El documento repite continuamente las palabras "Fracaso escolar negación aburrimiento incapacidad inferioridad menosprecio absentismo repeticiones memoria cansancio desilusión prejuicios intereses desigualdad", sugiriendo que se refiere a los problemas y desafíos del sistema educativo actual.

1. Fracaso escolar negación aburrimiento incapacidad inferioridad menosprecio absentismo
repeticiones memoria cansancio desilusión prejuicios intereses desigualdad
Fracaso escolar negación aburrimiento incapacidad inferioridad menosprecio absentismo
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Fracaso escolar negación aburrimiento incapacidad inferioridad menosprecio absentismo
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Fracaso escolar negación aburrimiento incapacidad inferioridad menosprecio absentismo
ESTO ES LO QUE AHORA TEN
PERO... ¿ES LO QUE QUER

2. YO NO
Y POR ESO...
¡PONGO RUMBO AL CA

3. Yo quiero mantenerme a flote, y conmigo a las
siguientes generaciones,
por ello no creo en meras promesas sino que
doy y pido hechos.
"Si nos entregamos a la inercia es posible que estemos navegando a la deriva, o lo que es más grave, hacia el ab
(SANTOS GUERRA, M.A., La Escuela que Aprende)

4. ● Busco una educación más justa y equitativa.
●
Necesito que los niños realmente aprendan.
●
Hay que fomentar el trabajo en equipo.
● La sociedad pide el uso de las nuevas tecnologías.
●
No hay mejor camino que el que tu vas descubriendo.
●
Los niños requieren desarrollar su autonomía y creatividad.
●
Mandar 20 ejercicios diarios no enseña más.
●
Hay que atender a cada niño individualmente.
●
A los alumnos se les tiene que dar más cariño y menos
exigencias.
●
Necesitan una enseñanza que les permita desenvolverse en la
sociedad.
REIVINDICO EL CAMBIO PORQUE...

5. "Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia
producción o construcción. "
(Paulo Freire)
El examen no tiene en cuenta el punto de partida y oculta que es diferente
cada alumno
(Bourdie)
buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo"
(Albert Einstein)
"Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo"
(Aristóteles)
"La educación está reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes; y está
matando su motivación por aprender" (Ken Robinson)
CITAS

6. Es imprescindible convertir el aula en espacio de encuentro donde
se dan los aprendizajes y no en locales donde el alumno acude a
surtirse de información con el fin de adquirir un cúmulo de datos
para el consumo inmediato que representa el examen, mientras el
profesor habla.
¡DIÁLO
GO!

7. DEBEMOS CREAR UNA ESCUELA POR
Y PARA TODOS
DONDE TANTO NIÑOS COMO
PREOFESORES APRENDAN
UNOS DE OTROS
EN LA QUE EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN
SEA EDUCAR Y ENSEÑAR
DESARROLLAR LAS
HABILIDADES INDIVIDUALES
QUE EL INSTRUMENTO
PRINCIPAL SEA EL DIÁLOGO
Y EL FRUTO DE TODO, LA
FELICIDAD

8. ESPERA
NZA
ILUSIÓN
OPTIMISMO
PARTICIPACIÓN
¡CAMBIO!
AMOR
ÉXITO
IGUALDA
D
RESPETO
DIVERSIÓN
ACCESIBILID
AD
TAREAS

9. FIN
"Caminante no hay camino, se hace camino al
andar"

10. FIN
"Caminante no hay camino, se hace camino al
andar"