Este informe evalúa el impacto de los cursos impartidos por la Granja Escuela, especialmente el curso de Apicultura. Recopila datos sobre los alumnos y formadores antes y después del curso para mejorar distintos aspectos. El perfil de alumnos es variado, entre 22 y 60 años, aunque la mayoría tienen estudios superiores. Los aspectos más criticados son los horarios y descansos insuficientes. Algunos alumnos solo asistían para cobrar y no participaban. La mayoría valoró positivamente los contenidos y materiales. Muchos aplic

1. Informe de evaluación
Con este informe pretendemos conocer el impacto de los cursos AFD y especialmente el
llevado a cabo por la Granja escuela, Apicultura.
Concentramos datos desde la preselección de los alumnos hasta el seguimiento de los mismos
una vez pasado un año después del curso formativo.
Los objetivos del informe son conocer las opiniones tanto de alumnos como de formadores
para la posible mejora de distintos aspectos tratados en los cuestionarios que se realizaron
para conocer estos datos. También nos sirve como una evaluación del curso en el cual
detectaremos fortalezas y debilidades para su potenciación o mejoría de dichas fortalezas y
debilidades.
El perfil de los alumnos es muy variado, las edades van desde los 22 hasta los 60 años y el nivel
de estudios también es muy disperso, hay alumnos sin estudios y otros con estudios de
postgrado. En particular el 80% tenían estudios superiores y el 15% no presentaban ningún
título académico.
En cuanto a la organización del curso los aspectos más negativos son los horarios del mismo y
los descansos insuficientes siendo el 100% de los alumnos los que han destacado algo negativo
en estos dos aspectos. También ha habido un poco de discrepancia entre ellos en cuanto a los
formadores ya que al 45% le pareció deficiente la labor de algún docente.
Los docentes también han opinado que le resulto difícil trabajar con varios alumnos por que
ellos mismos manifestaban que solo venían al curso por cobrar y que no estaban dispuestos a
realizar algunas actividades que le parecían de niños de preescolar. Por tanto se tendrá en
cuenta este aspecto a la hora de futuras selecciones de alumnado.
Lo que el 89% de los alumnos destaca es la utilidad y la organización del temario impartido así
como las horas practicas. También valoran muy positivamente el 78% de los alumnos el
material entregado para el desempeño de dichas actividades.
En cuanto a la formación recibida por los alumnos la amplia mayoría está satisfecho con ella,
siendo un 75% los alumnos que han aplicado a su vida cotidiana la formación recibida ya sean
a nivel laboral como personal. Un tercio de los alumnos ha hecho entrevistas de trabajo
relacionadas con la formación impartida y la mitad de estos alumnos han conseguido el
trabajo.
También han creado un círculo social amplio entre los alumnos y formadores en el cual se
ayudan en la búsqueda de empleo.
Podemos entonces concluir este informe con unos puntos de mejora que se tendrán en cuenta
para la realización de futuros cursos. Estos aspectos son:

2. Horario y descansos
Profesorado
Alumnado
En cuanto al horario quizás la hora de entrada es muy temprana pero solo se podría poner
solución a este problema saliendo media hora más tarde al medio día o partiendo la jornada
en mañana y tarde con lo cual para adaptar mejor a las opiniones del alumnado se pasará un
test antes del inicio del curso para adaptarlo a la opinión de la mayoría.
Si que se establece desde ahora mismo un descanso más largo o la posibilidad de hacer dos
más cortos. También se preguntara al alumnado y a la docencia sobre este aspecto una vez de
comienzo el curso.
En cuanto al profesorado se harán más preguntas en la selección sobre la metodología y la
puesta en práctica de esta misma aun que creemos que esto ya se estaba haciendo bien y los
resultados de este informe desvelan mas discrepancias personales entre un alumnado
descontento que una mala praxis de los docentes.
Sobre el alumnado se le comentara antes del inicio del curso que los docentes con los que
cuenta el centro tienen una metodología propia que ya se valoro antes de la contratación y
que lo importante es el fin no el medio. Pero si el alumno no quiere participar en las
actividades que proponga el docente será un motivo más a incluir en la lista de motivos de
expulsión del curso.