a las siguientes preguntas que se
presentan en el cuadro “Mis predicciones”
¿De qué tratará el texto? ¿Qué tipo de texto será? ¿Qué título le
pondríamos?
DURANTE LA LECTURA
 La docente lee con voz modulada y dando entonacion adecuada de modo que sea atractiva para
los estudiantes.
 Si fuera necesario se hara pausas durante la lectura y se formula preguntas: ¿Cuándo se lava
las manos? ¿Por qué? ¿de que se va a deshacer? ¿para que? ¿Qué consejo nos da? ¿Cuándo
debemos lavarnos las manos? ¿para que?
 Leen el texto con ayuda de la docente en forma coral.
 Escribe palabras clave de la lectura: MANOS, LAVAR, LIMPIAS, BAÑO, JABON, ETC.
 Forma las palabras con apoyo de sus letras móviles.
DESPUES DE LALECTURA
 Contrastan sus hipótesis en forma conjunta (regresamos al cuadro). ¿De qué creen que tratará este texto?
pregúntales lo siguiente: ¿Estuvieron en lo correcto? ¿Fue cierto lo que dijeron antes de leer el texto?, ¿por
qué?
 Responden a preguntas:
LITERALES:
 ¿Cuál es el título de la lectura?
 ¿Qué fue lo que le paso al regresar de la escuela?
 ¿Qué se lava el niño?
INFERENCIALES:
 ¿Qué significado tiene la palabra microbio?
 ¿Qué otro título le pondrías a la lectura?
CRITERIAL:
 ¿Qué opinas de los niños que no se lavan las manos antes de comer?
 ¿Si a un compañero que no se lava las manos antes de comer los alimentos de su lonchera que le
dirías? ¿Por qué?
 ¿Qué crees tú que deben hacer los niños y niñas al llegar a casa? ¿Por qué?
 ¿solo los niños y niñas?
 Con apoyo de la maestra completa su ficha de comprensión lectora.
 Anota en su cuaderno las palabras que forma de la lectura.
A NM O S

3. REFLEXION
 Reflexiona sobre la importancia de la higiene personal, en especial del lavado de manos.
 Felicitamos a todos por su esfuerzo y participación.
CIERRE TIEMPO 0 min.
 Valoramos los aprendizajes de los estudiantes a partir de preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Por qué es importante la higiene
personal? ¿Qué debemos hacer antes de comer?
 Felicitamos a todos por su esfuerzo y participación.
8.- BIBLIOGRAFÍA:
. Nuevo Currículo Nacional 2017
https://www.youtube.com/watch?v=xOGuk7qKla0

4. LISTA DE COTEJO
No NOMBRES Y APELLIDOS
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO SE COMUNICA ORALMENTE
Obtiene información explicita que se
encuentra en lugares evidentes del texto
(título, inicio, final) y que es claramente
distinguible de otra, en textos con
ilustraciones sobre la higiene personal.
Interactúa en diversas situaciones orales,
formulando preguntas, dando respuestas o
haciendo comentarios relacionados con la
higiene, utilizando un vocabulario de uso
frecuente y recorriendo a normas y modos
de cortesía según el contexto sociocultural.
1 ALVARO QUISPE, ITALO JULIAN
2 ARCHE CASTILLO, KERLY CAMILA
3 AREVALO PINEDO, JAZMIN ALEXANDRA
4 ARISMENDIZ PEREZ, JAZMIN PAULA
5 ARMAS AUCCATINCO, CIELO HASMYN
6 BAUTISTA GUZMAN SAYAN MICHEL
7 BEJAR VARGAS, ANDRES JAVIER
8 CAYCHO POCRA, JOSUE ORLANDO
9 CHAFLOQUE BOGTHER, ENA
10 CHAVEZ ZAPATA, KIARA VALENTINA
11 CRISOSTOMO CORAS, JOMAIRA
12 DE LA PEÑA VARGAS, AVRIL ROMINA
13 ESCAJADILLO ZAGARRA, MOISES
14 FIGUEROA GALVEZ, DADDY GROVER
15 HUAMANI GARCIA, EVELYN MILAGROS
16 HUAMANI SANGAY, ANDRE LEONARDO
17 HUANHUAYO TAMINCHI, GISLENNE
18 LIFONCIO PONCE, ARIANA NICOL
19 LIZANO VICENCIO, BENJAMIN NEHEMIAS
20 LLAMPASI HUAMAN, JENIFER LESLI
21 MALLQUI TORRES, ADRIANO DANIEL
22 MARTINEZ FLORES, LUANA JESMY
23 MOZA NICOLAS, JEANN CARLOS
24 OLARTE CUARESMA, JHOSELYN MARTHA
25 ORTIZ GUILLEN, KAREN BEATRIZ
26 PILLACA CASTILLO LEYDI VANESSA
27 PORRAS CHACON, SALLURY ADRIELLEY
28 RAMIREZ LOPEZ, LUCIANA ALESSANDRA
29 RAMOS PEÑA JOSHUA
30 RANGEL AYAMPIA ANDERSON
31 RIVERA CRUZ, NICOLE SHERIMY
32 SANCHEZ VERA, ALVARO
33 SANTOS SANCHEZ, DAYRA DANIELA
34 TAFUR NICOLAS, CAMILA AYME
35 TAPIA MEDINA, MARIA FERNANDA

5. A LAVARSE LAS MANITOS
REGRESO DE LA ESCUELA,
JUGANDO CON ARENA,
LAS MANOS
ME VOY A LAVAR
CHIQUI, CHIQUI,
CHIQUI, CHI
AHORA ME DESHAGO
DE LOS MICROBIOS ENANOS,
ASI NO ME VOY A ENFERMAR CHIQUI, CHIQUI,
CHIQUI, CHI
ESTE CONSEJO ESCUCHA BIEN,
TUS MANOS LIMPIAS DEBES TENER
POR 20 SEGUNDOS ENJABONALAS BIEN, MUY BIEN
LAVA TUS MANOS POR 20 SEGUNDOS
ENJABONADAS REFRIEGALAS BIEN
CHIQUI, CHIQUI, CHIQUI, CHI
LAVATE LAS MANOS ANTES DE IR A COMER,
DESPUES DE IR AL BAÑO, Y DESPUES DE TOSER,
DESPUES DE ESTORNUDAR Y SONAR LA NARIZ,
ACHU… POR 20 SEGUNDOS ENJABONALAS BIEN.

6. PINTA LA RESPUESTA CORRECTA:
1. ¿QUÉ DEBEMOS HACER CUANDO REGRESAMOS DE LA CALLE?
2. ¿POR QUÉ DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS?
3. PINTA LO QUE UTILIZAS PARA TENER LAS MANOS LIMPIAS:
4. DIBUJA EL MENSAJE DE LA CANCIÓN

7. “HOY VAN A LEER UN
TEXTO CON AYUDA DE LA
MAESTRA Y OBTENDRÁN
INFORMACIÓN SOBRE EL
ASEO PERSONAL”