Este documento presenta un acróstico sobre la evaluación de aprendizajes. Explica que la evaluación permite valorar los avances de los estudiantes y la forma en que el docente enseña. Además, señala que una buena evaluación debe ser cualitativa, analítica, reflexiva, continua, sistemática y crítica, ya que a través de ella se identifica lo que se debe mejorar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, enfatiza que la evaluación debe ser un proceso integral, justo y flexible para todos los

1. FACULTAD DE EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
Docente:
Gloria De los Ríos
Estudiantes:
 Coronel Mamani Yudith Rosa
 Inga Ramos Flora Milagritos
 Soberón Vasquez Cinthia Selene
Lima – Perú
2017 – II

2. ACRÓSTICO
Evaluación es un proceso que permite
Valorar los avances en el
Aprendizaje de los estudiantes y
La forma en que el docente enseña.
Una evaluación debe ser cualitativa,
Analítica, reflexiva, continua, sistemática y
Crítica, ya que a través de ella se
Identifica lo que se debe mejorar y cómo el docente puede
Orientar o retroalimentar a los
Niños(as) en todo su proceso de enseñanza aprendizaje.
Debemos recordar también que
Esta debe ayudar a que los niños sean más autónomos en su aprendizaje.
Aunque sigue existiendo diversos
Paradigmas de la evaluación es
Recomendable optar por la que responde a las necesidades y contexto
Educativo donde se lleve a cabo, siempre y cuando
No se rompa el respeto hacia los actores educativos y se
Demuestre que funciona de acorde a lo que se quiere lograr, este proceso debe ser
Integral, ya que los niños tienen aprendizajes múltiples, los
Zurdos, los dibujantes, los cantantes, etc. son inteligentes y
Al evaluarlos con algo tradicional pueden tener problemas. Por ello
Juntos tenemos que mejorar y hacer que la
Evaluación sea un proceso más justo y flexible para todos y al que nadie tema.