Actitudes De Aprendizaje En Los Universitarios
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El documento presenta técnicas y estrategias para el éxito académico de estudiantes universitarios. Explica la importancia de desarrollar actitudes positivas como la creatividad, crítica, tolerancia y perseverancia. También destaca habilidades como la comunicación, trabajo en equipo y toma de decisiones. Además, aborda la motivación para el estudio y ofrece recomendaciones como establecer metas y planificar el tiempo para lograr mayor eficiencia.
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SinéCtica Para La EnseñAnza
El documento describe el modelo de enseñanza sinéctica, el cual utiliza analogías y metáforas sistemáticamente para desarrollar el pensamiento creativo y resolver problemas. La sinéctica propone hacer lo familiar extraño y lo extraño familiar para generar nuevas perspectivas. El proceso sinéctico incluye 7 fases y diferentes tipos de analogías como directas, personales y fantásticas. Este modelo busca desarrollar ideas nuevas a partir de lo conocido y conectar conocimientos desconocidos.
Un mapa sobre las tendencias en Innovación Educativa
Este documento presenta un mapa de las principales tendencias en innovación educativa. Comienza definiendo la innovación educativa y explicando que depende del contexto. Luego describe un marco de referencia para clasificar indicadores de innovación docente en categorías como actividades, tecnología, métodos y resultados. Finalmente, analiza algunas tendencias clave como los ecosistemas tecnológicos, las limitaciones de los LMS y la propuesta de un ecosistema tecnológico basado en analíticas del aprendizaje y gamificación.
Curso taller Técnicas de aprendizaje
Curso taller, para los docentes de la EPRA. En el cual se conceptualizan los aspectos más importantes en los diferentes tipos de inteligencia, las técnicas de mapeo y elementos a considerar, para obtener un mejor aprendizaje. Así como el diseño de estrategias didácticas y procedurales, para mejorar la significancia en el aprendizaje.
Elementos, caracteristicas y sujetos del curriculo
El documento describe las características de un currículo educativo orgánico, integral, dinámico y flexible. Detalla que debe permitir el desarrollo pleno del estudiante y adaptarse a diferentes situaciones y preferencias individuales. También debe ser adaptable al contexto local y los avances científicos. El currículo debe ser humanista, colaborativo y permitir la práctica de valores para construir una sociedad mejor.
Modelo de kolb
El modelo de Kolb describe cuatro estilos de aprendizaje basados en cuatro capacidades diferentes: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. Cada estilo se caracteriza por una combinación diferente de estas capacidades y afecta la forma en que las personas aprenden y resuelven problemas. El documento luego describe las características de cada estilo de aprendizaje.
Siete saberes: Capitulo 3 enseñar la condicion humana.
Este documento discute la importancia de enseñar la condición humana en la educación del futuro. Explica que los seres humanos comparten una unidad fundamental a pesar de su diversidad cerebral, mental, psicológica y cultural. También destaca que para comprender plenamente lo humano, debemos comprender tanto nuestra unidad común como nuestra diversidad como individuos y culturas.
D. pensamiento syllabus
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Desarrollo del Pensamiento Nivelación" dictada en el Instituto Tecnológico Superior Vida Nueva. La asignatura dura 40 horas divididas en docencia, prácticas y aprendizaje autónomo. Los objetivos son desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo mediante técnicas que fomenten las operaciones mentales básicas, y contribuir al perfil de egreso y prácticas preprofesionales de los estudiantes. La asignatura consta de 3
Prácticas educativas eficaces
Este documento describe varias prácticas educativas eficaces como la participación de los padres, deberes graduados según la dificultad, tiempo efectivo de estudio, enseñanza directa, enseñanza de estrategias de aprendizaje, organizadores previos, acción tutorial y aprendizaje cooperativo. Para cada práctica, se enumeran las ventajas e inconvenientes. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a aprender de manera efectiva y positiva.
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Herramientas de planificación, recursos y unidades didácticas
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Modulo 1 texto 1_planeacion_educativa(1)
Este documento describe los conceptos clave de la planeación educativa, incluyendo sus dimensiones (social, técnica, política, cultural y prospectiva), fases (diagnóstico, análisis, diseño, implantación y evaluación) y su aplicación específica a la planeación universitaria. Explica que la planeación educativa es un proceso sistemático para definir objetivos, metas y cursos de acción que guíen el desarrollo educativo de manera racional considerando el contexto social.
Sistemas tutoriales
Este documento describe diferentes tipos de sistemas tutoriales para educación a distancia. Explica que un sistema tutorial es la estructura de apoyo para los estudiantes que facilita el proceso de aprendizaje. Luego describe cinco sistemas tutoriales comunes: autodidacta, autogestionado, reactivo, formación asistida y formación colaborativa. Cada uno se distingue por su enfoque en el estudiante individual o grupal y el nivel de participación del tutor.
Aarón el sistema educativo mexicano power point
El documento describe la evolución y características del sistema educativo mexicano. Comenzó con una desconcentración administrativa en 1978 y desde entonces ha fluctuado entre proyectos neoliberales y democráticos. Ambos proyectos buscan mayor cobertura, calidad y descentralización educativa, pero difieren en el papel que le asignan al estado. El documento analiza aspectos como la orientación, contenidos, cobertura y recursos del sistema educativo mexicano a través de la historia.
Planificación estratégica aplicada a la educación
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos sobre la planificación estratégica aplicada a la educación:
1) La planificación estratégica es un proceso sistemático para pensar en el futuro deseado de una institución educativa mediante diagnóstico, análisis, reflexión y toma de decisiones colectivas.
2) El documento describe los cuatro momentos de la planificación estratégica: explicativo, prospectivo, estratégico y táctico-operacional, así como aspectos clave como la visión, misión
Planificacion educativa
El documento describe los conceptos clave de la planificación educativa, incluyendo sus objetivos, elementos, beneficios y pasos. Explica que la planificación permite trabajar de manera sistemática y coordinada para alcanzar objetivos definidos de manera clara, y que implica considerar dimensiones como lo social, técnico y político. También identifica algunos problemas comunes como la desconexión con la realidad o falta de participación de la comunidad educativa.
Resumen capitulo 1 de metodologia de la investigacion
Este resumen presenta los objetivos principales del libro "Metodología de la Investigación". El libro busca guiar a los estudiantes en el desarrollo de investigaciones desde una perspectiva integral que considere al individuo, el entorno y la sociedad. También destaca la importancia de que las instituciones académicas orienten el rumbo de la sociedad, anticipen el futuro y gestionen el cambio para construir una sociedad justa y sensible a los problemas de sus ciudadanos.
Pedagogia critica (5)
Este documento presenta información sobre cuatro teóricos de la pedagogía crítica: Paulo Freire, Peter Mclaren, Henry Giroux y Stephen Kemmis. Detalla los logros y contribuciones de Paulo Freire y Peter Mclaren a la pedagogía crítica, incluidos sus libros y posiciones educativas. También menciona brevemente a Henry Giroux y Stephen Kemmis como influencias en la pedagogía crítica.
Enfoque curriculares final
Este documento presenta información sobre los enfoques curriculares y modelos de planificación curricular. Discute cinco enfoques curriculares principales (psicológico, académico, tecnológico, socio-reconstruccionista y dialéctico) y dos modelos de planificación curricular (lineal y sistemático). Concluye que los enfoques curriculares son marcos teóricos que guían la organización de los elementos del currículo y que es importante que los educadores comprendan diferentes enfoques para adaptarse a cambios
Trabajo colaborativo slideshare
El documento presenta estrategias para el trabajo colaborativo en el aula utilizando herramientas tecnológicas. Explica que el trabajo colaborativo implica que pequeños grupos trabajen juntos en un objetivo común para desarrollar habilidades críticas y sociales. Proporciona ejemplos de cómo usar herramientas web como VoiceThread, Popplet y Edmodo para presentar informes, líneas de tiempo y foros de discusión de manera colaborativa. Finalmente, enfatiza la importancia de planificar cuidadosamente el trabajo col
Origen concepto y tipos de competencias
Este documento resume el origen, concepto y tipos de competencias. Explica que el origen de las competencias se encuentra en la lingüística y la capacidad humana de aprender lenguajes. Define competencias como repertorios de comportamientos que hacen a las personas eficaces en situaciones específicas. Finalmente, describe los tipos de competencias como básicas, transversales y específicas; e ilustra algunas competencias básicas como comunicativas, cognitivas y éticas.
LA CREATIVIDAD
Este documento presenta una introducción a la creatividad desde una perspectiva multidisciplinar. Explica que aunque 1950 marcó el nacimiento oficial del estudio de la creatividad, hubo muchos trabajos previos en diferentes ciencias como psicología, sociología y antropología cultural que sentaron las bases. También destaca que la psicología y la psicología social han sido fundamentales para el avance de la investigación de la creatividad al estudiar los procesos internos y la influencia social, respectivamente. Finalmente, resume algunos de los estudios
Los 7 saberes de Edgar Morin
Este documento presenta 7 capítulos sobre los saberes necesarios para la educación del futuro. Propone que la educación debe enfocarse en enseñar sobre la condición humana compleja, la identidad terrenal compartida y la incertidumbre e imprevisibilidad del mundo. También argumenta que la comprensión entre los pueblos requiere superar el etnocentrismo a través de una mirada multidimensional y una ética del género humano basada en la diversidad y la democracia.
Seleccion de contenidos
El documento describe los componentes básicos de la programación didáctica, incluyendo los objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Explica que la programación se adapta a las características de cada grupo de alumnos y sirve como base para la acción docente. También define los diferentes tipos de objetivos y contenidos, y cómo estos deben organizarse y secuenciarse de manera coherente, contextualizada y flexible.
Actividad 5.c respuestas
Este documento presenta información sobre métodos estadísticos para tomar decisiones con incertidumbre. Explica conceptos clave como hipótesis estadísticas, errores tipo I y II, niveles de significancia, y valores p. También responde preguntas sobre cómo estos conceptos se usan para probar hipótesis y tomar decisiones sobre hipótesis nulas.
Principios y objetivos de curriculo nacional
El documento presenta los principios y objetivos del currículo nacional de El Salvador. Explica que el currículo se basa en aportes de diversas ciencias como la filosofía, psicología y sociología. Describe los principios de integralidad, protagonismo, experiencia y compromiso social. También cubre la operacionalización de los principios a nivel macro, meso y microcurricular para garantizar la calidad educativa. El objetivo es garantizar la unidad y coherencia del currículo en los diferentes niveles del sistema educativo salvadoreño.
Modelos curriculares
El documento presenta resúmenes de varios modelos curriculares. El Modelo de Taba propone cuatro pasos para planificar un currículo: 1) determinar objetivos educativos considerando estudiantes, sociedad y disciplinas; 2) seleccionar experiencias educativas para lograr objetivos; 3) organizar experiencias de forma efectiva; y 4) evaluar logro de objetivos. El Modelo de Wheeler contempla cinco fases para el proceso curricular.
La Investigación Acción en mapas conceptuales
La presentación sobre la Investigación Acción (IA) parte de un mapa conceptual general, mismo que se desglosa en partes en las diferentes diapositivas
El contenido de la presentación aborda los siguientes subtemas de la IA:
Mapa conceptual de la Investigación Acción
Enfoque y beneficios de la Investigación Acción (IA)
Diferencias de la IA con respecto a la investigación tradicional
Las etapas básicas de la Investigación Acción (IA)
Características de la Investigación Acción (IA)
Los principios éticos de la Investigación Acción (IA)
El ciclo, los niveles y las modalidades de la Investigación Acción (IA)
La aplicación utilizada para la generación de los mapas conceptuales fue CmapTools (software libre)
La fuente epistemologica profesional
El documento discute las fuentes epistemológicas y profesionales que deben considerarse en el diseño de un currículo. Explica que estas fuentes incluyen las estructuras internas de las disciplinas de conocimiento así como la dimensión profesional relacionada a las actividades ocupacionales y sociales de una profesión. También enfatiza la importancia de considerar tanto los aspectos disciplinarios del conocimiento como los aspectos profesionales al diseñar un currículo.
Evaluación, marco teórico
Este documento trata sobre la evaluación de procesos de formación en empresas. Discute conceptos clave como evaluación, autorregulación y metacognición. Explica que la evaluación debe abarcar no solo los resultados de los estudiantes, sino también la enseñanza, el sistema educativo y otros factores. También presenta técnicas e instrumentos para evaluar tanto la enseñanza como el aprendizaje, con el objetivo de mejorar continuamente el proceso educativo.
Tecnicas De Aprendizaje
El documento describe diferentes técnicas y estrategias de aprendizaje como el resumen analítico, ejercicios de metacognición, crucigramas y mapas conceptuales. Explica que su objetivo es facilitar la comprensión de los contenidos de manera significativa para los estudiantes. Cada técnica se define por su estructura, objetivo y habilidades que desarrolla, como la síntesis de ideas o la organización del conocimiento. En general, estas técnicas permiten a los estudiantes integrar la información de manera que favorezca el apre
C:\Fakepath\Clase El Proceso De Aprender A Aprender
El documento define el concepto de "aprender a aprender" como las secuencias de procedimientos que facilitan la adquisición, almacenamiento y uso de información. Explica que aprender a aprender implica encontrar las formas más eficaces de entender, analizar y aprender cosas del exterior. Define el aprendizaje como un cambio de conducta resultado de la práctica, y señala que es un proceso individual donde cada persona debe descubrir su propio método. Finalmente, destaca que guiar el aprender a aprender con estrategias de aprendizaje permite el
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La Evaluación Formativa en el Modelo por Competencias ccesa007
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DÍA 2 - SESIÓN DE APRENDIZAJE-ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS_Matemática.pptx
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Tecnicas De Estudios Universitarios A Distancia
Este documento proporciona información sobre técnicas de estudio y aprendizaje activo. Explica conceptos como motivación, actitudes, aptitudes y componentes del aprendizaje. También describe técnicas como la toma de apuntes, la lectura comprensiva y la importancia de la atención, concentración y memoria para retener la información aprendida.
Tecnicas De Aprendizaje
El documento describe diferentes técnicas y estrategias de aprendizaje como el resumen analítico, ejercicios de metacognición, crucigramas y mapas conceptuales. Explica que su objetivo es facilitar la comprensión de los contenidos de manera significativa para los estudiantes. Cada técnica se define por su estructura, objetivo y habilidades que desarrolla, como la síntesis de ideas o la organización del conocimiento. En general, estas técnicas permiten a los estudiantes integrar la información de manera significativa tanto en la educación
Tecnicas De Estudio Adistancia 2
Este documento presenta varias técnicas y estrategias para el estudio a distancia, incluyendo la importancia de un aprendizaje activo donde el estudiante construye su propio conocimiento. También discute factores como las actitudes, habilidades, motivación y tipos de memoria que afectan el aprendizaje. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo organizar los apuntes, estudiar de manera efectiva y evitar el olvido.
CóMo Estudiar, Guia De Aprendizaje
El documento proporciona recomendaciones sobre técnicas de estudio efectivas. Sugiere estudiar en un lugar tranquilo y cómodo, con buena iluminación y ventilación. Recomienda estudiar en sesiones de 30 minutos con descansos cortos, cambiando de asignatura para mantener la concentración. También aconseja leer activamente, subrayando ideas principales y buscando significados desconocidos, así como elaborar esquemas y resúmenes para comprender y retener la información.
Tecnicas De Estudios Universitarios A Distancia
Este documento proporciona información sobre técnicas de estudio y aprendizaje activo. Explica conceptos como motivación, actitudes, aptitudes y componentes del aprendizaje. También describe estrategias como tomar apuntes, mejorar la atención, concentración y memoria para retener la información aprendida.
Tecnicas De Aprendizaje
El documento describe diferentes técnicas y estrategias de aprendizaje como el resumen analítico, ejercicios de metacognición, crucigramas y mapas conceptuales. Explica que su objetivo es facilitar la comprensión de los contenidos de manera significativa para los estudiantes. Cada técnica se define por su estructura, objetivo y habilidades que desarrolla, como la síntesis de ideas o la organización del conocimiento. En general, estas técnicas permiten a los estudiantes integrar la información de manera significativa tanto en la educación
Tcnicas De Estudio . Nemotecnia
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio para mejorar la memoria, incluyendo la nemotecnia, el método de la palabra-pinza que asocia palabras con números para recordar información, el método del relato que crea una historia con los elementos, y el método de las iniciales que forma una palabra con las primeras sílabas de una lista.
CóMo Estudiar, Guia De Aprendizaje
El documento proporciona recomendaciones sobre técnicas de estudio efectivas. Sugiere estudiar en un lugar tranquilo y cómodo, con buena iluminación y ventilación. Recomienda estudiar en sesiones de 30 minutos con descansos cortos, cambiando de asignatura para mantener la concentración. También aconseja leer activamente, subrayando ideas principales y buscando significados desconocidos, así como elaborar esquemas y resúmenes para comprender y retener la información.
Tcnicas De Estudio
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio para mejorar la memoria, incluyendo la nemotecnia, el método de la palabra-pinza que asocia palabras con números para recordar información, el método del relato que crea una historia con los elementos, y el método de las iniciales que forma una palabra con las primeras sílabas de una lista.
Planificacion Curricular
Este documento presenta un seminario sobre planificación curricular. Aborda temas como criterios generales de planificación, orientaciones, e impacto en el aprendizaje. Incluye secciones sobre elementos a considerar en la planificación como objetivos, contenidos, actividades, y características de los estudiantes. Finalmente, propone talleres y discusiones sobre cómo mejorar la planificación de la enseñanza.
Tecnicas De Estudio Adistancia 2
Este documento presenta varias técnicas y estrategias para el estudio a distancia, incluyendo la importancia de un aprendizaje activo donde el estudiante construye su propio conocimiento de manera reflexiva. También describe factores como la motivación, las aptitudes y las actitudes que afectan el aprendizaje, así como métodos para mejorar la retención y recuperación de la información.
Planificacion Curricular
Este documento presenta un seminario sobre planificación curricular. Cubre temas como criterios generales de planificación, orientaciones, e impacto en el aprendizaje. Incluye discusiones sobre elementos clave de la planificación como objetivos, contenidos, actividades, recursos, tiempos y evaluación.
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El documento presenta las fechas y horas de cinco encuentros tutoriales para el módulo de Modalidades Educativas de la Fundación Universitaria Luis Amigó durante el segundo semestre de 2008, con porcentajes de calificación del 20% para los tres primeros encuentros y 40% para el último. El módulo busca crear identidad en los estudiantes universitarios mediante un acercamiento a las características del sistema educativo.
Proyectoeducativo
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Fundación Universitaria Luis Amigó. Describe la misión, visión y principios de la institución, así como sus objetivos de formación integral y planes de desarrollo académico. Detalla las funciones sustantivas de docencia, investigación, proyección social e internacionalización, y presenta el estatuto general, la estructura orgánica y los reglamentos de la universidad.
Proyecto Educativo
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Fundación Universitaria Luis Amigó. Describe la misión, visión y principios de la institución, así como sus objetivos de formación integral y planes de desarrollo académico. Detalla las funciones sustantivas de docencia, investigación, proyección social e internacionalización, y presenta el estatuto general, la estructura orgánica y los reglamentos de la universidad.
Planificacion Didactica
El documento describe un programa de inducción para profesores universitarios con el objetivo de proveer elementos de reflexión para reconocer la importancia del planeamiento didáctico para lograr la eficacia docente y evitar la improvisación. El programa enseña a los profesores a planificar sus lecciones mediante la programación y planeación anticipada de elementos como objetivos, contenidos y métodos de enseñanza.
Modelos Pedagogicos U Valle
El documento presenta el esquema del proceso formativo de la Facultad de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de La Salle. El proceso comienza con el perfil del ingresado y concluye con el perfil del egresado como Ingeniero Eléctrico Lasallista, desarrollando las dimensiones personal, académica y ocupacional a través del plan curricular y la proyección social en el sector eléctrico con vivencias diarias.
1. Programacion Introduccion A La Pedagogia 2 Sem 2008 Pdf
Este documento presenta la introducción a un curso de pedagogía en la Fundación Universitaria Luís Amigó en Colombia. Incluye la tutora, fechas de encuentros, objetivos, metodología y bibliografía. Los estudiantes trabajarán en grupos colaborativos para investigar conceptos clave, elaborar mapas conceptuales y cuadros sinópticos sobre epistemología y pedagogía, y responder preguntas tipo ECAES. Los encuentros se evaluarán y calificarán según el porcentaje detallado.
Tecnicas Y Estrategias Didacticas
Este documento describe las estrategias y técnicas didácticas para el rediseño de cursos, incluyendo las diferencias entre estrategias, técnicas y actividades, los tipos y características de las estrategias y técnicas didácticas, y los criterios y elementos para seleccionar y documentar una técnica didáctica para un curso en particular. También cubre los momentos para aplicar una estrategia o técnica y proporciona ejemplos. El objetivo es capacitar a los instructores sobre estas herramientas pedagó
Educacion Romana
La educación en la Roma republicana evolucionó bajo la influencia griega y estuvo estrechamente ligada a la sociedad y el estado. Inicialmente aristocrática y urbana, con el tiempo se expandió a municipios y pueblos. Más tarde, la helenización afectó a la nobleza y la educación pasó de ser un asunto familiar a público, dando inicio al imperio romano.
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1. Programacion Introduccion A La Pedagogia 2 Sem 2008 Pdf
1. Programacion Introduccion A La Pedagogia 2 Sem 2008 Pdf
Actitudes De Aprendizaje En Los Universitarios
- 1. Técnicas y estrategias para el éxito en estudios universitarios UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
- 2. OBJETIVO AL TÉRMINO DEL TALLER EL PARTICIPANTE: UTILIZARÁ, DE ACUERDO CON SUS NECESIDADES, LAS TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO ADECUADAS PARA TENER ÉXITO EN SU DESEMPEÑO ACADÉMICO COMO ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
- 3. ACTITUDES Y HABILIDADES ACTITUDES Predispocisión adquirida y sistemática de la conducta hacia determinados objetos, personas o situaciones del mundo. Son tendencias, predisposiciones a conducirse de determinada manera
- 5. ACTITUDES Y HABILIDADES HABILIDADES Capacidad de actuar que se desarrolla por medio del aprendizaje, la práctica y la experiencia
- 6. ACTITUDES Y HABILIDADES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO ACTITUDES Positiva Creativa Crítica Emprendedora Desarrollo Superación Cooperación Tolerancia Respeto Perseverancia Independencia
- 7. ACTITUDES Y HABILIDADES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO HABILIDADES Transferencia Evaluación Análisis Relacionarse Comunicación Escuchar Trabajo en equipo Toma de decisiones Razonamiento Competencias profesionales
- 8. MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO La motivación es la manifestación de la energía o fuerza que impulsa al hombre a actuar Los motivos depiertan el interés, ayuda a centrar la atención, estimula el deseo de aprender, conduce el esfuerzo.
- 9. MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO MOTIVOS INTRÍNSECOS EXTRÍNSECOS Placer por aprender Curiosidad espontánea Deseo de superación y realización Éxito personal Buenas notas Premios, elogios Dinero, regalos Deseo de aceptación social
- 11. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO TÉCNICAS DE ESTUDIO : Son el conjunto de estrategias que permiten ejercitar el entendimiento para comprender y adquirir conocimientos de una manera más rápida y eficiente. Las estrategias se definen como formas de abordar los problemas que van surgiendo, con un plan preestablecido.