Este documento presenta el acta de una comisión de seguimiento al proceso de promoción en una escuela primaria. La comisión analiza casos críticos de estudiantes con dificultades académicas, particularmente en matemáticas, y establece estrategias como mantener comunicación con los padres, enviar tareas de refuerzo, y asesorías individuales. La comisión también recomienda que los padres apoyen el aprendizaje en casa para mejorar el rendimiento de los estudiantes.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR FARALLONES DE CALI
CÓDIGO: GAC -FOR 09
PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 24 – 01 - 2014
ACTA DE LA COMISIÓN DE SEGUIMIENTO
AL PROCESO DE PROMOCIÓN
VERSIÓN : 01 PAG 1 de 1
ACTA DE LA COMISIÓN DE SEGUMIENTO AL PROCESO DE PROMOCIÓN
Sede: CLUB NOEL Jornada: MAÑANA Fecha: AGOSTO DE 2015 Periodo: 2 año lectivo: _2015
Nivel: PRIMARIA Grados_Tª.1ª,2ª 3ª,4ª Y 5ª..
Docentes Integrantes:
RUBIELA GUZMÀN, ESPERANZA MARULANDA, LIZ DAIANA LOBATÒN, GERARDO MONCADA, SANDRA
EDITH ROJAS, LILIANA CASTRO.
Representante de los padres de familia: __WALTER HUGO RUBIO____________________________________
I. ANALISIS DE CASOS CRITICOS EN CADA UNO DE LOS GRADOS DEL NIVEL
A. Grado 5
Análisis de ESTUDIANTES con dificultades académicas
N. NOMBRE DEL ESTUDIANTE AREAS OBSERVACIÓN
1 JUAN SEBASTIAN TELLO CARVAJAL MATEMÀTICAS
El niño PESE A QUE
TIENE UN
COMPROMISO DE
TRABAJAR EN CASA
LAS FALENCIAS QUE
SE HAN NOTIFICADO
OPORTUNAMENTE AL
NÙCLEO FAMILIAR,
CONTINÙA EN EL
SEGUNDO PERIODO
CON LAS
DEFICIENCIAS EN LA
PARTE OPERATIVA Y
PROCEDIMIENTAL A
CAUSA
PRINCIPALMENTE DE
SU FALTA DE MANEJO
Y APLICACIÒN DE LOS

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CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
TRABAJADOS EN EL
PERIODO PARA
RESOLVER LAS
SITUACIONES
PROBLEMAS Y
EJERCICIOS DE
APLICABILIDAD QUE
SE LE ASIGNAN.HAY
POCO SEGUIMIENTO Y
APOYO POR PARTE
DEL NÙCLEO
FAMILIAR LO QUE
DIFICULTA AÙN MÀS
NOTAR PROGRESOS
O MEJORAS EN LA
PARTE ACADÈMICA
DEL ÀREA. t
2 DANIELA PARRA MATEMÀTICAS La niña continùa
mostrando falencias en
el manejo de conceptos
bàsicos en el àrea que
no le permiten alcanzar
los logros y desempeños
esperados en este
momento del proceso.
Cabe notar que ha
evidenciado algunos
progresos pues su
mamà le ha
proporcionado ayuda y

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CÓDIGO: GAC -FOR 09
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asesoria en el proceso
de asimilaciòn y
refuerzo de lo que se le
ha sugerido.
JHON ESTEBAN GIRALDO Matemàticas. Evidenciò falta de
estudio, compromiso
personal con las tareas y
trabajos asignados,
falencias en precisión y
cálculo mental y
operativo ,hay
dificultades para resolver
y plantear soluciones a
las situaciones
problemas que se
trabajan,no maneja
adecuadamente el
tiempo y en reiteradas
ocasiones se debe
quedar en el descanso
terminando lo que no
hizo en clase.
II. ESTRATEGIAS ADOPTADAS POR LA COMISIÓN PARA MEJORAR LOS PROCESOS EN CADA
UNO DE LOS GRUPOS DEL NIVEL
A. Rendimiento académico : Mantener comunicación permanente con el acudiente de los
estudiantes con dificultades para mantenerlos informados sobre las causas dl bajo desempeño
que muestran en el desarrollo de las temáticas presentadas.

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Enviar talleres de refuerzo con ejercicios y problemas que le ayuden a practicar los conceptos
que se trabajaron en el periodo y así permitirle poner en juego las estrategias que se le
enseñaron y las herramientas para superar sus falencias en el manejo de las 4 operaciones
básicas, el càlculo mental , la resolución y planteamientos de problemas; igualmente continuar
con las asesorìas individuales durante las clases y en los momentos de recreo o terminada la
jornadas para ir evaluando los progresos y avances según lo planteado en el plan de
mejoramiento personal.
Comprometer a los acudientes y/o padres de familia para que en casa dediquen espacio para la
asesoría y el acompañamiento de sus hijos al momento de realizar sus labores acadèmicas y
revisar junto a ellos los conocimientos que ha adquirido haciendo actividades que pongan en
evidencia el manejo y la apropiación de lo que ha aprendido en la clase.
Revisar que los trabajos y tareas que realicen estèn bien desarrolladas y argumentados los
procesos que emplea para llegar a los resultados obtenidos.
Acudir al llamado de la docente y poner en pràctica las sugerencias que se le hagan con el fin de
que el estudiante dirima en poco tiempo y de manera exitosa los vacios que se le han detectado.
III. RECOMENDACIONES Y / O DECISIONES DE LA COMISIÓN
Según las reglamentaciones estipuladas en EL MANUAL DE CONVIVENCIA
FIRMAS DE LOS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN
Nombre Cargo Nombre Cargo
WALTER HUGO RUBIO PADRE DE
FAMILIA
ELABORÓ: ___________________________REVISÓ: __________________ APROBÓ: _________________