1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PLURILINGÜE
JENNY GÓMEZ
QUITO - ECUADOR

2. El modelo de Kolb
Según Kolb, a la hora de aprender se ponen en juego cuatro capacidades
diferentes:
Capacidad de Experiencia Concreta (EC): ser capaz de involucrase por
completo, abiertamente y sin prejuicios en experiencias nuevas.
Capacidad de Observación Reflexiva (OR): ser capaz de reflexionar
acerca de estas experiencias y de observarlas desde múltiples
perspectivas.
Capacidad de Conceptualización Abstracta (CA): ser capaz de crear
nuevos conceptos y de integrar sus observaciones en teorías
lógicamente sólidas.
Capacidad de Experimentación Activa (EA): ser capaz de emplear estas
teorías para tomar decisiones y solucionar problemas

3. • Cada uno de estos estilos, viene caracterizado por un patrón de conducta a la hora de aprender.
• Divergentes: Combina la EXPERIENCIA CONCRETA y la OBSERVACION REFLEXIVA
• Asimilador: Combina la CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA y la OBSERVACION REFLEXIVA
• Convergentes: Combina la CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA y la EXPERIMENTACION
ACTIVA
• Adaptadores: Combina la EXPERIENCIA CONCRETA y la EXPERIMENTACION ACTIVA

4. • ¿Cómo son las personas de cada estilo?
• CONVERGENTES
• Las personas con este estilo de aprendizaje son mejores encontrando una utilidad práctica a las
ideas y teorías. Si éste es tu estilo más utilizado, tienes la capacidad de resolver problemas y
tomar decisiones basándote en las soluciones encontradas a preguntas o problemas. Preferirás
involucrarte en actividades y problemas técnicos más que en actividades de carácter
interpersonal.
• DIVERGENTES
• Las personas con este estilo son mejores percibiendo situaciones concretas desde distintas
perspectivas, en aquellas situaciones que requieren generar una amplia gama de ideas.
Probablemente tienes intereses culturales amplios y te gusta tener información (arte)
• ASIMILADORES
• Las personas con este estilo de aprendizaje son mejores entendiendo una amplia gama de
información y organizándola de forma concisa y lógica. Generalmente, las personas con este
estilo valoran más el que una teoría parezca lógica que el que tenga un valor práctico (carrearas
científicas).
• ADAPTADORES
• Las personas con este estilo aprenden principalmente de la experiencia, tomando parte activa
en las situaciones. Si éste es tu estilo, es más probable que disfrutes llevando a cabo planes y
participando en situaciones A la hora de solucionar problemas, confiarás más en buscar
información de las personas que en tu propio análisis técnico como marketing o ventas.

6. • Los asimiladores necesitan estructura ordenada. ¿Cuántas veces, en clase, un profesor empieza
diciendo “vamos a ver las cuatro propiedades de…” y luego no somos capaces de identificar
claramente cuando pasa de la una a la otra? Debemos construir nuestro discurso teniendo
siempre muy presentes cuál es el hilo argumental, la secuencia lógica en la que debemos dar la
información.
• Finalmente, los divergentes, no se conforman con un único punto de vista. Cuando les
expongamos soluciones, debemos proporcionarles varias alternativas. Cuando se trate de explicar
conceptos, pongamos varios ejemplos (sin necesidad de entrar mucho en detalle).

7. Características del alumno covergente Características del alumno divergente Características del alumno asimilador Características del alumno acomodador
Pragmático Sociable Poco sociable Sociable
Racional Sintetiza bien Sintetiza bien Organizado
Analítico Genera ideas Genera modelos Acepta retos
Organizado Soñador Reflexivo Impulsivo
Buen discriminador Valora la comprensión Pensador abstracto Busca objetivos
Orientado a la tarea Orientado a las personas Orientado a la reflexión Orientado a la acción
Disfruta aspectos técnicos Espontáneo Disfruta la teoría Dependiente de los demás
Gusta de la experimentación Disfruta el descubrimiento Disfruta hacer teoría Poca habilidad analítica
Es poco empático Empático Poco empático Empático
Hermético Abierto Hermético Abierto
Poco imaginativo Muy imaginativo Disfruta el diseño Asistemático
Buen líder Emocional Planificador Espontáneo
Insensible Flexible Poco sensible Flexible
Deductivo Intuitivo Investigador Comprometido